Для закупок современного русского искусства у музеев недостает средств ошибка лексическая - Исправление ошибок и поиск оптимальных решений проблем

Речевая недостаточность

Упражнение 65. Найдите в
предложениях случаи речевой недостаточности.
Восполните недостающий компонент в
предложении.

1. Возникает ситуация, сходная с романами
Бальзака. 2. Сравним последние экономические
показатели работников фабрики «Лайма»
с предыдущими годами. 3. Творчество
Маяковского волнует читателей на самых
различных языках. 4. Студент Белов занял
первое место по английскому языку. 5.
Для закупок современного русского
искусства у музеев недостаёт средств.
6. Необдуманные действия за рулём могут
повлечь серьёзные последствия. 7. В этом
году выросли грабежи. 8. Меня до глубины
волнует этот вопрос. 9. Эта книга полезна
опытным садоводам и огородникам, так и
тем, кому впервые предстоит возделывать
грядки. 10. Из них вырастают жуткие
эгоисты, не представляющие социальных
проблем. 11. По-прежнему считаю, что
социально не защищенные люди должны
напрямую получать от реальной продажи
естественных богатств страны.

Паронимы

Упражнение 66. Составьте
словосочетания или предложения с
приведенными ниже паронимами.

Опасный – опасливый; представить
возможность – предоставить возможность;
одеть – надеть; техническое исполнение
– техничное исполнение; злой – злостный;
командированный – командировочный;
явный – явственный; факт – фактор; стать
– встать; эмигрант – иммигрант; ванна
– ванная; одинарный – ординарный;
посветить – посвятить.

Упражнение 67. Выберите нужное
слово из данных в скобках.

1.Мы не поняли, почему он так поступил,
и не считаем его действия (логичный,
логический). 2. Он привык работать без
надрыва (методически, методично), четко
выполняя все (методические, методичные)
рекомендации. 3. Прошу (представить,
предоставить) мне очередной отпуск. 4.
Заключительный этап анализа – определение
(оборотливости, оборотности) и эффективности
операций. 5. Думаю, что ваши планы не
могут считаться (реалистический,
реалистичный). 6. Верховенство права и
закона – общий и (главный, заглавный)
принцип правового государства. 7. Я
собираюсь (представить, предоставить)
свою работу на конкурс. 8. Я посмотрел
ваш (фактический, фактичный) материал
и нахожу его не очень (фактичный,
фактический).

Упражнение 68. Найдите случаи
неправильного выбора члена паронимической
пары слов. Произведите замену.

1.Но мы не сломались, не поддались, а
главное, оберегли людей. 2. Журналист до
сих пор в заключении: его духовное
состояние вызывает тревогу. 3. Решимость
поступков президента перестала шокировать
общественность. 4. Глава Комитета Госдумы
по труду и социальной политике встретил
с некоторой раздражительностью критику
в адрес своего комитета. 5. Мы живем в
одном доме, но на различных этажах. 6. На
поляне мы увидели высокий земельный
холм. 7. Знаток во всем, он все же был
невежей в живописи. 8. Исправьте меня,
если я ошибусь. 9. Курица высиживает
яйца. 10. Сейчас наблюдается буйный рост
нашей кинематографии.

Фразеология

Упражнение 69. Определите
значение фразеологизмов.

Притча во языцех, ахиллесова пята, альфа
и омега, дамоклов меч, Пиррова победа,
книга за семью печатями, Содом и Гоморра,
воскурять фимиам, финита ля комедия,
шерше ля фам, де факто, идея фикс, терра
инкогнита, персона грата, танталовы
муки, сизифов труд, тришкин кафтан, синий
чулок, прокрустово ложе, Сцилла и Харибда
(между Сциллой и Харибдой), лебединая
песня, попасть как кур в ощип, хорошая
мина при плохой игре, власть предержащие,
ничтоже сумняшеся, вавилонское
столпотворение, валтасаров пир, глас
вопиющего в пустыне, египетские казни,
поцелуй Иуды, манна небесная, петь а
капелла, альма матер, карт бланш, статус
кво, сапиенти сат (sapienti sat), аб ово (ab ovo),
урби эт орби (urbi etorbi),
альтер эго (alter ego), мементо мори
(mementomori).

Упражнение 70. Определите, в
чем заключается ошибка в употреблении
фразеологизма.

1.Мы опоздали на самолет. Но у любой
медали есть обратная сторона: мы сели
на поезд и за разговорами не заметили,
как доехали. 2. Охранное агентство
“Легион” надежно охраняет вас. Помните:
имя нам легион! 3. В нашем учреждении
клиенту всегда рады: ведь к нам ему
дорога заказана. 4. Виновник торжества
произнес тост, в котором он поблагодарил
собравшихся гостей и приказал долго
жить. 5. Авторы публикаций пытаются
схватить современную жизнь за живое.
6. Он попал в тюрьму, а она отдала Богу
душу: приняла постриг и стала монахиней.
7. Над жителями Камчатки постоянно висит
дамоклов меч устрашения в ожидании
землетрясения. 8. У этих «заботливых»
родителей дети спят на каких-то
прокрустовых ложах. 9. Смешит зрителя
драматург не один, а в компании с
прекрасными актерами, которым палец в
рот не клади, а дай только посмешить.
10. Мы должны проводить реформы в области
госбезопасности и делать это на голубом
глазу!

Упражнение 71. Восстановите
фразеологические обороты, переиначенные
в этих предложениях.

1.Что тут греха скрывать, деньги, посланные
по почте, идут долго. 2. Сыр-бор в основном
развернулся из-за намерений городских
властей закрыть стадион. 3. Услышав
неожиданную весть, мы не знали, как
реагировать, у нас буквально глаза
полезли на затылок. 4. Скрепя душу мы
собрали вещи и тронулись в дорогу. 5.
Меня хотят сделать точкой преткновения.
6. Давайте говорить правде в глаза. 7.
Тяжелый труд механизатора раньше времени
уводит его в могилу. 8. Она не поверила
ему ни на грамм. 9. Иван Сергеевич
чувствовал себя к вечеру более-менее.
10. Когда я узнал, что в здании сохранят
булочную, у меня душа отлегла. 11. Во главе
угла партия поставила два вопроса. 12.
Думаю, что к этому документу приложил
лапу не один бюрократ. 13. Многие пенсионеры
сейчас просто влачат лямку. 14. Мне
кажется, он сослужил вам медвежью услугу.
15. Не мудрствуя долго, приведу цитату
из отчета, составленного по окончании
рейда. 16. Все поняли, что эти слова и
слезы являются фиговым прикрытием
авантюристки.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Источник

Определите характер ошибки и исправьте предложения.

1. Вызов редактора был неожиданным для всех.
2. Сегодня мы представляем трибуну для выступления представителям спортивных организаций.
3. Эта статья в газете не содействует действительности.
4. Нам нужно найти точки соприкосновения и довести до результата.
5. Суд рассмотрел и отверг ни на чем не обоснованное заявление кле¬ветника.
6. Сейчас, конечно, эта история уже канула в лепту.
7. Когда комиссия объявила результаты проверки, волосы встали не только у сотрудников отдела.
8. Чем ближе к центру, тем медлительнее движутся автобусы.
9. В июне месяце прошлого года температура воздуха была намного выше.
10. Выпас скота на горных лугах следует строго регламентировать.
11. Необходимо сравнивать результаты, полученные при третьем обследовании больного, с предыдущими.
12. На высоком уровне находится количество дорожно–транспортных происшествий.
13. Слева лес редкий, но зато дремучий.
14. На уроках русского языка ученики учатся находить в целом тексте рече¬вые формы, которые учитель учит их находить.
15. Рыбные вернисажи пройдут в этом году во многих магазинах столицы.

1. Не понятно — вызвал редактор, или вызвали редактора. Двусмысленное предложение.
2. Трибуну нельзя «представлять», представлять можно представителей спортивных организаций. А трибуну можно предоставить к примеру.
3.» . не соответствует действительности».
4. Точки нельзя довести до результата. Как вариант — «. и достигнуть результата».
5. «. ничем не обоснованное. »
6. «. канула в лету»
7. «. волосы встали дыбом. »
8. «. тем медленнее. »
9. «В июне месяце. » — просторечное выражение, не свойственное литературной речи. Просто «В июне. »
10. Мне кажется, слово «регламентировать» здесь не уместно. Можно «регулировать», например.
11. «Результаты, полученные при третьем обследовании больного, необходимо сравнивать с предыдущими».
12. На высоком уровне могут находится какие-то положительные достижения. Дорожно-транспортные происшествия к ним не относятся.
13. Чай в моей руке был горячий, но зато холодный. )))))
14. Ученики учатся.. . учитель учит. Логично, конечно, но масло-то масленое. ))))
15. Рыбные вернисажи — поэтично, но нипарюсски.

Практическое занятие по теме «Лексические нормы» (10-11 классы)

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Конспект учебного занятия

преподавателя ООККиИ Проскуриной Веры Леонидовны

по дисциплине «Культура речи»

Дата проведения 26.11.2013

Время проведения 1 пара (8.30-10.05)

Форма обучения: по количеству — индивидуальная, групповая, фронтальная, коллективная), по времени и месту проведения – аудиторная.

Форма организации обучения: практическое занятие.

Методы обучения: словесные (объяснение, беседа, лекция), практические (упражнения, выполнение заданий).

Оборудование: учебник, доска, раздаточный материал (индивидуальные задания для промежуточного контрольного среза).

Оформление учебной доски: тема, схемы, таблица. Индивидуальные и групповые задания на карточках.

Тема «Лексические нормы».

Цель учебного занятия:

Задачи учебного занятия:

образовательная: усвоить понятие лексических норм, актуализировать изученные лексические категории и нормы других уровней системы.

развивающая: развитие умений, навыков распознавания, анализа, умения классифицировать языковые факты; сформировать навыки употребления лексических норм; закрепить умения использовать теоретические знания на практике.

воспитательная: формирование языковой компетенции; формирование умения соотносить результаты своей работы с поставленными целями.

План учебного занятия

Организационный момент (1 мин)

Проверка домашней работы и опрос обучающихся (5 мин)

Мотивационный этап (4 мин)

Выполнение практических заданий (55 мин)

Контрольный срез (15 мин)

Проверка и оценка знаний обучающихся (3мин)

Задание на дом (3 мин)

Подведение итогов учебного занятия (3 мин)

Методика проведения урока

Проверка наличия контингента обучающихся и готовности аудитории к учебному процессу.

2. Проверка домашней работы. Теоретический диктант:

Раздел лингвистики, который изучает слово, структуру словарного состава языка, функционирование словарного состава языка, развитие словарного состава языка

Словарный запас языка

Словарный запас 1 человека

Слова одной части речи с одинаковым ЛЗ, но которые отличаются его оттенками и употреблением в речи

Слова одной части речи с противоположным ЛЗ

Слова одной части речи, одинаковые по написанию и звучанию, но разные по ЛЗ

Слова одной части речи, похожие по написанию и звучанию, но разные или частично по ЛЗ

Слова с одним ЛЗ

Слова с несколькими ЛЗ

Раздел лингвистики о происхождении слов

3. Мотивационный этап

По какому признаку эти слова можно разделить на несколько групп? (разные лексические пласты)
Терраса, собака, мама, берёза, ланиты, профессия, экватор, ворота, врата, юбка, буфет, туфли, медведь, волк, жалюзи, профессор, уста, планшет.

Мыслительная работа, устный ответ,

зрительное восприятие материала

4. Практическая работа. Выполнение групповых заданий (4 группы по 3-4 человека)

1 ) Речевая недостаточность и речевая избыточность.

1 группа: В приведенных предложениях нарушены границы лексической сочетаемости. Устраните этот недочет.
1. Большая половина игры уже прошла. 2. Все дети страшно обрадовались. 3. Внеклассная работа играет положительное значение в развитии детей. 4. Этот актер уже давно заслужил славу зрителей. 5. Подавляющее количество заданий было выполнено. 6. Особенный интерес ученики проявили к выставке школьных поделок.

2 группа: Укажите, какие из словосочетаний закрепились в языке и стали допустимыми, а какие воспринимаются как избыточные и не соответствуют языковой норме.
1. Информационное сообщение, вечерняя серенада,
травматическое повреждение, хронометраж времени, экспонаты выставки, народный фольклор, свободная вакансия, прейскурант цен, для проформы.
2. Автобиография жизни, монументальный памятник, мизерные мелочи, коллега по профессии, габаритные размеры, ведущий лидер, внутренний интерьер, движущий лейтмотив, демобилизация из армии.

3 группа: Подчеркните избыточные слова. Разграничьте плеоназм и тавтологию.

1. При въезде в город их обыскивали и проверяли у них сумки на предмет наличия чего-нибудь опасного. 2. Для обмена валюты необходимо обязательное наличие паспортов. 3. Сегодня импичменту по отрешению главы государства от должности в Государственной думе дан ход. 4. В сборнике предложены варианты заданий, предлагавшихся на вступительных экзаменах в ведущие вузы России в последние годы. 5. Она может не быть хорошей или рачительной хозяйкой, но так поставить себя в глазах мужа, что именно в их семье лучше, нежели у других. 6. Стоит, кажется, шагнуть один шаг – и ты уже в другом измерении. 7. Закон нужен для тех, кто систематически и ежедневно нарушает тишину. 8. Для этой цели, как считает наш собеседник, целесообразнее организовать отдельную партию.

4 группа: Найдите в предложениях случаи речевой недостаточности. Восполните недостающий компонент словосочетания.
1. Москвичи обеспечены жильем лучше, чем в среднем по стране. 2. Россия может выйти из переговорного взаимодействия по урегулированию в этом регионе, если не будут учитываться ее предложения и посреднические усилия. 3. С начала сезона это уже пятый раз, как он забивает. 4. Депутаты знают, что его власть истекает уже в июне. 5. Тогда у одного из ее авторов возникла мысль о передаче развлекательной и музыкальной. 6. У них вся концентрация вокруг личности президента. 7. Мы намерены идти навстречу и развивать сотрудничество. 8. Нам нужно найти точки соприкосновения и довести до результата. 9. Для закупок современного русского искусства у музеев недостает средств.

2) Системные отношения в лексике

1 группа: Объясните разницу значений слов, входящих в паронимический ряд. Пользуясь словарем паронимов, найдите 5 паронимических рядов.
Дипломат — дипломант — дипломник.
Цветистый — цветной — цветовой — цветочный — цветастый.

Выберите из приведенных паронимов тот, который необходим в данном контексте. Объясните свой выбор.
1. Перед нами встал — стал вопрос… 2. Отчет представляется — предоставляется в двух экземплярах. 3. Актер играл главную — заглавную роль. 4. Девочка одела— надела маскарадный костюм. 5. Учитель провел — произвел опрос учащихся.

2 группа: Исправьте ошибки, допущенные в результате смешения паронимов.
1. Учитель принужден был еще раз объяснить новый материал. 2. Ученый стоял у источников ракетостроения. 3. Меня привлекли ранние романические произведения. А. С. Пушкина. 4. Артист завоевал признательность зрителей. 5. Искусство влияет на рост культурности человека. 6. Главное для писателя – душевный мир человека. 7. Он давно мечтал о заглавной роли в «Преступлении и наказании». 8. Она пришла в цветистом платье.

3 группа: В приведенных синонимических рядах выделите нейтральные, книжные, разговорные, а также просторечные слова. Употребите их в предложениях соответствующей стилистической окраски. Где можете, продолжите синонимический ряд.
Глаза — очи — гляделки — …
Обманывать— морочить— околпачивать…
Есть — кушать — уплетать — …
Вздор— ерунда— чепуха— …
Ругать — бранить — костерить — …

4 группа: Найдите ошибки в употреблении многозначных слов и омонимов. Исправьте текст.
После тяжелого приступа больной начал отходить. Проблемам словообразования посвящена настоящая статья. Врач обошел седьмую палату. Доктор решил это лекарство оставить. Обстановка выглядит мрачной.

3) Лексическая стилистика

1 группа: Найдите историзмы и архаизмы. Исправьте предложения, заменив их общеупотребительными словами.

1. В конце каждого письма Александр Львович неукоснительно справлялся о том, что играют сейчас в петербургских театрах и каковы сейчас погоды в Петербурге.

2. .…. спросил у Вильгельма, как бы осердившись.

3. Он прошел по окраине пражского предместья и стал искать харчевни.

4. Мебель была мягкой, столы широкие, диваны покойные.

5. В это время мимо проносится в прекрасных санях какой-то статский советник с белым плюмажем и, вглядевшись в Вильгельма, низко ему кланяется.

6. В Пьемонте карбонарии, друзья вольности, восстали против иезуитов, судей, против короля.

7. Мелькают тракты, версты, запыленные листы придорожных деревьев.

2 группа: Найдите в тексте неологизмы. Перепишите, определите причину их появления: а) появление новых реалий, б) стремление найти экспрессивную форму выражения, в) уточнение понятия, г) русификация.

Курить страсть хочется, но пришлось завязать. Пневматический гидростат в сложенном виде умещается в рюкзаке. Под водой он наполнятся воздухом и надежно защищает акванавтов. Прекрасный организатор веселых и вместе с тем интеллектуальных встреч, которые он называл междуусобчиками. У Кравцова экскаватор третью неделю загорает. Бегуны дали высокую оценку новому покрытию «спортану», которое только что поступило в распоряжение спортсменов. =

Ну, ребята, вместо шалашстроя будет нам блиндажстрой.

3 группа: Распределите слова в предложениях по группам: диалектные слова, профессионализмы, научные термины, жаргонизмы.

Мать с ухватом не сладится, нагибается низко, старый кот к махотке крадется на парное молоко. На основе научной классификации почв осуществляется пробное картирование почв. Около камбуза на дубовом чурбане кок Жеребцов рубит на части бычью тушу. Я знаю, почему она сделала такой финш ушами. Шатун угробили. У него есть ладило – фуганок длиной больше, чем в два его роста.

4 группа: Определите фонетические и морфологические признаки иноязычных слов. Определите стилистическую группу этих заимствованных слов.

Вуаль, гектар, батальон, экипаж, бумеранг, бриджи, фальстарт, арфа, фокус, штанга, стеллаж, такси, беж, архив, маникюр.

Определите, к какой группе устаревших слов (архаизмам или историзмам) можно отнести данные слова.

Шелом, стрелец, пищаль, редут, братчина, смерд, холоп, боярин, знатный, бригадир, дабы, ликбез, втуне, буки, рцы.

Рабочая тетрадь по стилистике русского языка как одно из средств подготовки к ЕГЭ по русскому языку (стр. 3 )

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5

2. В институте разработаны новые методики и разработки по этой проблеме.

3. Больной был немедленно госпитализирован в больницу.

4. Фирма объявила о свободной вакансии на место главного бухгалтера.

5. До сих пор неизвестно, кто же творец этого уникального творения.

6. Уже в начале его творческого пути писателя обозначились сильные и слабые стороны.

7. Между природой и человеком уже не существует существенной разницы.

8. Роман Пушкина «Евгений Онегин» является одним из самых сложных пушкинских произведений.

9. У нее были очень огромные глаза.

10. Президент фирмы призвал всех к совместному сотрудничеству.

11. Необходимо реалистично и без иллюзий взвесить наши экономические шансы.

12. Князья («Слово о полку Игореве») не желали понять, что объединение их войск в единое войско необходимо.

№6. Укажите, какие из словосочетаний закрепились в языке и стали допустимыми, а какие воспринимаются как избыточные и не соответствуют языковой норме.

1. Информационное сообщение, вечерняя серенада, травматическое повреждение, хронометраж времени, экспонаты выставки, народный фольклор, свободная вакансия, прейскурант цен, для проформы.

2. Автобиография жизни, монументальный памятник, мизерные мелочи, коллега по профессии, габаритные размеры, ведущий лидер, внутренний интерьер, движущий лейтмотив, демобилизация из армии.

3. Необычный феномен, реальная действительность, период времени, огромная махина, ответная контратака, прогрессировать вперед, мемориал памяти, странный парадокс, временной цейтнот.

№7. Исправьте речевые ошибки. Назовите вид многословия.

1. От качественных прилагательных, это, можно образовать, это, степени сравнения и, это, краткие формы.

2. Татьяна, это самое, была, это самое, любимой героиней Пушкина.

3. Я, значит, давно хотел, это, прочитать роман, ну, это, «Война и мир».

4. Допустим, мы пойдем всем классом, допустим, в поход, если будет, это, хорошая погода.

5. Ударение в русском языке, ну, разноместное, ну, оно подвижное.

№8. Найдите ошибки, связанные с неполнотой высказывания, и дополните предложения необходимыми лексическими элементами.

1. Центр «Русская книга» объявляет конкурс на лучшую аннотацию к любой книге из нашего ассортимента. Лучшие будут приглашены к сотрудничеству в газете.

2. Наши дворники обязаны были посыпать песком тротуары, мосты и другие, что в их ведении.

3. На уроках ребята хорошо ведут.

4. Необходимо повысить эффективность.

5. Я уже чувствую после болезни хорошо.

№9. Подчеркните избыточные слова. Отметьте цифрами плеоназм (1) и тавтологию (2).

1. При въезде в город их обыскивали и проверяли у них сумки на предмет наличия чего-нибудь опасного. (__)

2. Для обмена валюты необходимо обязательное наличие паспортов. (__)

3. Это аксиома, не требующая доказательств. (__)

4. Я увидел вывеску: «Горячий хот-дог». (__)

5. Сегодня импичменту по отрешению главы государства от должности в Государственной думе дан ход. (__)

6. В сборнике предложены варианты заданий, предлагавшихся на вступительных экзаменах в ведущие вузы России в последние годы. (__)

7. Она может не быть хорошей или рачительной хозяйкой, но так поставить себя в глазах мужа, что именно в их семье лучше, нежели у других. (__)

8. Стоит, кажется, шагнуть один шаг – и ты уже в другом измерении. (__)

9. Более 9 тысяч состоявшихся и начинающих профессионалов посетили выставку за 4 дня ее работы. (__)

10. Каждая история была интересна и занимательна, но больше всего в память врезалась одна. (__)

11. Чтобы пробить приличный договор, его нужно лоббировать. (__)

12. Закон нужен для тех, кто систематически и ежедневно нарушает тишину. (__)

13. Он выпустил многостраничную книгу «Суд над академиком», где на основе первоисточников истории и литературы вскрывает истинную подоплеку происходящего сегодня в России. (__)

14. Для этой цели, как считает наш собеседник, целесообразнее организовать отдельную партию. (__)

15. Особняком выделяется образ Наташи Ростовой. (__)

№10. Перед вами привычные, часто встречающиеся в речи выражения, которые мы не квалифицируем как ошибку. Объясните, почему они приведены как примеры к теме «Речевая избыточность», подчеркните слово, которое повторяет элемент значения другого слова. Продолжите этот ряд.

3. Экологи занимаются проблемами окружающей среды.

4. Ему надоело слоняться без дела.

5. В общем и целом наши дела не так уж плохи.

6. Дашкова лично встречалась с Вольтером.

7. Гангстеры бросили авто и ушли пешком.

8. Смысл этой статьи – обрисовать реальную действительность псковского города Дно.

9. Женщину, воспитавшую десять и более человек детей, награждают орденом.

10. Завязались связи с Центральным музеем современной истории России.

11. На аттракцион «Слоны и тигры» публика валит валом.

12. Пришлось теперь начинать сначала.

13. В декабре месяце прошлого года состоялся суд над шестью обвиняемыми.

14. На вечере выступил автор и исполнитель собственных песен.

№11. Несмотря на то что эти избыточные выражения мы можем встретить в речи достаточно часто, они остаются стилистической ошибкой. Подчеркните лишнее слово.

1. Козаков написал свою автобиографию год назад.

2. Прейскурант цен висел на стене.

3. В кинотеатре идет веселая комедия.

4. Внутренний интерьер дворца очень красив.

5. Актер сыграл бездомного бродягу.

6. Это аксиома, не требующая доказательств.

№12. Найдите речевую избыточность в устных высказываниях политиков. Сделайте стилистическую правку, зачеркнув лишнее слово.

1. Средства на это отпущены малоимущим беднякам.

2. Нам предстоит острая борьба на предстоящих выборах.

3. Мы категорически настаивает на том, чтобы незаконно возбужденное уголовное дело против журналиста газеты было прекращено самым скорейшим образом.

4. Вы знаете об этом более лучше.

5. Президент твердо подтвердил свое участие во встрече.

6. С полным ошеломления удивлением он участвовал в том, что произошло.

7. Нас обманывают, и мы этому радуемся. Потому что не надо самим шевелить мозгами и думать, что надо делать дальше.

8. Она чересчур взяла на себя слишком много полномочий.

9. Признаться, и я почувствовал чувство гордости.

10. Самая важнейшая задача – консолидация.

11. О каком росте производства может идти речь, если столько заводов в стране простаивают без дела.

№13. Найдите в текстах речевую избыточность. И не только ее! Сделайте стилистическую правку.

1. В основном и как правило, карты постоянно множили жестокие долги. _____________________________________________________

2. Поэт не только стихотворно признался в «любви и дружестве» к особо опасному государственному преступнику, но и с пагубным для себя риском изыскал способ переправить послание в каторжную Сибирь. ____________________________________________________

3. Он предстает пугающе коварным соблазнителем. ______________ ___________________________________________________________

4. не действовала в угоду личным притязаниям, но всегда в пользу спокойствия, приятности и пользы Александра Сергеевича. ______________________________________

5. Примерно в таком же духе превозносил тогда поэта и Греч, с пожеланиями создать что-нибудь еще более важнейшее. __________ ___________________________________________________________

6. Справедливости ради, вспомним, что Николаю I высказывать об иных сочинениях поэта вздорную несуразицу. ___________________ ___________________________________________________________

7. Он захворал от меланхолической хандры, наведенной царским запретом. __________________________________________________

8. Его злодейски упекли в солдаты. ______________________________

9. Он бесился, гневно ругал брата за то, что тот озвучивал его сочинения раньше времени. ___________________________________

10. И здесь его слабая натура проявляется злословными сплетнями. ____ ___________________________________________________________

11. То, что раньше было достоянием лишь его изустных толков, личных писем да дневниковых записей, теперь пошло-поехало гулять по свету в эпиграммах. _________________________________________

12. Он не раз пишет ему льстивые восхваления в таком же духе. _______ ___________________________________________________________

13. Однажды заварив сквернословную склоку, он не унял свою желчь. ___________________________________________________________

№14. Найдите избыточные слова. Сделайте необходимую правку, вычеркнув лишнее слово.

1. Комедия «Горе от ума» – центральное произведение творчества драматурга.

2. Эти слова встречаются в небезызвестной нам комедии.

3. Эта фраза была подхвачена дворянским светом.

4. Автор с восторгом говорит о златоглавых куполах церквей.

5. Катерина полюбила Бориса своей настоящей, чистой любовью.

6. Общество не поняло его выходки и поступки.

7. Главный герой – молодой юноша, задавленный нищетой.

8. В этих словах слышится горькая скорбь автора.

9. Здесь расположился очень закрытый клуб миллиардеров.

10. Эти непреднамеренные недоразумения, впрочем, всегда разрешались благополучно.

11. Пока учитель не создаст равновесие между своим самоуважением и самоуважением ребенка к самому себе, он также обречен на неудачу.

12. Во всяком случае выводы международной исследовательской группы претендуют на революционный переворот в биологии.

13. В результате операции в руки работников милиции попал целый арсенал оружия.

14. Министр забросил свои публичные декларации о бюджете на этот год.

15. Но иногда такое серьезное отношение к работе может нанести очень нешуточные травмы здоровью.

16. Он заранее предчувствовал грозящую ему опасность.

17. Главная суть его выступления заключалась в том, чтобы убедить всех проголосовать «за».

18. Держать молчаливую паузу не удалось.

19. Не вернется вспять время, когда история нашей страны переиначивалась в угоду лживой идеологии.

№15. Найдите плеонастические выражения. Вычеркните лишнее слово.

1. Первый дебют юной певицы был весьма удачен.

2. Оперативники очень быстро и оперативно взломали дверь.

3. Первыми посетителями клуба стали известные деятели искусства, театра и кино.

4. Молодой вундеркинд был известен по всей стране.

5. Мы занимаемся развитием ментальных и умственных возможностей человека.

6. В этом году японским ученым уже удалось получить более50 идентичных зародышей-копий.

7. Многие доклады были посвящены конкретным разработкам новых приборов и технологий сбора информации, позволяющих не снижать эффективности исследовательских работ в условиях острой дефицитной нехватки финансирования.

8. Ресторан может отделаться невиданно минимальным штрафом.

9. По растениям-гибридам более меньше отклонений от нормы.

10. У актрисы впереди много творческих планов.

11. Читать эту газету – одно удовольствие. Цветная и красочная, она не утомляет длинными статьями.

12. Это новая конструкция двери, не имеющая подобных аналоговых конструкций на мировом рынке.

13. Фильм в результате остается эклектичным набором разностилевых кусков.

14. Конечный результат не заставил себя долго ждать: реакция на прививку была положительной.

15. Это чувство конфликтно и создает проблемы в развитии и эволюционировании самостоятельности, с другой стороны, сам конфликт может быть обращен во благо: ребенок учится конструктивно обращаться с собственной его враждебностью.

16. Наверное, для баловства ради он приложил руку к сегодняшнему имиджу этих певцов.

№16. Найдите в каждом предложении слова с одинаковым корнем. Отметьте цифрой (1) случаи собственно тавтологии, цифрой (2) повторения однокоренных слов как фигуры речи и цифрой (3) повторы однокоренных слов как стилистическую ошибку.

1. С третьего места группа «Мумий Тролль» переместилась на первое. (__)

2. Сегодня к нам в гости придет необычный гость. (__)

3. Сейчас растет заболеваемость инфекционными заболеваниями. (__)

4. Кроме того, определяются кандидаты на отчисление из числа тех, кто не желает или не может стать грамотным специалистом. (__)

5. Без помощи управы с этим делом мы никогда не управились бы. (__)

6. Рост преступности за последние годы значительно вырос. (__)

7. Возникла необходимость умножить наши усилия во много раз. (__)

8. Если взглянуть на эту проблему трезвым взглядом, становится понятным, почему у нас так мало талантливых певцов на эстраде. (__)

9. Реально ли в нашей политической ситуации серьезно заняться делом и что-то сделать? (__)

10. Конечно, этот политики играет свою игру. Не в состоянии придумать ничего своего, он поднимает свою популярность среди определенной части сторонников. (__)

11. Молодежный парламент: объединить воедино (заголовок). (__)

12. О пользе использования Хаггис (заголовок). (__)

13. Нервотрепка стальных нервов (заголовок). (__)

14. Мы к судну применили нормальные, человеческие нормы. (__)

15. В газете проблемы сегодняшнего дня, ставятся реальные жизненные вопросы. (__)

16. Эквадор – аграрно-индустриальная страна с населением, равным по численности числу жителей Москвы. (__)

17. Каждый учащийся, изучая тот или иной механизм, учится работать на станке. (__)

18. Более того, машины оснащены электронной оснасткой. (__)

19. «Метрополь» – это такая вышколенная школа, что на них можно положиться. (__)

№17. Сделайте стилистическую правку избыточных выражений. Обозначьте причины возникновения избыточности: цифрой (1) незнание иноязычного слова, цифрой (2) неучитывание семантики слов, цифрой (3) субъективное стремление автора усилить воздействие слова.

1. Короткий блицтурнир подошел к концу. (__)

2. Современное состояние дел в нашей стране не внушает многим оптимистических надежд. (__)

3. Система кондиционирования позволит вам чувствовать себя удобно и комфортно как в летнюю жару, так и в зимнюю стужу. (__)

4. Главная отличительная особенность этого нового печатного торгового дома – просто огромнейший ассортимент книжно-журнально-газетной продукции и канцтоваров. (__)

5. Просто это натура, склонная к одиночеству, самоуглублению в себя. (__)

6. Мы думали, что он заговорит об опасности коммунистической угрозы. (__)

7. Предварительное предупреждение не подействовало на президента. (__)

8. Однако признаем с большой неохотою, что и среди известных людей есть деятельные активисты, помогавшие этому кандидату избраться. (__)

9. В оперативных сводках было зарегистрировано семь случаев уголовно наказуемого хулиганства. (__)

10. Эти цены приятно радуют нашего туриста с похудевшим от кризиса кошельком. (__)

11. Самый разнообразный ассортимент мороженого (надпись на киоске).

12. Но репортерам удалось приоткрыть секреты кухни приготовления из обычного московского школяра вундеркинда «по-турецки». (__)

13. Дожди будут довольно интенсивными, с большим количеством осадков. (__)

14. На противоположной стороне комплекса по улице Генерала Белова практически уничтожены все деревья, газон захламлен мусором и на нем останавливаются автомашины всех приезжающих гостей. (__)

15. Ведущим лейтмотивом письма было обвинение его в горячности. (__)

16. Меню ресторана изобилует деликатесами морских продуктов. (__)

17. Они просто коллеги по работе. (__)

18. Бюджет казны пополняется. (__)

19. В перерыве в его адрес прозвучали устные суровые выражения. (__)

20. Эта интернетовская страница имеет не только отличный внешний вид, но и богатое внутреннее содержание. (__)

21. Немало преступлений оказались раскрытыми благодаря бдительности и внимательности милиционеров. (__)

22. Этот фильм – типичное визуальное зрелище. (__)

№18. Найдите в предложениях случаи речевой недостаточности. Восполните недостающий компонент словосочетания.

1. Москвичи обеспечены жильем лучше, чем в среднем по стране. __________________________________________________________

2. Россия может выйти из переговорного взаимодействия по урегулированию в этом регионе, если не будут учитываться ее предложения и посреднические усилия. _________________________ ___________________________________________________________

3. С начала сезона это уже пятый раз, как он забивает. ______________ ___________________________________________________________

4. Депутаты знают, что его власть истекает уже в июне. _____________ ___________________________________________________________

5. Тогда у одного из ее авторов возникла мысль о передаче развлекательной и музыкальной. _______________________________

6. Музыка – это вопрос совести каждого человека. _________________

7. У них вся концентрация вокруг личности президента. _____________ ___________________________________________________________

8. Мы намерены идти навстречу и развивать сотрудничество. ________ ___________________________________________________________

9. Нам нужно найти точки соприкосновения и довести до результата. ___________________________________________________________

10. Для закупок современного русского искусства у музеев недостает средств. ____________________________________________________

11. С утра после клуба, если вообще хочется есть, кроме йогуртов ничего невозможно. _________________________________________

12. В плане контактов этот политический деятель слишком далекий. ___________________________________________________________

13. Магазин и библиотека, несомненно, являли в то время изысканный и доступный литературный салон. _______________________________

14. Только один раз в жизни самолюбивый и независимый человек позволил подчинить себя. ____________________________________

15. Кроме того, среди осуждающего хора голосов современников этой трагической пары возьмите труд услышать и сольные партии сердец беспристрастных. ___________________________________________

16. Собственная жизнь его всегда давалась трудно. __________________

№19. Обозначьте цифрами случаи речевой недостаточности терминологического характера (1), узуального (2). В случаях собственно речевой недостаточности (3) восполните недостающий компонент словосочетания.

1. Необдуманные действия за рулем могут повлечь серьезные последствия. (__)

2. В милиции сразу решили, что палец оставил именно убийца. (__)

3. А сегодня Юрий Маслюков собрал заседание комиссии по оперативным вопросам. Самый актуальный – подготовка к зиме и северный завоз. (__)

4. Селин Дион ворвалась в нашу жизнь как певица «Титаника».

5. В этом году выросли грабежи. (__)

6. Писарев отказывается от исторического объяснения героя. (__)

7. Такой способ далеко не нов, как это может показаться на первый взгляд. (__)

8. Друзья часто, не сговариваясь, начинали одну и ту же мысль. (__)

9. Эта книга полезна опытным садоводам и огородникам, так и тем, кому впервые предстоит возделывать грядки. (__)

10. Владельцы «Тати»считают, что независимо от национальности и материального благополучия большое количество товаров просто приносит радость и хорошее настроение. (__)

11. Вопросы экономического сотрудничества были в центре внимания встречи в Таллине. (__)

12. Этот футболист забил в сотый раз. (__)

13. По костюмам телеведущих нередко можно догадаться и о самой передаче. (__)

14. Если шеф частенько появляется в плохо отглаженных рубашках, при удобном случае в доверительной обстановке поделитесь с его женой. (__)

15. Музыку к новой картине «Раздвижные двери» можно смело посоветовать даже тем, что никогда не станет смотреть этот фильм. (__).

16. Жуткие эгоисты, не представляющие социальных проблем, — такими они попадают в общество. (__)

17. – А я слышала, — включилась симпатичная хозяйка ротвейлера. – что всех бездомных собак будут травить прямо на улицах. (__)

18. По-прежнему считаю, что социально не защищенные люди должны напрямую получать от реальной продажи естественных богатств страны. (__)

19. В поисках невест сюда со всех концов съезжаются женихи. (__)

№20. Продолжите ряд предложений, содержащих семантическую компрессию.

1. У нас сокращение.

2. У них в четверг регистрация, они распишутся.

3. Он бросил пить.

4. Какой сегодня курс?

1.3.Разрушение фразеологического оборота.

ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ – устойчивые сочетания слов, которые не создаются в речи каждый раз заново, а воспроизводятся как уже готовые, закрепленные в памяти речевые единицы. По степени семантической слитности различаются фразеологические сращения, единства и сочетания. Фразеологические сращения воспринимаются как абсолютно немотивированные в современном языке словосочетания: собаку съел (знаток). Фразеологические единства – это мотивированные словосочетания, имеющие яркое переносное значение: белая ворона. Фразеологические сочетания соотносимы со свободными сочетаниями слов, но состоят из слов с фразеологически связанным значением: бросать упреки (ср. со свободным словосочетанием «бросать камни». Камни можно и швырять, а упреки – только бросать).

Разновидностями фразеологизмов являются идиомы, крылатые слова, пословицы и поговорки.

В стилистическом отношении фразеологизмы делятся на две основные группы: на стилистически нейтральные и на стилистически окрашенные. Фразеологизмы первой группы употребляются во всех стилях речи и выполняют информационную функцию (выступить с докладом, взять на себя ответственность, подвергаться опасности,, время от времени). Стилистически окрашенные фразеологизмы употребляются наиболее широко в разговорном, художественном и публицистическом стилях, а также в научно-популярной разновидности научного стиля.

Использование фразеологизмов в авторской художественной и публицистической речи объясняется стремлением сделать речь экспрессивной, яркой, придать высказыванию большую убедительность.

Фразеологизмы имеют закрепленный состав слов, поэтому изменение состава фразеологизма, замена одного слова другим приводит к речевой ошибке.

Украшая нашу речь, делая ее более живой, образной, яркой, красивой, фразеологизмы доставляют нам и немало хлопот – при неверном их употреблении появляются речевые ошибки.

1. Ошибки в усвоении значения фразеологизмов.

А) Существует опасность буквального понимания фразеологизмов, которые могут восприниматься как свободные объединения слов. Например, Вернемся к нашим баранам. Эту фразу можно понять буквально.

Б) Ошибки могут быть связаны с изменением значения фразеологизма.

Хлестаков все время мечет бисер перед свиньям, а ему все верят.

В данном предложении фразеологизм метать бисер перед свиньями, имеющий значение «напрасно говорить о чем-либо тому, кто не способен понять этого», употреблен неверно – в значении «выдумывать, плести небылицы».

2. Ошибки в усвоении формы фразеологизма.

А) Грамматическое видоизменение фразеологизма.

Я привык отдавать себе полные отчеты.

Изменена форма числа. Существует фразеологизм отдавать отчет.

Все ее ругали на чем свет стоял.

Глагольный фразеологизм на чем свет стоит употребляется только в форме настоящего времени.

Он постоянно сидит сложив руки.

Фразеологизмы типа сложа руки, сломя голову, очертя голову сохраняют в своем составе старую форму деепричастия совершенного вида с суффиксом –а (-я).

Опять надела туфли на босую ногу.

В некоторых фразеологизмах употребляются краткие формы прилагательных, замена их полными формами ошибочна.

Боюсь только одного: не подтолкнула бы эта информационная наших законодателей к какой-нибудь драконовой мере.

Здесь произошла замена прилагательного драконовской, что привело к ошибке.

Б) Лексическое видоизменение фразеологизма.

Пора уже тебе взяться за свой ум.

Большая часть фразеологизмов является непроницаемой: в состав фразеологизма нельзя ввести дополнительную единицу. Предложение необходимо исправить: Пора уже тебе взяться за ум.

Ну хоть бейся об стенку!

Пропуск компонента фразеологизма также является речевой ошибкой. Необходимо восстановить фразеологизм: Ну хоть бейся головой об стенку!

Все возвращается на спирали своя.

Есть фразеологизм на круги своя. Замена слова недопустима.

3. Изменение лексической сочетаемости фразеологизма.

Эти и другие вопросы имеют большую роль в развитии этой, еще молодой науки.

Произошло смешение (контаминация – приведение в соприкосновение, смешение) двух устойчивых оборотов: играет роль и имеет значение.

Можно сказать: вопросы имеют большое значение… или вопросы играют большую роль.

Тренировочные упражнения.

№1. Укажите, какие из приведенных словосочетаний являются свободными, какие – фразеологически связанными.

1. Белый танец, белая бумага, белая рубашка, белые воротнички, белый уголь, белые руки, белый билет, белая кость, белые стены, белый стих, белое вино, белая ворона, белое пятно, белый свет, белые мухи, белое золото.

2. Золотое дно, золотой дождь, золотой мешок, золотые серьги, золотая молодежь, золотой телец, золотая осень, золотой фонд, золотая душа, золотые горы, золотая середина, золотые руки, золотая свадьба, золотой перстень.

№2. Найдите фразеологизмы, в состав которых входят предложенные вам слова, объясните значения и опишите ситуации, при которых эти фразеологизмы употребляются.

1. Нос (остаться с носом, …).

2. Рука (рука руку моет, …).

3. Конец (на худой конец, …).

№3. Дайте стилистическую характеристику приведенным ниже фразеологизированным выражениям.

1. Держи карман шире, железная дорога, иметь место, марионеточное правительство, море по колено, ничтоже сумняшеся, рукой подать, ума не приложить.

2. Валять дурака, задать баню, кот наплакал, между Сциллой и Харибдой, типун на язык, умыть руки, единовременное пособие, шевелить мозгами.

3. Ахиллесова пята, ломать голову, попасть впросак, с коломенскую версту, тертый калач, фиктивный капитал, тяжелый на подъем, грецкий орех.

4. Положа руку на сердце, прямой угол, средь бела дня, с одной стороны… с другой стороны, нелегкая дернула, сизифов труд, в ус не дуть.

5. Вещь в себе, загребать жар чужими руками, командировочное удостоверение, первая ласточка, семь пятниц на неделе, час от часу, попасться на удочку.

№4. Исправьте ошибки, связанные с употреблением устойчивых словосочетаний. Определите вид ошибки.

1. В этом движении важную скрипку играют христианские демократы.

2. Я не верю политику, который красиво фразы сыпет бисером.

3. В Голливуде начались слухи о том, что будет сниматься биографический фильм Лиз Тейлор.

4. Для всей школы этот ученик стал басней во языцех.

5. Один за одним друзья вышли из школы.

6. Еще совсем недавно ему пели фимиамы.

7. Нельзя всех мерить под одну гребенку.

8. Получить фиаско может каждый спортсмен.

9. Ночь, наступившая среди бела дня, не могла не навести ужаса на суеверных людей XII века.

10. Прятаться за чужие широкие спины – дело недостойное.

№5. Напишите устойчивые выражения, которые нетвердо знают авторы приведенных ниже текстов.

1. Вообще Александр так жадно алкал любого провала в его делах, что это загоняло его впросак не раз. ________________________________

2. Скоро, очень скоро его злословие вернется чужими устами на его же голову. _____________________________________________________

3. Когда молодой Клинтон протестовал против войны во Вьетнаме и уклонялся от призыва, он чувствовал себя борцом за человеческие права. ______________________________________________________

4. Талантливый поэт прозу сочиняет без особой оглядки на то, что принято называть фантастикой, а что не принято. _________________ ____________________________________________________________

5. Сейчас эта история уже давно канула в лепту. ____________________

6. Спикер сказал, что разговор был полезным и депутаты поняли, от какой печки надо идти. _______________________________________

7. Уже само переиначенное композицией радищевское название впрямую указывает на отношение поэта к этому упражнению заносчивого пера. ___________________________________________

8. По воспоминаниям самой Анны Петровны, уже спустя время восторгов и ревностей, у поэта достало великодушия и терпения помочь ей в беде. ____________________________________________

9. Сколько лет днем с фонарем страна ищет национальную идею, а она, оказывается на поверхности. __________________________________

10. Генеральный прокурор на голову чище, чем те, кто сегодня пытаются бросить в него камень. ______________________________

11. Надо еще поберечься, чтобы завтра в полной мере появиться перед общественностью. ___________________________________________

№6. Запишите фразеологические обороты, переиначенные в этих текстах.

1. Ни в их нраве, ни в их повадках я не нашел ничего такого, что импонировало бы мне до глубины души. ________________________ ____________________________________________________________

2. На всякий экстренный случай она взяла с собой плащ. _____________ ____________________________________________________________

3. Вот сейчас мы возьмемся за дело и будем разматывать чеченский узел. _______________________________________________________

4. Переговоры проходят в ритме, в каком движется черепаха. _________ ____________________________________________________________

5. Количество публикаций о политике, и прежде не обделенном вниманием СМИ, за минувшие месяцы возросло в разы. ___________ ____________________________________________________________

6. Наше общество бьется в конвульсивных движениях. ______________ ____________________________________________________________

7. Она стояла перед ним с завороженными глазами. _________________ ____________________________________________________________

8. Надо вывести его на свежую воду. ______________________________

9. Мы люди разных кругов общества. _____________________________

10.Легкость, с которой вы можете на этой неделе напрочь перевести наличность, просто поражает._________________________________

11.Итак, с мира по нитке она набрала себе на поездку в Голливуд. _____ ___________________________________________________________

12.По поводу этого события вся пресса поет в одну дуду. ____________ ___________________________________________________________

13.Деньги налогоплательщиков выпускаются в трубу. _______________

14.У нас есть программа, но она выполняется из рук вон слабо. _______ ___________________________________________________________

15.Меня хотят сделать яблоком преткновения. _____________________

16.Авторы пытаются схватить современную жизнь за живое. _________ ___________________________________________________________

17.Каждое мероприятие выбиралось, что называется, не с потолка, а тщательно продумывалось.___________________________________ ___________________________________________________________

18.В конечном итоге получилось сделать психологический костяк команды, увлечь игроков общей идеей. _________________________

19.Пока мы разговаривали, он успел скрыться с наших глаз. __________ ___________________________________________________________

20.Молодость била из него ключом. ______________________________

21.Он не испугался, он пожертвовал свою жизнь, встретив войну в лицо. _____________________________________________________

22.Когда они только вышли с конвейера в бывшем Советском Союзе, эти ракеты уже раскуплены. __________________________________

23.Он приехал в Россию и угадал в точку. _________________________

24.Они покрыли позором свое лицо. ______________________________

25.У него слезы стояли на глазах. ________________________________

№7. Определите, почему эти предложения попали в раздел «Нарушение устойчивого оборота». Сделайте стилистическую правку.

1. Никакого взламывания барьеров и нарушения табу, за которые мы так любим этот жанр, там, собственно, и нет. _____________________ ____________________________________________________________

2. Пробным камнем станет несколько недостроенных домов в Юго-Восточном округе. __________________________________________

3. Мы кризис, самый пик, миновали и начинаем расправлять руки. ____ ___________________________________________________________

4. Давайте говорить правде в глаза. ______________________________

5. Город меня знал, как «Отче наш». _____________________________

6. Это просто ни в какие рамки не вяжется. ________________________

7. Когда комиссия объявила результаты своей проверки, волосы встали не только у работников киностудии им. Горького. ________________ ___________________________________________________________

источники:

http://infourok.ru/prakticheskoe_zanyatie_po_teme_leksicheskie_normy_10-11_klassy-452750.htm

http://pandia.ru/text/77/378/33345-3.php

Источник

1) Речевая недостаточность и речевая избыточность.

1 группа: В приведенных предложениях нарушены границы лексической сочетаемости. Устраните этот недочет.
1. Большая половина игры уже прошла. 2. Все дети страшно обрадовались. 3. Внеклассная работа играет положительное значение в развитии детей. 4. Этот актер уже давно заслужил славу зрителей. 5. Подавляющее количество заданий было выполнено. 6. Особенный интерес ученики проявили к выставке школьных поделок.

3 группа: Подчеркните избыточные слова. Разграничьте плеоназм и тавтологию.

4 группа: Найдите в предложениях случаи речевой недостаточности. Восполните недостающий компонент словосочетания.
1. Москвичи обеспечены жильем лучше, чем в среднем по стране. 2. Россия может выйти из переговорного взаимодействия по урегулированию в этом регионе, если не будут учитываться ее предложения и посреднические усилия. 3. С начала сезона это уже пятый раз, как он забивает. 4. Депутаты знают, что его власть истекает уже в июне. 5. Тогда у одного из ее авторов возникла мысль о передаче развлекательной и музыкальной. 6. У них вся концентрация вокруг личности президента. 7. Мы намерены идти навстречу и развивать сотрудничество. 8. Нам нужно найти точки соприкосновения и довести до результата. 9. Для закупок современного русского искусства у музеев недостает средств.

2) Системные отношения в лексике

Выберите из приведенных паронимов тот, который необходим в данном контексте. Объясните свой выбор.
1. Перед нами встал — стал вопрос… 2. Отчет представляется — предоставляется в двух экземплярах. 3. Актер играл главную — заглавную роль. 4. Девочка одела— надела маскарадный костюм. 5. Учитель провел — произвел опрос учащихся.

2 группа: Исправьте ошибки, допущенные в результате смешения паронимов.
1. Учитель принужден был еще раз объяснить новый материал. 2. Ученый стоял у источников ракетостроения. 3. Меня привлекли ранние романические произведения. А. С. Пушкина. 4. Артист завоевал признательность зрителей. 5. Искусство влияет на рост культурности человека. 6. Главное для писателя – душевный мир человека. 7. Он давно мечтал о заглавной роли в «Преступлении и наказании». 8. Она пришла в цветистом платье.

4 группа: Найдите ошибки в употреблении многозначных слов и омонимов. Исправьте текст.
После тяжелого приступа больной начал отходить. Проблемам словообразования посвящена настоящая статья. Врач обошел седьмую палату. Доктор решил это лекарство оставить. Обстановка выглядит мрачной.

3) Лексическая стилистика

1 группа: Найдите историзмы и архаизмы. Исправьте предложения, заменив их общеупотребительными словами.

2. .…. спросил у Вильгельма, как бы осердившись.

3. Он прошел по окраине пражского предместья и стал искать харчевни.

4. Мебель была мягкой, столы широкие, диваны покойные.

6. В Пьемонте карбонарии, друзья вольности, восстали против иезуитов, судей, против короля.

7. Мелькают тракты, версты, запыленные листы придорожных деревьев.

Ну, ребята, вместо шалашстроя будет нам блиндажстрой.

Определите, к какой группе устаревших слов (архаизмам или историзмам) можно отнести данные слова.

Шелом, стрелец, пищаль, редут, братчина, смерд, холоп, боярин, знатный, бригадир, дабы, ликбез, втуне, буки, рцы.

Опрос

Опрос, разъяснение заданий

Устный ответ

Устная групповая работа с частичными записями, ответ 1 представителя

группы

анализ и оценка языкового материала с точки зрения его нормативности и коррекция.

Устный ответ

Устная групповая работа с частичными записями, ответ 1 представителя

группы (другой ученик)

осуществление парной формы учебного сотрудничества.

Устный ответ

Устная групповая работа с частичными записями, ответ 1 представителя

группы (другой ученик)

Источник

Для закупок современного искусства у музеев недостает средств. Музея новейшего искусства у нас вовсе нет. Нам отпущен один месяц, чтобы подобный музей построить хотя бы в воображении: американский бизнесмен русского происхождения Юрий Трайсман привез в Третьяковку выставку «Послевоенный русский авангард» – избранные произведения из своей коллекции.

Юрий Трайсман родился и вырос здесь, в Москве, – как сам говорит, «в нормальной еврейской семье». Закончил МИСИ, играл в КВН, работал бригадиром реставраторов при Патриархии. Собирать начал еще до эмиграции. Из своих пятидесяти лет коллекционированию посвятил почти тридцать. Коллекцией нескрываемо гордится – все русские художники, которых упоминают зарубежные словари по современному искусству, в его собрании представлены. Владимир Немухин – во всех ипостасях своего универсального творчества. Конечно же, есть произведения Ильи Кабакова, самого известного сейчас на Западе художника. Есть магический символизм натюрморт Дмитрия Краснопевцева, геометрический сюр Владимира Янкилевского, неизменные чугунные рожи Олега Целкова, пост-супрематизм Эдуарда Штейнберга. Пионеры соц-арта Виталий Комар и Александр Меламид. Эрик Булатов, превращающий слова в предметы. Поклонник девушек с веслом Григорий Брускин, одну из скульптур которого Трайсман подарил нью-йоркскому Еврейскому музею. Невыносимая скука обыденного у фотореалиста Семена Файбисовича – нет-нет, не останавливайся, мгновенье, ты ужасно. И развеселые кошмары Леонида Пурыгина – уродцы, голые девки, елда вместо ордена.

Перед открытием выставки Юрий Трайсман дал интервью журналу «Афиша».

– Как вы начали собирать?

– Отец был художник. И у нас бывали его друзья. Так что я ходил не только на выставки, но и в мастерские, видел работы, которые делались для себя, для души. Они не продавались, не показывались на выставках. Я подумал, что было бы интересно собрать такое – душевное – собрание. У меня было несколько коллекций. Иконы я стал собирать, когда работал реставратором, и через мои руки проходило много икон. Была возможность выбирать. К сожалению, все закончилось с переездом в США. В Америке я стал собирать современную американскую живопись. Получилась приличная коллекция. Но со временем стало больше тянуть на русское. К тому времени в Америке стали появляться художники, выехавшие из России. Первые работы я купил у Шемякина и у Неизвестного году в 76.

– Вашу коллекцию не назовешь делом только личного вкуса. Наступаете на горло собственной песне?

– Последние годы я, действительно, собирал коллекцию под руководством двух-трех очень грамотных в области современного русского искусства искусствоведов. И они мне советовали кое-какие работы художников, к которым у меня душа не лежала. Они на то и профессионалы, чтобы понимать нечто такое, что мне в данный момент недоступно. Но я готов учиться и слушать.

– Чем отличается коллекционирование от просто приобретения предметов искусства?

– Желание коллекционировать – это заболевание. Много раз я уже давал себе слово, что у меня есть все, что у меня полный ряд имен и очень качественных работ. Но все равно что-то выплывает. Вчера, например, купил картину Немухина. У меня есть много картин Немухина, но это была потрясающая картина, которая украсила бы любой музей.

– Вы общаетесь с художниками?

– Я приглашаю их погостить. Долгое время у меня жил Леня Пурыгин. Перезваниваюсь с Владимиром Янкилевским, Владимиром Немухиным – они живут в Европе. Когда бываю в Париже, захожу в гости к Олегу Целкову и Оскару Рабину, а в Нью-Йорке – к Грише Брускину и Эрнсту Неизвестному.

– Как Вам удается совмещать инвестиционный интерес и личное увлечение?

– Я ничего не продаю и неизвестно, с каким успехом инвестирую.

– У Вас есть планы развития коллекции?

– Сейчас я, помимо своих обычных привязанностей, увлечен фотографией. А в целом мой интерес постоянен – к большим, музейного качества работам. Со временем я планирую подарить это музею.

– А Вы думали о русских музеях?

– В ситуации и при условиях – почему нет?

– А в Штатах выставки Вашей коллекции имеют успех?

– Интерес большой. Много интеллигенции из заведений, где изучают русский язык. Это во-первых. Во-вторых, в Америке живет больше миллиона рускоязычных людей.

– До Третьяковки выставка Вашей коллекции проходила в Петербурге, в Русском музее. Как Вам показался русский зритель?

– Я очень воодушевлен приемом. На выставке были тысячи человек. Очень приятно быть востребованным. Приятно, когда входишь – и все тебя сразу любят.

Источник

Подборка по базе: Разработки уроков по русскому языку 1 класс.doc, Анализ контрольного среза по русскому языку в 3.doc, Проверочная работа по русскому языку на тему _Части речи_(2 клас, Конспект по русскому языку .doc, Уголовное право Общая часть Практикум (2).pdf, Задание по русскому языку МОДО (копия).docx, Практические задания по русскому языку Старцев ДС.docx, Чазова Т.Ю. ПРАКТИКУМ по курсу.pdf, 19ПИб ЗФО контрольная1, по Английскому языку..docx, Психологический практикум к теме 1.2.docx

Задание 31. Составьте словосочетания с паронимами.

1. Бережный – бережливый, веский – весомый, выборный – выборочный, гнездо – гнездовье, жилищный – жилой, задерживать – сдерживать, невежда – невежа, рассвет – расцвет, соседний – соседский, сытый – сытный, терпимый – терпеливый.

2. Изготовить – приготовить, одеть – надеть, основать – обосновать, особый – особенный, подменить – заменить, понятный – понятливый, праздный – праздничный, представить – предоставить, эффектный – эффективный.
Задание 32. Объясните различия между приведенными паронимами, составьте предложения с каждым из них.

1. Проблемный – проблематичный, сытый – сытный, командированный – командировочный, глинистый – глиняный.

2. Абонент – абонемент, неприглядный – непроглядный, осудить – обсудить, фасонный – фасонистый.

3. Отборный – отборочный, усвоить – освоить, пустой – пустынный, типичный – типовой, человечный – человеческий.

Задание 33. Составьте все возможные словосочетания паронимов туристический, туристский с предложенными словами: автобус, агентство, база, бюро, виза, группа, компания, комплекс, костер, лагерь, маршрут, палатка, песня, поездка, поход, сезон, фирма.
Задание 34. Исправьте ошибки, связанные со смешением паронимов.

1. Журналист до сих пор в заключении. Его духовное состояние вызывает тревогу. 2. Глава Комитета Госдумы по труду и социальной политике встретил с некоторой раздражительностью критику в свой адрес. 3. Актриса задействована в основных спектаклях театра: «Веселая вдова», «Холопка», «Граф Люксембург», «Джентльмены удачи», причем в заглавных ролях. 4. Он очень умный, иронический человек. 5. Студенты первого курса для вселения в общежитие должны предоставить справки. 6. В заключение слово для доклада представили директору завода. 7. Он принес в это чувство оттенок чего-то фальшивого. 8. Нужно проявлять терпеливость к недостаткам близких людей. 9. Командировочному пришлось долго ждать оформления документов. 10. Объяснение учителя было очень доходным. 11. Бюджет надо готовить чистоплотными руками. 12. Им повезло с озером Чад, так же как швейцарам повезло с Альпами. 13. Мой друг – абсолютный невежа в технике. 14. Учитель принужден был еще раз объяснить новый материал. 15. Недавно на нашей улице открылась туристская фирма. 16. Низкие цены привлекают экономичных покупателей, особенно в трудные времена. 17. Он дал нам настолько дипломатический ответ, что мы даже не рассердились на него. 18. Мне очень понравился этот яркий, впечатлительный интерьер. 19. Американские ученые выяснили, что греческие орехи помогают бороться с холестерином. 20. Видеокамера производит на людей какое-то гипнотическое действо.
Задание 35. Из приведенных в скобках паронимов выберите нужный.

1. Машина (встала, стала) посреди дороги. 2. Это был обычный (будний, будничный) день, во время которого ничего интересного не происходило. 3. Любой (поступок, проступок) заслуживает осуждения. 4. В речи прозвучали очень (обидчивые, обидные слова). 5. Он не понимает (сущности, существа) происходящих событий. 6. Сегодня будет (дождевой, дождливый) день. 7. Между странами установились (дружеские, дружественные) отношения. 8. Чтобы разглядеть предметы, достали фонарик и с его помощью (высветили, высветлили) в темноте все углы. 9. Из-за (советчиков, советников) президент не всегда принимает правильные решения. 10. Россия выбрала (демократичный, демократический) путь развития. 11. Всеобщее внимание привлекала ее (гордая, горделивая) осанка. 12. Люди простодушные принимают (желаемое, желательное) за действительное. 13. Идеалом счастья в Обломовке считали (сытую, сытную) жизнь. 14. Деловых партнеров всегда восхищала в Иванове (хозяйская, хозяйственная) сметка, проявлявшаяся в решении (хозяйских, хозяйственных) проблем. 15. С героем фильма постоянно происходят какие-то (романтические, романтичные) истории. 16. Предложенное в статье решение кажется (проблемным, проблематичным). 17. Нужно встретиться и (оговорить, обговорить) все условия контракта. 18. Я быстро (надел, одел) шапку и пальто и вышел из комнаты. 19. Мы живем в одном доме, но на (разных, различных) этажах. 20. (Практичные, практические) американцы решили изучить этот вопрос.
Задание 36. Придумайте словосочетания, в которых слова высокий, громкий, грязный, кипеть, мягкий, светлый, улыбаться, холодный, читать были бы употреблены в прямом и переносном значениях.
Задание 37. Определите, в каких случаях лексическая сочетаемость нарушена намеренно, в каких – в результате незнания значения слова.

Три единственные дочери, обыкновенное чудо, очевидное-невероятное, большая или меньшая половина, наши заклятые друзья, облокотиться спиной, страшная красавица, сломать стеклянную вазу, отменный негодяй, ужасно интересная книга, страшно удобная обувь.
Задание 38. Найдите ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости, исправьте предложения.

1. Судья подвел результаты встречи. 2. Кастовая система в Индии по-прежнему занимает огромную роль. 3. Наша команда опять заняла первенство в соревнованиях. 4. Большая половина игры уже прошла. 5. Подавляющее количество заданий было выполнено успешно. 6. Большое влияние на него имеют друзья. 7. Композиторский зал едва смог вместить необъятное количество гостей. 8. Необходимо наращивать уровень производства. 9. Переговоры вошли в другой виток. 10. Этой проблеме мы придаём особое внимание. 11. Вопрос пойдет о том, как реально помочь этому человеку. 12. Бернес был страшным поклонником Бабановой. 13. Органы опеки предъявляли к нам повышенное внимание. 14. Это было бы по меньшей степени странно. 15. Нужно повысить подготовку специалистов в вузе.
Задание 39. Исправьте предложения, в которых нарушена лексическая сочетаемость.

1. Младореформаторов потому и раздражает наше правительство, что оно тщательно и негромко готовит экономические тылы для движения вперед. 2. Это была важная инициатива России, сделанная нашим министром иностранных дел. 3. Хочется столько много дать детям! 4. Эта выставка обогатит ваш кругозор. 5. Надо возбуждать импичмент. 6. Мишель Пфайфер чудовищно красива. 7. У российских политиков была возможность оказать активную позицию по этому поводу. 8. Нужные связи росли не по дням, а по часам. 9. Все это несет определенную функцию. 10. Это так идет к твоей белокурой прическе. 11. По нашему мнению, это тупиковый выход. 12. Давайте, друзья, выпьем тост за именинника и пожелаем ему удачи. 13. Я очень большую роль возлагал на эту встречу. 14. Это страшно полезный салат. 15. В его жизни лен играет особое место.
Задание 40. Укажите, какие из словосочетаний закрепились в языке и стали допустимыми, а какие воспринимаются как избыточные и не соответствуют языковой норме.

1. Информационное сообщение, вечерняя серенада, экспонаты выставки, народный фольклор, свободная вакансия, прейскурант цен, патриот своей Родины, букинистическая книга, подняться наверх, взаимно вежливы друг к другу.

2. Автобиография жизни, мизерные мелочи, коллега по профессии, ведущий лидер, внутренний интерьер, демобилизация из армии, народная демократия, пернатые птицы, в мае месяце, частная собственность.

3. Необычный феномен, реальная действительность, период времени, ответная контратака, прогрессировать вперед, странный парадокс, временной цейтнот, памятный сувенир, совместное сотрудничество, спуститься вниз.
Задание 41. Найдите ошибки, связанные с речевой избыточностью, классифицируйте их, исправьте предложения.

1. Российская делегация предложила внести в проект следующие коррективы и поправки. 2. Пилот вынужден был совершить вынужденную посадку. 3. На празднике вы будете в красивом платье – открытое декольте, модный цвет. 4. Весь день за окнами шумел проливной ливень. 5. Я с вами целиком и полностью согласен. 6. Я отступил на шаг назад. 7. Гул нарастает все громче и громче. 8. Сегодня импичменту по отрешению главы государства в Государственной думе дан ход. 9. Товарные биржи были сформированы в форме акционерных обществ. 10. Рабочий был уволен за прогул без уважительной причины. 11. На семинаре автор изложил главную суть этой книги. 12. Короткий блицтурнир подошел к концу. 13. Первый дебют молодого скрипача состоялся в зале консерватории. 14. Если в однокомнатной квартире живет семь человек людей, то собака там будет лишней. 15. Рождество я отмечал у коллег по работе. 16. Местные аборигены отсиживались дома. 17. На выставке были показаны лучшие шедевры художников. 18. Рано или поздно всем станет известна истинная подоплека распускаемых слухов. 19. Внутренний интерьер дворца очень красив. 20. Ведущим лейтмотивом письма было обвинение его в горячности.
Задание 42. Найдите ошибки, связанные с речевой избыточностью, определите их вид, исправьте предложения.

1. О моей автобиографии я уже рассказывал во вступительной статье. 2. Милая, добрая, отзывчивая – так отзывались о моей подруге все. 3. Это свойство свойственно всем писателям. 4. До сих пор неизвестно, кто же творец этого уникального творения. 5. Увеличился бюджет центра, что позволяет привлечь к участию в конкурсе больше участников. 6. Роман Пушкина «Евгений Онегин» является одним из самых сложных пушкинских произведений. 7. Гостям подарили памятные сувениры. 8. Согласно этому соглашению, мы должны добиться таких показателей, которых еще никогда не показывали. 9. У нее были очень огромные глаза. 10. Президент фирмы призвал всех к совместному сотрудничеству. 11. Необычный феномен могли наблюдать жители нашего города в минувшее воскресенье. 12. За эти одиннадцать месяцев я стал становиться другим человеком. 13. При въезде в город их обыскивали и проверяли у них сумки на предмет наличия чего-нибудь опасного. 14. Для обмена валюты необходимо обязательное наличие паспортов. 15. Каждый учащийся, изучая тот или иной механизм, учится работать на станке.
Задание 43. Исправьте предложения с речевой избыточностью.

1. Каждая история была интересна и занимательна, но больше всего в память врезалась одна. 2. Президент твердо подтвердил свое участие во встрече. 3. Нас обманывают, и мы этому радуемся, потому что не надо самим шевелить мозгами и думать, что надо делать дальше. 4. Признаться, и я почувствовал чувство гордости. 5. Собрание прошло без неприятных инцидентов. 6. Оперативники очень быстро и оперативно взломали дверь. 7. Первыми посетителями клуба стали известные деятели искусства, театра и кино. 8. Молодой вундеркинд был известен по всей стране. 9. Ресторан может отделаться невиданно минимальным штрафом. 10. У актрисы впереди много творческих планов. 11. Это новая конструкция двери, не имеющая подобных аналоговых конструкций на мировом рынке. 12. Фильм в результате остается эклектичным набором разностилевых кусков. 13. Сегодня к нам в гости придет необычный гость. 14. Предварительное предупреждение не подействовало на президента. 15. В перерыве в его адрес прозвучали устные суровые выражения.
Задание 44. Найдите ошибки, связанные с неполнотой высказывания, исправьте предложения.

1. Центр «Русская книга» объявляет конкурс рецензий на книги издательства «Азбука». Лучшие будут приглашены к сотрудничеству в газете. 2. Наши дворники обязаны были посыпать песком тротуары, мосты и другие, что в их ведении. 3. Объявление в газете: «Девушка по имени Лена! Твои белокурые волосы и красное пальто – все, что у меня осталось. Прошу откликнуться. Игорь». 4. Подлог, взятки, мошенничество – всем этим занимается отдел по борьбе с экономическими преступлениями. 5. Объявление на выставке собак: «Товарищи участники, тщательно оботрите морды от слюны для облегчения осмотра зубной системы! Владельцы без намордников награждаться не будут!» 6. За преступления, связанные с продажей наркотиков, нужно ужесточать. 7. Для закупок современного русского искусства у музеев недостает средств. 8. Объявление в аэропорту: «Пассажиры с необмотанными рогами к посадке не допускаются». 9. С утра после клуба, если вообще хочется есть, кроме йогуртов, ничего невозможно. 10. Ежи, жабы и ласточки помогают садовнику поедать вредных насекомых. 11. Объявление в университете: «Студенты, не сдавшие сессию, повешены на третьем этаже». 12. В качестве примера автор приводит отрывок Пушкина. 13. Микробы в наш организм попадают с руками. 14. Для ускорения погрузки товара нужно объединить все портовые службы. 15. Кафедра начнется ровно в 12 часов.

Задание 45. Составьте предложения с каждым словом одного синонимического ряда (по выбору).

1. Удивить, поразить, изумить, озадачить, ошеломить, ошарашить, огорошить.

2. Вежливый, учтивый, корректный, предупредительный, любезный, деликатный, галантный.

3. Создавать, творить, сочинять, созидать.

4. Есть, кушать, лакомиться, закусывать, подкрепляться, питаться, кормиться, столоваться, трапезничать.

Задание 46. В приведенных ниже синонимических рядах выделите нейтральные, книжные, разговорные, а также просторечные слова. Где можно, продолжите синонимический ряд.

1. Глаза – очи – гляделки. 2. Есть – кушать – уплетать. 3. Обманывать – морочить – околпачивать. 4. Вздор – ерунда – чепуха. 5. Ругать – бранить – костерить.
Задание 47. Прочитайте отрывок из романа И. Ильфа и Е. Петрова «Двенадцать стульев». Что вы можете сказать о словарном запасе Эллочки-людоедки?

Эллочка с шиком провезла стулья по Варсонофьевскому переулку. Мужа дома не было. Впрочем, он скоро явился, таща с собой портфель-сундук.

– Мрачный муж пришел, – отчетливо сказала Эллочка.

Все слова произносились ею отчетливо и выскакивали бойко, как горошины.

– Здравствуй, Еленочка, а это что такое? Откуда стулья?

– Хо-хо!

– Нет, в самом деле?

– Кр-расота!

– Да. Стулья хорошие.

– Зна-ме-ни-тые!

– Подарил кто-нибудь?

– Ого!

– Как?! Неужели ты купила? На какие же средства? Неужели на хозяйственные? Ведь я тебе тысячу раз говорил…

– Эрнестуля! Хамишь!

– Ну, как же так можно делать?! Ведь нам же есть нечего будет!

– Подумаешь!..

– Но ведь это возмутительно! Ты живешь не по средствам!

– Шутите!

– Да, да. Вы живете не по средствам…

– Не учите меня жить!

– Нет, давай поговорим серьезно. Я получаю двести рублей…

– Мрак!

– Взяток не беру… Денег не краду и подделывать их не умею…

– Жуть!..

Эрнест Павлович замолчал.

– Вот что, – сказал он наконец, – так жить нельзя.

– Хо-хо, – возразила Эллочка, садясь на новый стул.

– Нам надо разойтись.

– Подумаешь!

– Мы не сходимся характерами. Я…

– Ты толстый и красивый парниша.

– Сколько раз я просил не называть меня парнишей!

– Шутите!

– И откуда у тебя этот идиотский жаргон?!

– Не учите меня жить!

– О черт! – крикнул инженер.

– Хамите, Эрнестуля.

– Давай разойдемся мирно.

– Ого!

– Ты мне ничего не докажешь! Этот спор…

– Я побью тебя, как ребенка…

– Нет, это совершенно невыносимо. Твои доводы не могут меня удержать от того шага, который я вынужден сделать. Я сейчас же иду за ломовиком.

– Шутите!

– Мебель мы делим поровну.

– Жуть!

– Ты будешь получать сто рублей в месяц. Даже сто двадцать. Комната останется у тебя. Живи, как тебе хочется, а я так не могу…

– Знаменито, – сказала Эллочка презрительно.

– А я перееду к Ивану Алексеевичу.

– Ого!

– Он уехал на дачу и оставил мне на лето всю свою квартиру. Ключ у меня… Только мебели нет.

– Кр-расота!

Эрнест Павлович через пять минут вернулся с дворником.

Эрнест Павлович связал свои вещи в большой узел, завернул сапоги в газету и повернулся к дверям.

– У тебя вся спина белая, – сказала Эллочка граммофонным голосом.

– До свиданья, Елена.

Он ждал, что жена хоть в этом случае воздержится от обычных металлических словечек. Эллочка также почувствовала всю важность минуты. Она напряглась и стала искать подходящие для разлуки слова. Они быстро нашлись.

– Поедешь в таксо? Кр-расота.

Инженер лавиной скатился по лестнице.
Сравните текст с современной версией (автор идеи – Дмитрий Побужанский). Как называются языковые средства, которые использованы в этом варианте? Как они характеризуют героиню?

– Классный юзерпик, – отчетливо сказала Эллочка.

Все слова произносились ею отчетливо и выскакивали бойко, как горошины.

– Здравствуй, Еленочка, а это что такое? Откуда стулья?

– Пазитиф!

– Нет, в самом деле?

– Гламурно!

– Да. Стулья хорошие.

– Готично!

– Подарил кто-нибудь?

– Ржунимагу!

– Как?! Неужели ты купила? На какие же средства? Неужели на хозяйственные? Ведь я тебе тысячу раз говорил…

– Эрнестуля! Выпей йаду!

– Ну, как же так можно делать?! Ведь нам же есть нечего будет!

– Жесть!

– Но ведь это возмутительно! Ты живешь не по средствам!

– Где модератор?

– Да, да. Вы живете не по средствам…

– Баян!

– Нет, давай поговорим серьезно. Я получаю двести рублей…

– Выпей йаду!

– Взяток не беру… Денег не краду и подделывать их не умею…

– Ханжа, убей себя!..

Эрнест Павлович замолчал.

– Вот что, – сказал он наконец, – так жить нельзя.

– Морозиш, – возразила Эллочка, садясь на новый стул.

– Нам надо разойтись.

– В Бобруйск, жывотное!

– Мы не сходимся характерами. Я…

– Низачот, парниша.

– Сколько раз я просил не называть меня парнишей!

– Оффтопик!

– И откуда у тебя этот идиотский жаргон?!

– Афтар, учи олбанский!

– О черт! – крикнул инженер.

– Готично!

– Давай разойдемся мирно.

– Фтему!

– Ты мне ничего не докажешь! Этот спор…

– Камменты рулят.

– Жжош!

– Мебель мы делим поровну.

– Выпей йаду!

– Слив защитан, – сказала Эллочка презрительно.

– А я перееду к Ивану Алексеевичу.

– Жесть!

– Он уехал на дачу и оставил мне на лето всю свою квартиру. Ключ у меня… Только мебели нет.

– Фтему!

Эрнест Павлович через пять минут вернулся с дворником.

– Ну, гардероб я не возьму, он тебе нужнее, а вот письменный стол, уж будь так добра… И один этот стул возьмите, дворник. Я возьму один из этих двух стульев. Я думаю, что имею на это право?.. Эрнест Павлович связал свои вещи в большой узел, завернул сапоги в газету и повернулся к дверям.

– Картинки не грузяццо, – сказала Эллочка граммофонным голосом.

– До свиданья, Елена.

– Киса, ты с какова горада?

Инженер лавиной скатился по лестнице.
Задание 48. В приведенных примерах найдите словосочетания, которые могут употребляться как свободные и несвободные, и словосочетания, которые употребляются только как несвободные.

Поставить на ноги, рука об руку, поймать на слове, идти в ногу, брать пример, махнуть рукой, переливать из пустого в порожнее, сесть в лужу, плевать в потолок, ждать у моря погоды, идти прямой дорогой, видать виды, сгущать краски, навострить уши, дело в шляпе, смотреть сквозь пальцы, принимать за чистую монету, держать ушки на макушке, голова идёт кругом, замолвить словечко, стричь под одну гребёнку, окунаться с головой, играть в бирюльки, держать себя в узде, закусив удила, намылить голову, море по колено, узкое место, сматывать удочки, держаться в тени, нести околёсицу, держать язык на привязи, выносить сор из избы, держать камень за пазухой.
Задание 49. Укажите, какие из приведенных словосочетаний являются свободными, какие – фразеологически связанными.

1. Белый танец, белая бумага, белая рубашка, белые воротнички, белый билет, белая кость, белые стены, белый стих, белая ворона, белый свет, белые мухи.

2. Золотое дно, золотой дождь, золотой мешок, золотые серьги, золотая молодёжь, золотой телец, золотая осень, золотой фонд, золотая душа, золотые горы, золотая середина, золотой перстень, золотые руки, золотая свадьба.
Задание 50. Замените фразеологизмы синонимичными словами. С несколькими фразеологизмами составьте предложения.

Держать язык за зубами, спустя рукава, шевелить мозгами, на скорую руку, дать слово, вывести на чистую воду, остаться с носом, коломенская верста, зарубить на носу, после дождичка в четверг, кот наплакал, хоть пруд пруди, в два счета, положа руку на сердце, рукой подать, как пить дать, куры не клюют, за тридевять земель.
Задание 51. Объясните значения фразеологизмов.

Боек на слова, брать свои слова обратно, бросать слова на ветер, бросаться словами, быть связанным своим словом, верить на слово, владеть даром слова, господин своего слова, держать свое слово, держаться на честном слове, живое слово, за словом в карман не лезет, замолвить слово, игра слов, играть словами, к слову сказать, красное словцо, крепкое словцо, ловить на слове, на два слова, на пару слов, набор слов, не мочь связать двух слов, новое слово, от слова до слова, пришлось к слову, с первых слов, слово в слово, слово за слово, со слов, сказать свое слово, слов нет, с чужих слов, слова не идут с языка.
Задание 52. Восстановите устойчивые выражения, которые нетвердо знают авторы приведенных ниже текстов.

1. По воспоминаниям самой Анны Петровны, у поэта достало великодушия и терпения помочь ей в беде. 2. Сейчас эта история уже давно канула в лепту. 3. Спикер сказал, что разговор был полезным и депутаты поняли, от какой печки надо идти. 4. Сколько лет днем с фонарем страна ищет национальную идею, а она, оказывается, на поверхности. 5. Генеральный прокурор на голову чище, чем те, кто сегодня пытается бросить в него камень. 6. На всякий экстренный случай она взяла с собой плащ. 7. Не пытайтесь меня вокруг пальца обманывать. 8. Ни в их нраве, ни в их повадках я не нашел ничего такого, что импонировало бы мне до глубины души. 9. Надо вывести его на свежую воду. 10. По поводу этого события вся пресса поет в одну дуду. 11. У нас есть программа, но выполняется она из рук вон слабо. 12. Деньги налогоплательщиков выпускаются в трубу. 13. Руководители предприятия пришли в тупик. 14. Видимо, кто-то выпустил сор из избы. 15. Умный человек не будет махать бисером перед свиньями. 16. Не надо перегибать градус. 17. Здесь-то и кроется собака: даже наличие правильно оформленной документации качества не гарантирует. 18. Зал был забит под катушку. 19. Прошу экспертов высказать свое мнение, не мешкая в выражениях. 20. Многие политики горели стремлением вложить свой вклад в развитие российских реформ.
Задание 53. Найдите ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов. Исправьте предложения.

1. Получив с ворот поворот, руководитель фирмы обратился к другим поставщикам. 2. Он не на шутку огорчился из-за поступка своего товарища. 3. Шоу Пугачёвой организовано на более широкую ногу. 4. Он всегда выходит чистым из воды. 5. В этом движении важную скрипку играют христианские демократы. 6. Не нужно торопиться, иначе можно нарубить дрова. 7. Если на нашем предприятии начнется ревизия, мы можем влипнуть в переплет. 8. Еще совсем недавно ему пели фимиамы. 9. Мне кажется, он сослужил вам медвежью услугу. 10. С тех пор их в наш дом калачом не позовешь. 11. Какую цель лелеяли депутаты, принимая решение о бюджете на будущий год? 12. Что тут греха скрывать, деньги, посланные по почте, идут долго. 13. Услышав неожиданную весть, мы не знали, как реагировать, у нас буквально глаза полезли на затылок. 14. Скрипя сердцем мы собрали вещи и тронулись в дорогу. 15. Информация о внезапном изменении курса акций поставила все банки врасплох. 16. Нельзя всех мерить под одну гребенку. 17. Посетитель так и ушел несолоно похлебавши. 18. Учитель сказал, что теперь он нас будет держать ежовыми рукавицами. 19. Рок-группы сейчас на ниве популярности. 20. У меня своя голова за плечами.
Задание 54. Определите стилистическую разновидность приведенных ниже фразеологизмов. Замените их синонимичными словами.

Аппетит приходит во время еды, дать выволочку, драть глотку, мало каши ел, последний крик моды, играть первую скрипку, не в своей тарелке, держать ухо востро, дневать и ночевать, филькина грамота, дама сердца, в два счета, на все сто, белая ворона, грош цена, поднять на щит, держи карман шире, делать большие глаза, теряться в догадках, читать мораль, с корабля на бал, служить верой и правдой, ума палата, ходить козырем, без зазрения совести, приходить в восторг, несолоно хлебавши, на два фронта, скалить зубы, смотреть сквозь пальцы.
Задание 55. Прочитайте прецедентные тексты. Назовите цитируемые произведения и авторов.

1. Никогда не разговаривайте с неизвестными. 2. Мы все учились понемногу чему-нибудь и как-нибудь. 3. Да, я не люблю пролетариат. 4. Может быть, тебе дать еще ключ от квартиры, где деньги лежат? 5. И – боже вас сохрани – не читайте до обеда советских газет. 6. Кто шляпкуспер, тот и тетку укокошил. 7. Минуй нас пуще всех печалей и барский гнев, и барская любовь. 8. Заграница нам поможет. 9. Взять все, да и поделить. 10. Ударим автопробегом по бездорожью и разгильдяйству. 11. Пилите, Шура, пилите. 12. Ах! злые языки страшнее пистолета. 13. Что же это у вас, чего ни хватишься, ничего нет! 14. Пропал калабуховский дом. 15. Аркадий, не говори красиво. 16. И дым Отечества нам сладок и приятен! 17. Правду говорить легко и приятно. 18. Автомобиль не роскошь, а средство передвижения. 19. Свежо предание, а верится с трудом. 20. Мы в ответе за тех, кого приручили. 21. Рукописи не горят. 22. Александр Македонский герой, но зачем же стулья ломать? 23. Ты не в Чикаго, моя дорогая. 24. Всё смешалось в доме Облонских. 25. Командовать парадом буду я.
Задание 56. Восстановите первоначальные варианты трансформированных прецедентных текстов.

1. Готовь лыжи летом. 2. Мал городок, да дорог. 3. Цыплят считают и зимой. 4. Посадка в чужие сани уже объявлена. 5. Проводили по одежке. 6. Слесарю – слесарево. 7. Квартирный вопрос испортил депутатов. 8. Дружба дружбой, а нефть врозь. 9. Поиск есть – ума не надо. 10. Кто гуглит, тот всегда найдет. 11. Инженер – это звучит гордо? 12. Я б в начальники пошел, пусть меня научат. 13. Ученым можешь ты не быть, но кандидатом быть обязан. 14. Не трактуй, да не трактуем будешь. 15. Все граждане равны, но некоторые равнее других. 16. Мы рождены, чтоб Кафку сделать былью. 17. Я другой такой страны не знаю, где так вольно, смирно и кругом. 18. Счастливые потом всегда рыдают, что вовремя часов не наблюдают. 19. Служить бы рад, прислуживаться тоже. 20. Блажен, кто верует, тепло ему в сугробе. 21. Тяжело в учении – легко на экзамене. 22. Хорошо смеется тот, кто смеется без последствий. 23. В каждой шутке есть доля шутки, остальное – правда. 24. Утром деньги – вечером квартира. 25. С пищалью я гляжу на наше поколенье. 26. Ваше слово, товарищ браузер. 27. Яндекс следит за тобой. 28. Юрист в России – больше, чем юрист. 29. Ей жить бы хотелось иначе, носить бы красивый наряд, а кони все скачут и скачут, а избы горят и горят. 30. Почему чиновники не летают, как люди?
Задание 57. Напишите рассказ, используя прецедентные тексты.
Задание 58. Найдите в текстах фразеологизмы, объясните их значение.

– Когда-то я был с ним на короткой ноге. Но однажды он (с левой ноги встал, что ли?) полез ко мне драться. Я со всех ног домой, еле ноги унес! Зато теперь к нему ни ногой. Ноги моей больше у него не будет!

– Да, ведет он себя из рук вон плохо. Надо бы взять его в руки и дать ему по рукам, чтобы знал: рукам воли не давай! И тогда он сразу перестанет распускать руки.

– Спору нет – горячая голова. Но если уж мы с ним сошлись на свою голову, то теперь отвечаем за его поведение головой. Я еще не знаю, что мы должны сделать в первую голову (у меня голова идет кругом), но думаю, что голову вешать не стоит. Ручаюсь головой, что вместе мы всегда сумеем намылить ему голову!

Если вы повесили нос, то зарубите себе на носу и выполняйте первое правило: выше нос!

Если кто-то сует свой нос в ваши дела и пытается водить вас за нос и даже оставить с носом, то, встретившись с ним нос к носу, скажите ему: «Мне это не по ноздре!» И он поймет, что вам это не нравится, и сразу перестанет крутить носом. Если же он и носом не поведет, суньте ему под нос настоящие правила.

Только тот, кто не видит дальше своего носа, может задирать нос. Пользы ему от этого будет с гулькин нос, а все порядочные люди будут воротить нос от такого человека.

Ваш нос – это ваша гордость. Не стоит клевать носом и не казать носа на улицу. Действуйте! А если кто-то скажет, что у вас нос не дорос, то постарайтесь доказать: вы можете утереть нос любому. Но только так, чтобы комар носа не подточил.

Итак, у вас на носу новый день. Проживите его по этим правилам, и тогда у вас будет нос в табаке.

Если у вас язык заплетается, то лучше держать язык на привязи. Иначе потом будете корить себя: кто меня за язык тянул?

Если кто-то будет чесать языки о вашем друге, то следует наступить им на язык. И вы тут же увидите, что их как корова языком слизала.

Если же вы сами попадете на язык злым языкам, то не бегайте от них высунув язык, а скажите прямо им в глаза: типун вам на язык!

Когда вы захотите найти общий язык с незнакомым человеком, то не надо тянуть его за язык. Может быть, у него язык на плече. Лучше прикусить язык и дать человеку отдохнуть.
Задание 59. Найдите фразеологизмы в следующих текстах, объясните их значение. Напишите свой рассказ, используя фразеологизмы.

Десять заповедей студента

Для того чтобы кататься как сыр в масле и получать удовольствие от учебы, первокурснику необходимо зарубить на носу следующие правила:

1. На первых порах возьмите на вооружение советы товарищей-старшекурсников, чтобы не наступать на одни и те же грабли.

2. По горячим следам повторите школьный материал. Начните с азов и трудитесь не покладая рук, тогда вам не будет казаться, что вы не в своей тарелке.

3. На лекциях не сидите сложа руки и не клюйте носом, даже если глаза слипаются, чтобы не быть застигнутым врасплох вопросом преподавателя.

4. Если вы абсолютный ноль в теме и объясняемый материал – ваша ахиллесова пята, не опускайте руки и не смотрите на доску как баран на новые ворота, а, превратившись в слух, пытайтесь понять объяснение, во все глаза следите за записями преподавателя.

5. Если ваш одногруппник не понимает материал, без лишних слов протяните ему руку помощи. Рано или поздно вам тоже может понадобиться спасательная соломинка, и тогда он не пройдет мимо.

6. Конспектируйте лекцию в темпе вальса, а если не успели что-то записать, не тяните кота за хвост – перепишите у одногруппника.

7. Не играйте на нервах у преподавателя, он не будет смотреть на это сквозь пальцы, а может отплатить вам на экзамене той же монетой, показав, где раки зимуют.

8. К семинарам готовьтесь не за страх, а за совесть, вкладывайте душу в каждую строчку, чтобы комар носа не подточил, и в скором времени вы с легким сердцем будете почивать на лаврах.

9. Сдавайте зачеты вовремя, ведь, упустив гриву, трудно за хвост поймать.

10. Если вы все же не сдали экзамен с первого раза, не вешайте нос, а берите быка за рога и, не теряя ни минуты, начинайте учиться. Помните: вы балансируете на грани!

(Мустафина Галия, МИЭ-132)

Расскажу я вам, как меня однажды дети чуть до ручки не довели.

Узнали как-то преподаватели из третьих рук, что умею общаться с детьми, и попросили поработать вожатой в школьном лагере, короче, сдали мне на руки полтора десятка первоклашек. Сперва я подумала, что руки коротки будут с такой оравой справиться, а потом решила: «Когда непыльная работа сама в руки идет, к чему выпускать ее из рук?» – и мы ударили по рукам.

В первый же день у меня совершенно опустились руки: казалось, нет никакой возможности уследить за всеми сразу, дети вконец отбились от рук.

Один парнишка хвастался, что может влезть на тополь вышиной с нашу четырехэтажную школу. Знай болтает себе, а я руки в брюки: думала, шутит. Ну и влез, видно, руки чесались, а слезть никак. Вроде рукой подать до земли, а все же высоко. Тут уж мы всплеснули руками: дотянуться до него не можем, лестницы под рукой нет (у завхоза руки не дошли). Ломать руки бесполезно, пришлось ноги в руки и пожарных вызывать. Приехала команда – мастера на все руки, у таких рука не дрогнет, знают свое дело. Сняли мальчонку и передали мне из рук в руки. У ребенка и так слезы в три ручья, отбивается руками и ногами, натерпелся страху, а тут и я еще руку приложила, мало не показалось. Когда преподаватели узнали все из первых рук, и мне под горячую руку досталось: куда смотрела, почему не связала шалуна по рукам и ногам? С тех пор держала свой отряд в ежовых рукавицах, шалить не позволяла. Так и дожили до конца смены.

А на следующий год меня снова звали в лагерь: как же, теперь у меня рука набита, любое дело по плечу. Дескать, они там без меня как без рук. Да только я не пошла. Сделала ручкой и пошла на другую работу, благо, направление оформить на скорую руку знакомые помогли. Работала в столовой, кормить детишек помогала, трудилась не покладая рук. Про меня и здесь говорили: «Золотые руки, работу знает как свои пять пальцев». А если обратно будут звать, только махну рукой. Кому нервы не жаль, тому и карты в руки, а мне такие заботы не с руки. Под чем и подписуюсь обеими руками.

(Спящая Анна, М-125)

Моя учеба в вузе

Я решил идти по стопам отца и брата и поступил в УГАТУ. Обучение стоило бешеных денег, но родители сказали, что учеба в таком университете того стоит. Я подумал, что не нужно гонять лодыря и бить баклуши, а лучше сразу взяться за ум.

Я познакомился с однокурсниками и сразу же понял, у кого язык как помело, у кого золотые руки, кто ходит задрав нос кверху, с кем каши не сваришь, от кого толку как от козла молока, а кто может и свинью подложить. С кем-то я так и не нашел общего языка, а с кем-то дружим так, что водой не разольешь.

И вот стал я ходить на занятия, где нас учили уму-разуму. Но ведь преподаватели разные: кто-то мелет чепуху и несет ахинею, кто-то бубнит себе под нос, а кто-то хочет, чтобы мы вышли в люди.

На большой перемене мы сломя голову бежим в столовую, а там в это время яблоку негде упасть. Но мы занимаем очередь – и дело в шляпе. А еда в нашей столовой – пальчики оближешь.

Но вот первый семестр подошел к концу и как снег на голову на меня свалилась сессия. А сессия – это время, когда душа уходит в пятки. Наверное, я родился под счастливой звездой, потому что все у меня шло как по маслу. Только один экзамен не давал мне покоя. Можно сказать, я стоял на краю пропасти, но не стал рвать на себе волосы, а взял себя в руки и решил проблему, после чего у меня камень с души свалился. Теперь я зарубил на носу, что надо учиться, и понимаю, что это все цветочки, а ягодки впереди.

(Кротов Сергей, ЭСиС-114)

Голову даю на отсечение, любой может забыть выполнить какое-либо важное дело. Вроде и голова на плечах, а так кругом идет, что все из головы вылетает. И тут вдруг озаряет: забыл! Начинаешь корить себя: «Эх, дурная я голова, надо было в голове держать», ломать голову над тем, что же теперь делать, аж голова пухнет. По головке-то теперь не погладят. Подумают еще, что у вас ветер в голове, что вам, голове садовой, ничего доверить нельзя. Но не теряйте головы: выход всегда есть. Иные могут с больной головы на здоровую свалить, перевернув все с ног на голову, а другие не станут морочить никому голову и сами найдут решение проблемы. Первым, без царя в голове, все равно головы не сносить: что-нибудь их с головой выдаст, а вот вторые могут высоко держать голову и выбросить проблему из головы. Но смотрите, чтобы ваша маленькая победа не вскружила вам голову, и помните, что иногда одна голова хорошо, а две лучше.

(Камашук Кристина, САУ-107)

Если вам медведь на ухо наступил и вы поете так, что у всех уши вянут, не стоит краснеть до ушей и переживать по этому поводу. На насмешки не обращайте внимания, а если все же кто-то сильно заденет, надерите ему уши, да и дело с концом. Ведь у вас наверняка есть другие таланты. Например, вы можете быть отличным рассказчиком, которого будут слушать развесив уши, не пропуская ни слова мимо ушей. Неважно, что карьеры певца вам не видать как своих ушей. Надо держать ушки на макушке и никогда не отчаиваться.

(Наумова Дарья, ЗИ-137)

Многие студенты, которые за весь семестр и пальцем о палец не ударили, надеются на экзамене высосать ответ из пальца, чтобы обвести преподавателя вокруг пальца. Однако они могут попасть пальцем в небо, ведь преподавателей, которые будут смотреть на это сквозь пальцы, можно по пальцам пересчитать. Суровому знатоку своей дисциплины, знающему ее как свои пять пальцев, палец в рот не клади, ведь он четко усвоил: положи лентяю палец в рот – он тебе руку откусит.

(Узбеков Темур, ЗИ-140)

Если вы не хотите попасть впросак на экзамене, то вам нужно освоить азы подготовки к нему, и тогда вы с блеском сможете сдать сессию.

Сперва найдите тертого калача – студента-старшекурсника, который расскажет вам о том, как выжить в этом аду кромешном и как втереться в доверие к преподавателю. К каждому преподавателю нужен свой подход, ведь у всех свои тараканы в голове, каждый – единственный и неповторимый. Обязательно сделайте шпаргалки, которые для вас на экзамене будут как манна небесная. Вы обязаны быть на ты с практической частью задания, так как ее, ежу понятно, вы списать не сможете.

Зарубите себе на носу все правила подготовки к экзамену от альфы до омеги, и тогда вы будете чувствовать себя как рыба в воде, поймете, что есть еще порох в пороховницах, а иначе преподаватель будет точить на вас зуб.

(Григоров Денис, ЭМ-230)

Если кто-то морочит вам голову, то не надо хвататься за голову. Помните, что у вас своя голова на плечах, и отвечайте головой за свои поступки.

Даже если вам вскружили голову и кто-то не выходит у вас из головы, не теряйте головы и не посыпайте голову пеплом, а то скажут, что вы без царя в голове.

Если от множества дел и забот голова идет кругом и вы бегаете сломя голову, чтобы все успеть, остановитесь и решите, что нужно сделать в первую голову.

А лучше выбросьте все эти советы из головы и не ломайте над ними голову.

(Мифтахова Диана, Н-123)

Источник

1.2. Речевая избыточность и речевая недостаточность.

Речевая избыточность – это неоправданное употребление слов, дублирующих смысл высказывания. К речевой избыточности можно отнести тавтологию и плеоназм. Речевая недостаточность (случайный пропуск слова) чаще всего –результат небрежности. Подобные ошибки обычно возникают в устной речи, когда говорящий торопится и не следит за правильностью выражения мысли. Речевая недостаточность наносит серьезный ущерб не только стилистической, но и смысловой стороне речи: в предложении нарушаются грамматические и логические связи слов, затемняется смысл.

Пропуск слова может стать причиной

алогизма (Язык героев Шукшина резко отличается от персонажей других авторов.)

В результате пропуска слова нередко происходит и

подмена понятия. Например: «На выставке среди экспонатов был и филателист из Омска». Но ведь экспонировался, конечно, не сам собиратель марок, а его альбом.

Речевую недостаточность как распространенную ошибку следует отличать от

эллипсиса – стилистической фигуры, основанной на сознательном пропуске того или иного члена предложения для создания особой выразительности. Наиболее экспрессивны эллиптические конструкции без глагола-сказуемого, передающие динамические движения: Я за свечку, свечка – в печку! Я за книжку – та бежать и вприпрыжку под кровать (К.Чуковский). При эллипсисе нет необходимости восстанавливать пропущенные слова, так как смысл предложения ясен и введение в него уточняющих слов лишит его легкости, выразительности.

Тренировочные упражнения.

№1. Прочтите статью С. А. Пугача «Тавтология как средство выразительности». Ответьте на вопрос: в каких случаях тавтология является речевым недостатком, в каких – средством смысловой и эмоциональной выразительности?

Термин «тавтология» (греч. tauto – ‘то же самое’ и logos – ‘слово’) давно вошел в широкое употребление, однако до сих пор понимается неоднозначно. Если, например, «Словарь лингвистических терминов» О.С.Ахмановой рассматривает тавтологию только как неоправданную избыточность речи, то «Краткая литературная энциклопедия» и энциклопедия «Русский язык» видят в тавтологии как проявление речевой избыточности, так и специальный прием выразительности.

…И в устном, и в письменном изложении нередко встречаются излишние употребления, ничем не обогащающие ни мысли, ни чувства, например: В результате анализа получены новые результаты; Люди трудятся с трудовым подъемом; Это ему приснилось во сне; Книгу нужно возвратить обратно в библиотеку; В своей автобиографии он пишет (первая часть слова «авто»- как раз и означает «свой»); Продолжается процесс развития растений (в слове «развитие» уже заключена идея процесса»; Посмотрите прейскурант цен (иноязычное «прейскурант» – это и есть перечень цен). Такого рода повторения обусловлены речевой бедностью, незнанием значения слова или невнимательностью.

И все-таки нет оснований для вывода, что тавтология как явление языка в принципе противоречит его природе и эстетическому вкусу человека. Она складывалась веками в речевой деятельности народа. Не случайно стали нормативными сочетания типа белое белье, черные чернила, информационное сообщение, реальная действительность, в которых смысловая избыточность уже не чувствуется.

Славянское, в том числе и русское, народное творчество изобилует тавтологическими формами речи: клич кликать, горе горевать, диво дивное, суета сует, видимо-невидимо, один-одинешенек, жить-поживать, грусть-тоска, поить-кормить. Они закрепились в качестве нормативных лексических единиц, смысловая избыточность которых нейтрализована их поэтичностью и экспрессивностью. Так воспринимаем мы, например, знакомый каждому с детства типичный компонент речевого стиля сказок: «Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается». Многие из таких выражений стали устойчивыми речениями, фразеологизмами, пословицами, поговорками: слыхом не слыхать; мал мала меньше; дружба дружбой, а служба службой.

Тавтология в языке писателей, публицистов, ораторов, как правило, обусловлена контекстом. Это не механическое повторение, не простое дублирование уже выраженного понятия…

Существенный признак тавтологии – повторяемость слов для обозначения одного и того же понятия – обусловил ее объем и структурное разнообразие. Ядро тавтологии составляют однокоренные слова и разные грамматические формы одного и того же слова: думу думать, день-деньской. Характерны именные и глагольные сочетания с творительным падежом: туча тучей, ходить ходуном; с так называемым вторым именительным: закон есть закон; именные сочетания с тавтологическим эпитетом: дальняя даль, горе горькое. К этому явлению относятся и повторы: «Я остановился в гостинице, где останавливаются все проезжие…» (Лермонтов). Слова, составляющие тавтологию, нередко обозначают разные понятия, что приглушает тавтологичность: «Пахло свежестью, пахло ночными цветами, пахло чуть влажной землей» (Балашов).

Тавтология лежит в основе ряда стилистических фигур, то есть оборотов речи, предназначенных для усиления ее выразительности. Это – удвоение: «Еду, еду – следу нету» (загадка); анафора (единоначатие): «В думах моих я все земли прошел, все моря переплыл, в думах моих я все грехи изведал…» (Горький); эпифора (повторение конечных элементов высказывания): «Мне бы хотелось знать, отчего я титулярный советник? Почему именно титулярный советник?» (Гоголь); градация (последовательное усиление однородных признаков): «Мозг класса, дело класса, слава класса» (Маяковский); Обрамление (словорасположение, создающее замкнутость высказывания): «… но собеседники все курили и разговаривали, разговаривали и курили» (Л. Толстой).

Тавтология встречается в различных стилях речи, но особенно часто в языке художественной литературы и публицистик, где ей принадлежат многообразные смысловые и эмоционально-экспрессивные функции. Отметим важнейшие из них:

усиление смысловой значительности и убедительности высказывания, выделение той или иной детали описания: «Какая громадная, многовековая подготовительная работа была нужна для того, чтобы выработать такие на вид простые приемы исследования…» (Вересаев);
обозначение длительности или интенсивности действия : «Шли, шли, надо и про ночлег подумать» (Белов);
подчеркивание или уточнение признака предмета: «…солнце садилось, когда я подъехал к Кисловодску, измученный на измученной лошади» (Лермонтов);
обозначение большого количества или массы предметов: «И в ту же минуту по улицам курьеры, курьеры, курьеры… можете представить себе тридцать пять тысяч одних курьеров» (Гоголь);
привлечение внимания к произведениям, газетным статьям благодаря их названиям, заголовкам: «Диво дивное», «Когда беспокоит спокойствие»;
усиление эмоциональности, патетичности речи: «Дымом дымится под тобою дорога, гремят мосты» (Гоголь);
средство связи частей в описаниях, рассуждениях, монологах, в публицистической и ораторской речи и одновременно выделение важного понятия или целой мысли: «Положим, я вызову на дуэль, — продолжал про Алексей Александрович, и, живо представив себе ночь, которую он проведет после вызова, и пистолет, на него направленный, он содрогнулся и понял, что никогда он этого не сделает, — положим, я вызову его на дуэль. Положим, меня научат…» (Л. Толстой).

Итак, тавтология – сложное, противоречивое по содержанию и разнообразное по структуре явление. Роль ее в языке определяется принятым употреблением, необходимостью в контексте, а также индивидуальным вкусом и мастерством автора. Неоправданное повторение слов и форм – это недостаток, снижающий культуру устной и письменной речи, целенаправленное же повторение – средство смысловой и эмоциональной выразительности.

№2. Определите стилистическую функцию тавтологических сочетаний.

Знать не знаю, ведать не ведаю (фолькл.)
Служить бы рад, прислуживаться тошно (А. Грибоедов)
И устарела старина, и старым бредит новизна (А. Пушкин).
Вернулся он домой туча-тучей (М. Алексеев).
Я больше всех удач и бед за то тебя любил, что пожелтелый белый свет с тобой белей белил (Б. Пастернак).

№3. Найдите в текстах тавтологические сочетания, определите их смысловые и эмоционально-экспрессивные функции.

Грусть-тоска меня съедает;

Чудо чудное завесть

Мне б хотелось (А. Пушкин).

И царица у окна

Села ждать его одна.

Ждет-пождет с утра до ночи… (А. Пушкин).

Негде, в тридевятом царстве,

В тридесятом государстве,

Жил-был славный царь Дадон (А. Пушкин).

Трое суток было слышно, как в дороге скучной, долгой

Перестукивали стыки: на восток, восток, восток… (П.Антокольский).

Я жду… Соловьиное эхо

Несется с блестящей реки,

Трава при луне в бриллиантах,

На тмине горят светляки.

Я жду… Темно-синее небо

И в мелких и в крупных звездах,

Я слышу биение сердца

И трепет в руках и ногах.

Я жду… Вот повеяло с юга;

Тепло мне стоять и идти;

Звезда покатилась на запад…

Прости, золотая, прости! (А. Фет).

…В дымных тучках пурпур розы,

Отблеск янтаря,

И лобзания, и слезы,

И заря, заря!.. (А. Фет).

Люди спят; мой друг, пойдем в тенистый сад.

Люди спят; одни лишь звезды к нам глядят (А. Фет).

Без вины виноватые (А. Островский).
И это нисколько не удивительно, а удивительно то, что вы находите это удивительным (В. Белинский).
Необъятный небесный свод раздался, раздвинулся еще необъятнее (Н. Гоголь).

№4. Укажите слова, ставшие причиной тавтологии, исправьте предложения.

Милая, добрая, отзывчивая – так отзывались о ней все.
Автор «Слова о полку Игореве» считает, что следовать рассказам Бояна не следует.
Это свойство свойственно всем писателям.
Строительство школы не должно замирать на мертвой точке.
Питательная маска подпитывает кожу.
Деятельность фирмы ставилась выше интересов любой заинтересованной стороны, даже выше интересов государства.
Расширился бюджет центра, что позволяет привлечь к участию в конкурсах больше участников.

№5. Найдите ошибки, связанные с многословием, определите их вид и исправьте предложения.

О моей автобиографии я уже рассказывал во вступительной статье.
В институте разработаны новые методики и разработки по этой проблеме.
Больной был немедленно госпитализирован в больницу.
Фирма объявила о свободной вакансии на место главного бухгалтера.
До сих пор неизвестно, кто же творец этого уникального творения.
Уже в начале его творческого пути писателя обозначились сильные и слабые стороны.
Между природой и человеком уже не существует существенной разницы.
Роман Пушкина «Евгений Онегин» является одним из самых сложных пушкинских произведений.
У нее были очень огромные глаза.
Президент фирмы призвал всех к совместному сотрудничеству.
Необходимо реалистично и без иллюзий взвесить наши экономические шансы.
Князья («Слово о полку Игореве») не желали понять, что объединение их войск в единое войско необходимо.

Информационное сообщение, вечерняя серенада, травматическое повреждение, хронометраж времени, экспонаты выставки, народный фольклор, свободная вакансия, прейскурант цен, для проформы.
Автобиография жизни, монументальный памятник, мизерные мелочи, коллега по профессии, габаритные размеры, ведущий лидер, внутренний интерьер, движущий лейтмотив, демобилизация из армии.
Необычный феномен, реальная действительность, период времени, огромная махина, ответная контратака, прогрессировать вперед, мемориал памяти, странный парадокс, временной цейтнот.

№7. Исправьте речевые ошибки. Назовите вид многословия.

От качественных прилагательных, это, можно образовать, это, степени сравнения и, это, краткие формы.
Татьяна, это самое, была, это самое, любимой героиней Пушкина.
Я, значит, давно хотел, это, прочитать роман, ну, это, «Война и мир».
Допустим, мы пойдем всем классом, допустим, в поход, если будет, это, хорошая погода.
Ударение в русском языке, ну, разноместное, ну, оно подвижное.

Центр «Русская книга» объявляет конкурс на лучшую аннотацию к любой книге из нашего ассортимента. Лучшие будут приглашены к сотрудничеству в газете.
Наши дворники обязаны были посыпать песком тротуары, мосты и другие, что в их ведении.
На уроках ребята хорошо ведут.
Необходимо повысить эффективность.
Я уже чувствую после болезни хорошо.

№9. Подчеркните избыточные слова. Отметьте цифрами плеоназм (1) и тавтологию (2).

При въезде в город их обыскивали и проверяли у них сумки на предмет наличия чего-нибудь опасного. (__)
Для обмена валюты необходимо обязательное наличие паспортов. (__)
Это аксиома, не требующая доказательств. (__)
Я увидел вывеску: «Горячий хот-дог». (__)
Сегодня импичменту по отрешению главы государства от должности в Государственной думе дан ход. (__)
В сборнике предложены варианты заданий, предлагавшихся на вступительных экзаменах в ведущие вузы России в последние годы. (__)
Она может не быть хорошей или рачительной хозяйкой, но так поставить себя в глазах мужа, что именно в их семье лучше, нежели у других. (__)
Стоит, кажется, шагнуть один шаг – и ты уже в другом измерении. (__)
Более 9 тысяч состоявшихся и начинающих профессионалов посетили выставку за 4 дня ее работы. (__)
Каждая история была интересна и занимательна, но больше всего в память врезалась одна. (__)
Чтобы пробить приличный договор, его нужно лоббировать. (__)
Закон нужен для тех, кто систематически и ежедневно нарушает тишину. (__)
Он выпустил многостраничную книгу «Суд над академиком», где на основе первоисточников истории и литературы вскрывает истинную подоплеку происходящего сегодня в России. (__)
Для этой цели, как считает наш собеседник, целесообразнее организовать отдельную партию. (__)
Особняком выделяется образ Наташи Ростовой. (__)

Экологи занимаются проблемами окружающей среды.
Ему надоело слоняться без дела.
В общем и целом наши дела не так уж плохи.
Дашкова лично встречалась с Вольтером.
Гангстеры бросили авто и ушли пешком.
Смысл этой статьи – обрисовать реальную действительность псковского города Дно.
Женщину, воспитавшую десять и более человек детей, награждают орденом.
Завязались связи с Центральным музеем современной истории России.
На аттракцион «Слоны и тигры» публика валит валом.
Пришлось теперь начинать сначала.
В декабре месяце прошлого года состоялся суд над шестью обвиняемыми.
На вечере выступил автор и исполнитель собственных песен.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

Козаков написал свою автобиографию год назад.
Прейскурант цен висел на стене.
В кинотеатре идет веселая комедия.
Внутренний интерьер дворца очень красив.
Актер сыграл бездомного бродягу.
Это аксиома, не требующая доказательств.

Средства на это отпущены малоимущим беднякам.
Нам предстоит острая борьба на предстоящих выборах.
Мы категорически настаивает на том, чтобы незаконно возбужденное уголовное дело против журналиста газеты было прекращено самым скорейшим образом.
Вы знаете об этом более лучше.
Президент твердо подтвердил свое участие во встрече.
С полным ошеломления удивлением он участвовал в том, что произошло.
Нас обманывают, и мы этому радуемся. Потому что не надо самим шевелить мозгами и думать, что надо делать дальше.
Она чересчур взяла на себя слишком много полномочий.
Признаться, и я почувствовал чувство гордости.
Самая важнейшая задача – консолидация.
О каком росте производства может идти речь, если столько заводов в стране простаивают без дела.

№13. Найдите в текстах речевую избыточность. И не только ее! Сделайте стилистическую правку.

В основном и как правило, карты постоянно множили жестокие долги. _____________________________________________________
Поэт не только стихотворно признался в «любви и дружестве» к особо опасному государственному преступнику, но и с пагубным для себя риском изыскал способ переправить послание в каторжную Сибирь. ____________________________________________________
Он предстает пугающе коварным соблазнителем. ______________ ___________________________________________________________
Никогда Прасковья Александровна не действовала в угоду личным притязаниям, но всегда в пользу спокойствия, приятности и пользы Александра Сергеевича. ______________________________________
Примерно в таком же духе превозносил тогда поэта и Греч, с пожеланиями создать что-нибудь еще более важнейшее. __________ ___________________________________________________________
Справедливости ради, вспомним, что Николаю I высказывать об иных сочинениях поэта вздорную несуразицу. ___________________ ___________________________________________________________
Он захворал от меланхолической хандры, наведенной царским запретом. __________________________________________________
Его злодейски упекли в солдаты. ______________________________
Он бесился, гневно ругал брата за то, что тот озвучивал его сочинения раньше времени. ___________________________________
И здесь его слабая натура проявляется злословными сплетнями. ____ ___________________________________________________________
То, что раньше было достоянием лишь его изустных толков, личных писем да дневниковых записей, теперь пошло-поехало гулять по свету в эпиграммах. _________________________________________
Он не раз пишет ему льстивые восхваления в таком же духе. _______ ___________________________________________________________
Однажды заварив сквернословную склоку, он не унял свою желчь. ___________________________________________________________

№14. Найдите избыточные слова. Сделайте необходимую правку, вычеркнув лишнее слово.

Комедия «Горе от ума» – центральное произведение творчества драматурга.
Эти слова встречаются в небезызвестной нам комедии.
Эта фраза была подхвачена дворянским светом.
Автор с восторгом говорит о златоглавых куполах церквей.
Катерина полюбила Бориса своей настоящей, чистой любовью.
Общество не поняло его выходки и поступки.
Главный герой – молодой юноша, задавленный нищетой.
В этих словах слышится горькая скорбь автора.
Здесь расположился очень закрытый клуб миллиардеров.
Эти непреднамеренные недоразумения, впрочем, всегда разрешались благополучно.
Пока учитель не создаст равновесие между своим самоуважением и самоуважением ребенка к самому себе, он также обречен на неудачу.
Во всяком случае выводы международной исследовательской группы претендуют на революционный переворот в биологии.
В результате операции в руки работников милиции попал целый арсенал оружия.
Министр забросил свои публичные декларации о бюджете на этот год.
Но иногда такое серьезное отношение к работе может нанести очень нешуточные травмы здоровью.
Он заранее предчувствовал грозящую ему опасность.
Главная суть его выступления заключалась в том, чтобы убедить всех проголосовать «за».
Держать молчаливую паузу не удалось.
Не вернется вспять время, когда история нашей страны переиначивалась в угоду лживой идеологии.

№15. Найдите плеонастические выражения. Вычеркните лишнее слово.

Первый дебют юной певицы был весьма удачен.
Оперативники очень быстро и оперативно взломали дверь.
Первыми посетителями клуба стали известные деятели искусства, театра и кино.
Молодой вундеркинд был известен по всей стране.
Мы занимаемся развитием ментальных и умственных возможностей человека.
В этом году японским ученым уже удалось получить более50 идентичных зародышей-копий.
Многие доклады были посвящены конкретным разработкам новых приборов и технологий сбора информации, позволяющих не снижать эффективности исследовательских работ в условиях острой дефицитной нехватки финансирования.
Ресторан может отделаться невиданно минимальным штрафом.
По растениям-гибридам более меньше отклонений от нормы.
У актрисы впереди много творческих планов.
Читать эту газету – одно удовольствие. Цветная и красочная, она не утомляет длинными статьями.
Это новая конструкция двери, не имеющая подобных аналоговых конструкций на мировом рынке.
Фильм в результате остается эклектичным набором разностилевых кусков.
Конечный результат не заставил себя долго ждать: реакция на прививку была положительной.
Это чувство конфликтно и создает проблемы в развитии и эволюционировании самостоятельности, с другой стороны, сам конфликт может быть обращен во благо: ребенок учится конструктивно обращаться с собственной его враждебностью.
Наверное, для баловства ради он приложил руку к сегодняшнему имиджу этих певцов.

С третьего места группа «Мумий Тролль» переместилась на первое. (__)
Сегодня к нам в гости придет необычный гость. (__)
Сейчас растет заболеваемость инфекционными заболеваниями. (__)
Кроме того, определяются кандидаты на отчисление из числа тех, кто не желает или не может стать грамотным специалистом. (__)
Без помощи управы с этим делом мы никогда не управились бы. (__)
Рост преступности за последние годы значительно вырос. (__)
Возникла необходимость умножить наши усилия во много раз. (__)
Если взглянуть на эту проблему трезвым взглядом, становится понятным, почему у нас так мало талантливых певцов на эстраде. (__)
Реально ли в нашей политической ситуации серьезно заняться делом и что-то сделать? (__)
Конечно, этот политики играет свою игру. Не в состоянии придумать ничего своего, он поднимает свою популярность среди определенной части сторонников. (__)
Молодежный парламент: объединить воедино (заголовок). (__)
О пользе использования Хаггис (заголовок). (__)
Нервотрепка стальных нервов (заголовок). (__)
Мы к судну применили нормальные, человеческие нормы. (__)
В газете проблемы сегодняшнего дня, ставятся реальные жизненные вопросы. (__)
Эквадор – аграрно-индустриальная страна с населением, равным по численности числу жителей Москвы. (__)
Каждый учащийся, изучая тот или иной механизм, учится работать на станке. (__)
Более того, машины оснащены электронной оснасткой. (__)
«Метрополь» – это такая вышколенная школа, что на них можно положиться. (__)

Короткий блицтурнир подошел к концу. (__)
Современное состояние дел в нашей стране не внушает многим оптимистических надежд. (__)
Система кондиционирования позволит вам чувствовать себя удобно и комфортно как в летнюю жару, так и в зимнюю стужу. (__)
Главная отличительная особенность этого нового печатного торгового дома – просто огромнейший ассортимент книжно-журнально-газетной продукции и канцтоваров. (__)
Просто это натура, склонная к одиночеству, самоуглублению в себя. (__)
Мы думали, что он заговорит об опасности коммунистической угрозы. (__)
Предварительное предупреждение не подействовало на президента. (__)
Однако признаем с большой неохотою, что и среди известных людей есть деятельные активисты, помогавшие этому кандидату избраться. (__)
В оперативных сводках было зарегистрировано семь случаев уголовно наказуемого хулиганства. (__)
Эти цены приятно радуют нашего туриста с похудевшим от кризиса кошельком. (__)
Самый разнообразный ассортимент мороженого (надпись на киоске).
Но репортерам удалось приоткрыть секреты кухни приготовления из обычного московского школяра вундеркинда «по-турецки». (__)
Дожди будут довольно интенсивными, с большим количеством осадков. (__)
На противоположной стороне комплекса по улице Генерала Белова практически уничтожены все деревья, газон захламлен мусором и на нем останавливаются автомашины всех приезжающих гостей. (__)
Ведущим лейтмотивом письма было обвинение его в горячности. (__)
Меню ресторана изобилует деликатесами морских продуктов. (__)
Они просто коллеги по работе. (__)
Бюджет казны пополняется. (__)
В перерыве в его адрес прозвучали устные суровые выражения. (__)
Эта интернетовская страница имеет не только отличный внешний вид, но и богатое внутреннее содержание. (__)
Немало преступлений оказались раскрытыми благодаря бдительности и внимательности милиционеров. (__)
Этот фильм – типичное визуальное зрелище. (__)

Москвичи обеспечены жильем лучше, чем в среднем по стране. __________________________________________________________
Россия может выйти из переговорного взаимодействия по урегулированию в этом регионе, если не будут учитываться ее предложения и посреднические усилия. _________________________ ___________________________________________________________
С начала сезона это уже пятый раз, как он забивает. ______________ ___________________________________________________________
Депутаты знают, что его власть истекает уже в июне. _____________ ___________________________________________________________
Тогда у одного из ее авторов возникла мысль о передаче развлекательной и музыкальной. _______________________________
Музыка – это вопрос совести каждого человека. _________________
У них вся концентрация вокруг личности президента. _____________ ___________________________________________________________
Мы намерены идти навстречу и развивать сотрудничество. ________ ___________________________________________________________
Нам нужно найти точки соприкосновения и довести до результата. ___________________________________________________________
Для закупок современного русского искусства у музеев недостает средств. ____________________________________________________
С утра после клуба, если вообще хочется есть, кроме йогуртов ничего невозможно. _________________________________________
В плане контактов этот политический деятель слишком далекий. ___________________________________________________________
Магазин и библиотека, несомненно, являли в то время изысканный и доступный литературный салон. _______________________________
Только один раз в жизни самолюбивый и независимый человек позволил подчинить себя. ____________________________________
Кроме того, среди осуждающего хора голосов современников этой трагической пары возьмите труд услышать и сольные партии сердец беспристрастных. ___________________________________________
Собственная жизнь его всегда давалась трудно. __________________

Необдуманные действия за рулем могут повлечь серьезные последствия. (__)
В милиции сразу решили, что палец оставил именно убийца. (__)
А сегодня Юрий Маслюков собрал заседание комиссии по оперативным вопросам. Самый актуальный – подготовка к зиме и северный завоз. (__)
Селин Дион ворвалась в нашу жизнь как певица «Титаника».
В этом году выросли грабежи. (__)
Писарев отказывается от исторического объяснения героя. (__)
Такой способ далеко не нов, как это может показаться на первый взгляд. (__)
Друзья часто, не сговариваясь, начинали одну и ту же мысль. (__)
Эта книга полезна опытным садоводам и огородникам, так и тем, кому впервые предстоит возделывать грядки. (__)
Владельцы «Тати»считают, что независимо от национальности и материального благополучия большое количество товаров просто приносит радость и хорошее настроение. (__)
Вопросы экономического сотрудничества были в центре внимания встречи в Таллине. (__)
Этот футболист забил в сотый раз. (__)
По костюмам телеведущих нередко можно догадаться и о самой передаче. (__)
Если шеф частенько появляется в плохо отглаженных рубашках, при удобном случае в доверительной обстановке поделитесь с его женой. (__)
Музыку к новой картине «Раздвижные двери» можно смело посоветовать даже тем, что никогда не станет смотреть этот фильм. (__).
Жуткие эгоисты, не представляющие социальных проблем, — такими они попадают в общество. (__)
– А я слышала, — включилась симпатичная хозяйка ротвейлера. – что всех бездомных собак будут травить прямо на улицах. (__)
По-прежнему считаю, что социально не защищенные люди должны напрямую получать от реальной продажи естественных богатств страны. (__)
В поисках невест сюда со всех концов съезжаются женихи. (__)

№20. Продолжите ряд предложений, содержащих семантическую компрессию.

У нас сокращение.
У них в четверг регистрация, они распишутся.
Он бросил пить.
Какой сегодня курс?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

Источник

Речевая недостаточность

Паронимы

Фразеология

Определите характер ошибки и исправьте предложения.

Практическое занятие по теме «Лексические нормы» (10-11 классы)

Рабочая тетрадь по стилистике русского языка как одно из средств подготовки к ЕГЭ по русскому языку (стр. 3 )

1.3.Разрушение фразеологического оборота.

Тренировочные упражнения.

1.2. Речевая избыточность и речевая недостаточность.

Тренировочные упражнения.

Читайте также: