Как искусство изменило жизнь человека

Каждый человек осознает, что медицина и образование оказывают на нас сильное воздействие. Мы напрямую зависим от этих сфер жизни. Но мало кто допустит мысль, что не менее важное влияние оказывает искусство. Тем не менее это так. Трудно переоценить значение искусства в нашей жизни.

Что такое искусство?

Существует множество определений в различных словарях. Где-то пишут, что искусство — это образ (или процесс его создания), который выражает взгляд художника на мир. Порой человек не может выразить словами то, что он может нарисовать.

В другой интерпретации это процесс творчества, создания чего-то. Реализация потребности сделать мир чуточку красивее.

Также искусство – это способ познания мира. Например, для ребенка, который, рисуя или напевая песенки, запоминает новые слова.

С другой стороны, это социальный процесс взаимодействия человека с обществом и с самим собой. Это понятие настолько многозначно, что невозможно сказать, в какой части нашей жизни оно присутствует, а в какой нет. Рассмотрим аргументы: влияние искусства на человека заметно в духовной сфере нашей жизни. Ведь именно под его воздействием образуется то, что мы называем нравственностью и воспитанием.

Виды искусства и его влияние на жизнь человека

Что первое приходит на ум? Живопись? Музыка? Балет? Все это является искусством, каки фотография, цирк, декоративно-прикладное искусство, скульптура, архитектура, эстрада и театр. Список еще можно пополнить. С каждым десятилетием жанры развиваются и добавляются новые, так как человечество не стоит на месте.

Вот один из аргументов: влияние искусства на жизнь человека выражается в любви к сказкам. Один из самых влиятельных видов – это литература. Чтение окружает нас с самого детства. Когда мы совсем крохи, мама читает нам сказки. Девочкам и мальчикам прививаются правила поведения и тип мышления на примере сказочных героинь и героев. В сказках мы узнаем, что такое хорошо и что такое плохо. В конце подобных произведений есть мораль, которая учит нас, как поступать.

В школе и университете мы читаем обязательные произведения классических авторов, которые содержат уже более сложные мысли. Здесь герои заставляют нас думать и задавать себе вопросы. Каждое направление в искусстве преследует свои цели, они очень разнообразны.

Функции искусства: дополнительные аргументы

Влияние искусства на человека обширно, у него есть различные функции и цели. Одна из главных целей воспитательная. Та самая мораль в конце сказки. Очевидна эстетическая функция: произведения искусства красивы и развивают вкус. Близка к этому гедонистическая функция — приносить удовольствие. Некоторые литературные произведения часто несут прогностическую функцию, вспомните братьев Стругацких и их фантастические романы. Другая очень важная функция – компенсаторная. От слова «компенсация», когда художественная реальность заменяет нам основную. Здесь часто речь идет о душевных травмах или жизненных трудностях. Когда мы включаем любимую музыку, чтобы забыться, или идем в кино отвлечься от неприятных мыслей.

Или другой аргумент — влияние искусства на человека посредством музыки. Услышав символичную для себя песню, кто-то может решиться на важный поступок. Если отойти от академического значения, то влияние искусства на жизнь человека очень велико. Оно дарит вдохновение. Когда человек на выставке увидел красивую картину, пришел домой и начал рисовать.

Рассмотрим другой аргумент: влияние искусства на человека видно в том, как активно развивается хенд-мейд. Люди не просто прониклись чувством прекрасного, но и своими руками готовы создавать шедевры. Различные направления боди-арта и тату – стремление создать произведение искусства на своей коже.

Искусство вокруг нас

Задумывался ли кто-то, оформляя свою квартиру и продумывая дизайн, что в данный момент можно заметить влияние искусства на вас? Создание мебели или аксессуаров – часть декоративно-прикладного творчества. Подбор цветов, гармоничные формы и эргономика пространства — это именно то, что изучают дизайнеры. Или другой пример: вы в магазине, выбирая платье, отдали предпочтение тому, которое правильно скроено и продумано модельером. При этом модные дома не поскромничают, стараясь влиять на ваш выбор яркими рекламными роликами. Видео – тоже часть искусства. То есть, смотря рекламу, мы также находимся под его влиянием. Это тоже аргумент, влияние подлинного искусства на человека тем не менее раскрывается в более высоких сферах. Рассмотрим и их.

Влияние искусства на человека: аргументы из литературы

Литература безгранично влияет на нас. Вспомним, как в гениальном произведении Льва Толстого «Война и мир» Наташа Ростова пела для своего брата и исцелила его от отчаяния.

Другой изящный пример, как живопись может спасти жизнь, описал О. Генри в рассказе «Последний лист». Больная девушка решила, что умрет, когда упадет последний лист плюща за окном. Она не дождалась своего последнего дня, так как листок был нарисован для нее на стене художником.

Еще одним примером влияния искусства на человека (аргументы из литературы очень показательны) является главный герой произведения Рэя Брэдбери «Улыбка», который спасает картину с Джокондой, веря в ее великую значимость. Брэдбери много писал о силе творчества, он утверждал, что, лишь читая книги, человек станет образованным.

Образ ребенка с книгой в руках преследует многих художников, в частности есть несколько чудесных картин под одинаковым названием «Мальчик с книгой».

Правильное влияние

Как любое воздействие, искусство также может быть негативным и позитивным. Некоторые современные произведения наводят тоску, не несут в себе большого эстетизма. Не все фильмы учат хорошему. Особенно внимательно нужно следить за тем контентом, который влияет на наших детей. Правильный подбор окружающих нас вещей, музыки, кино и даже одежды обеспечит нам хорошее настроение и привьет правильный вкус.

XVII
районная научно-практическая конференция школьников и студентов «Шаг в науку»

Влияние
искусства на жизнь человека

Российская
Федерация

Забайкальский
край

г.
Краснокаменск

Выполнила:
ученица 8Б класса

МАОУ
«Гимназия №9»,

 Распопова
Софья

                                                                                                              
Научный руководитель:

Буравель
Анна Иннокентьевна,

учитель
русского языка и литературы

 МАОУ
«Гимназия №9»

Влияние
искусства на жизнь человека

  Распопова 
Софья

Российская
Федерация

Забайкальский
край

г.
Краснокаменск

МАОУ
«Гимназия №9»

8 Б класс

                                                    
Аннотация

Цель
исследования: Доказать значимость различных видов
искусства в жизни человека; показать, как искусство влияет на формирование
духовной культуры личности человека

Задачи 
исследования:  Раскрыть
сущность искусства, рассмотреть соотношение человека и искусства в обществе,
определить основные функции искусства в обществе, их значение и роль для
человека.

Предмет
исследования: « Влияние
искусства на жизнь человека».

Объект исследования: .
Брэдбери «451 градус по Фаренгейту», «Улыбка»;
В. Вересаева «Состязание», «Мать», Г.Успенский «Выпрямила»,
Александр Грин «Победитель», В.Г. Короленко «Слепой
музыкант», Глеб Мехед «Скрипач», К.Г.Паустовский «Старый повар».

 Методы
исследования: чтение литературы по
данной теме, осмысление и анализ выбранных художественных произведений,
сравнение и сопоставление, опрос, обобщение.

Полученные
данные: доклад, презентация, данные
социологического опроса.

Практическая
значимость исследования заключается в
использовании материалов данной работы  на занятиях по литературе,  на
внеклассных мероприятиях
Влияние искусства на жизнь человека

Распопова  Софья

Российская
Федерация

Забайкальский
край

г.
Краснокаменск

МАОУ
«Гимназия №9»

8 Б класс

План
исследования

            Есть ли книги, произведения
искусства, благодаря которым у вас  изменилось мировоззрение, отношение к 
людям? Этот вопрос вы слышали, наверное, не раз и можете назвать много
произведений, в которых показана великая сила искусства.

            Слышали ли вы «Седьмую симфонию» Д.
Д. Шостаковича — один из ярчайших образцов искусства, в котором отразились
события Великой Отечественной войны, а самое главное — этим  произведением
композитор внёс свой вклад в укрепление духа советских  людей.   «Знаменитая
Ленинградская», — так  назвала эту симфонию Анна Ахматова. Дмитрий Шостакович
писал ее в доме, который едва ли не каждую минуту сотрясался от взрывов. «Моим
оружием была музыка», – скажет композитор позднее. Седьмую симфонию, затаив дыхание,
слушал весь блокадный Ленинград. Воодушевляющую игру Большого симфонического
Оркестра Ленинградского радиокомитета транслировали на весь город по
громкоговорителям и радио. Как потом говорили, немцы обезумели все, когда
услышали эту музыку. Ведь они считали, что город мертвый. Побывавший на
премьере Давид Ойстрах записал: «Слушатели и исполнители пережили минуты
большого волнения, радости и скорби, великой гордости за наш народ… музыка Шостаковича
прозвучала как пророческое утверждение победы над фашизмом».

            Это только один пример воздействия искусства на
человека, но я уверена: никто не будет возражать, что сила воздействия
искусства на человека велика. Мы постоянно сталкиваемся с произведениями искусства в
повседневной жизни. Посещая музеи и выставочные залы, мы хотим приобщиться к
тому прекрасному миру, который доступен вначале только гениям, а потом
остальным, учимся понимать, видеть, впитывать в себя красоту, ставшую уже
частью и нашей обычной жизни. Картины, музыка, театр, книги, фильмы дают
человеку ни с чем не сравнимую радость и удовлетворение. Возможности искусства
многогранны. Искусство формирует интеллектуальные и нравственные качества,
стимулирует творческие способности, содействует успешной социализации.

Осознав это, я решила провести
исследование по теме «Роль искусства в жизни человека». 

Как искусство выражает чувства человека и
окружающий мир? Почему говорят, «что жизнь коротка, а искусство – вечно»? Какой
силой  должно обладать искусство, чтобы оно смогло воздействовать на человека?
Какую роль играет искусство в жизни человека и в моей жизни?

Эти и многие другие вопросы, на
которые я решила ответить, проводя исследование, указывают на актуальность
темы «Роль искусства в жизни человека».

  Гипотеза:   Искусство многолико, вечно, но, к
сожалению, оно не может влиять на людей без их воли, умственного напряжения,
определенной работы мысли. Человек должен захотеть научиться видеть и понимать
прекрасное, тогда искусство будет благотворно влиять на него, общество в целом.

  Для
успешного достижения результатов исследование было проведено по плану:

1.     
Определение темы исследования.

2.     
Выдвижение  гипотезы.

3.     
Постановка цели и задач исследования.

4.     
Составление  списка литературы по
определенной теме.

5.     
Чтение  и анализ книг:
Р. Брэдбери «451 градус по Фаренгейту», «Улыбка»;
В. Вересаева «Состязание», «Мать», Г.Успенский «Выпрямила», Александр
Грин «Победитель», В.Г. Короленко «Слепой музыкант»,
Глеб Мехед «Скрипач», К.Г.Паустовский «Старый повар».

6.     
Слушание музыки: Д. Д. Шостакович «Седьмая симфония», 40-ая симфония Моцарта.

7.     
Анализ репродукций картин Рафаэля
«Сикстинская мадонна», Леонардо да Винчи «Джоконда (Мона Лиза)»

8.     
Анализ и систематизация полученных
результатов.

9.     
 Оформление результатов деятельности:
составление доклада, оформление презентации.

Влияние искусства на жизнь человека

Распопова  Софья

Российская
Федерация

Забайкальский
край

г.
Краснокаменск

МАОУ
«Гимназия №9»

8 Б класс

Научная
статья

Искусство
дает крылья и уносит далеко — далеко!  
А.П.Чехов

Все виды искусств

служат величайшему из искусств

 искусству жить на земле.

Бертольд Брехт

Красота
спасёт мир

 Ф.М.Достоевский

             Невозможно   представить нашу жизнь без  искусства и
творчества.  Где  и когда бы ни жил человек, даже на заре своего развития, он пытался
осмыслить окружающий его мир, а значит, стремился понять и образно, доходчиво
передать полученные знания следующим поколениям.
И это рождено не только желанием защитить своих потомков от пройденных уже предками
ошибок, а и стремлением передать красоту и гармонию мира , восхищение перед
совершенными творениями природы. Искусство помогает человеку смотреть на мир с
разных точек  зрения. С каждой эпохой, с каждым столетием оно всё более и более
совершенствуется человеком. Во все времена искусство помогало человеку
развивать свои способности , улучшить абстрактное мышление.

            Сегодня человек уже не может
вообразить себе жизнь без прочитанного романа, без нового кинофильма, без
премьеры в театре, без модного шлягера и любимой музыкальной группы, без
художественных выставок. В искусстве человек находит и новые знания, и ответы
на жизненно важные вопросы, и успокоение от повседневной суеты, и наслаждение. Искусство  может рассказывать о далекой исторической
эпохе, о людях, совсем другого способа и стиля жизни, но чувства, которыми
проникались люди во все времена, понятны нынешнему читателю.

            Искусство
многолико, и часто один его вид тесно связан с другим: так, во многих произведениях
литературы мы можем узнать и о великой силе музыки, и о живописи, скульптуре,
облагораживающей, дающей силы человеку. Это я и попытаюсь показать в своей
работе.

            Роль истинного искусства в жизни человека — вот проблема, над которой
рассуждает российский писатель В. В. Вересаев во многих своих произведениях. Во
все времена этот морально-этический вопрос был злободневен. Злободневен потому,
что «искусство, по словам Ф. М. Достоевского, никогда не оставляло человека,
всегда отвечало его потребностям и его идеалу, всегда помогало ему в
отыскивании этого идеала».

   
        По мнению В.Вересаева, искусство  всегда завораживает, пробуждает в душе
человека лучшие качества, разбивает стены и дает заряд внутренней энергии.
Такое преображение человеческой души показывает он показывает в своем рассказе «Мать». 
Картина «Сикстинская мадонна» Рафаэля наполнила радостью душу героя, который
сначала был настроен скептически: « …бесчисленные
репродукции картины, которые мне приходилось видеть, оставляли меня
в совершенном недоумении, чем тут можно восхищаться. » Но
он начинает всматриваться.  И вдруг незаметно, постепенно все вокруг
как будто стало исчезать. Исчезли люди и стены. Исчез вычурный
иконостас. Все больше затуманивались, словно стыдясь себя и чувствуя
свою ненужность на картине, старик Сикст и кокетливая Варвара.
И среди этого тумана ярко выделялись два лица — Младенца
и Матери. И перед их жизнью все окружающее было бледным
и мертвым…

 И такая
вся она была полная жизни, полная любви к жизни и земле…И
все-таки она не прижимала сына к себе, не старалась
защитить от будущего. Она, напротив, грудью поворачивала его навстречу
будущему. И серьезное, сосредоточенное лицо ее говорило: «Настали тяжелые
времена, и не видеть нам радости. Но нужно великое дело,
и благо ему, что он это дело берет на себя!»
И лицо ее светилось благоговением к его подвигу
и величавою гордостью. А когда свершится подвиг… когда
он свершится, ее сердце разорвется от материнской муки
и изойдет кровью…» Поэтому, наверное, герой пришел к выводу: »
Ею все восхищаются, ею стыдно не восхищаться».

            Приближение
к человеческому нисколько не умалило религиозную идею “Сикстинской мадонны”
Рафаэля, а лишь подчеркнуло гуманистическую глубину мысли художника. Нельзя не
согласиться с точкой зрения автора, который  уверен,
что истинное произведение искусства способно воздействовать на душу человека,
помогая по-новому воспринимать мир, не только вызывает у
него восхищение, но и заставляет быть лучше, очищает душу от скверны.

            Добрая и поучительная сказка
В. В.Вересаева «Состязание» посвящена одной из вечных тем мирового искусства —
красоте. Создается впечатление, что писатель заставляет задуматься читателей
над вопросом  об истинной красоте, о той, которая не просто радует глаз, но и
наполняет душу человека светом и любовью.

       Таким образом,
Вересаев раскрывает тему правильного взгляда на человеческую красоту, которая
не может заключаться в правильном разрезе глаз и тонкости стана, нет, читатели
сами понимают, что именно Единорог изобразил истинную красоту — ведь ее
разглядело в Зорьке его любящее сердце.

     
Вересаев показывает, что красота внешняя — это не есть красота внутренняя, без
которой человек не может быть прекрасным и счастливым. И порой достаточно лишь
открыть свое сердце, и внимательно осмотреться вокруг, чтобы увидеть глубинную,
настоящую красоту человека.

     
Писатель учит нас искать ее не глазами, а душой, и никогда не забывать об том,
что ее можно увидеть лишь изнутри. В этом состоит одна из главных ценностей
человеческой жизни…

      
XXI
век, как никакой другой, перевернул мир, ускорил его прогресс. Человечество
вкусило плоды цивилизации, но, к сожалению, оно что-то утратило чувство
прекрасного, все быстрее и быстрее устремляясь за материальными благами. И мы
сегодня должны понимать, что духовные ценности человеческой цивилизации нуждаются
в защите?  Американский  писатель
Рэй Брэдбери в своих  небольших по объему, но удивительно емких рассказах
поднимает эту проблему. «Будущее рождается из настоящего. Будущее создаётся
нами сейчас. В каждую минуту, которую мы проживаем, нам дана возможность
творить его», — хочется, чтобы эти слова писателя осознавали мои современники.

            Один
из сильнейших рассказов Брэдбери  – « Улыбка», в котором он
рассказал о влиянии на человека еще одного шедевра мирового искусства.
Этот рассказ позволит нам связать воедино прошлое, настоящее и будущее и
понять, что в наших руках «построить» спасительный мост над бездной, куда
неудержимо устремляется человечество, — мост, сложенный из важных духовных
составляющих: нравственности, традиции, любви и красоты. Без этого человечество
обречено на вымирание и гибель. Рей Брэдбери в новелле рисует странную
фантастическую картину , показывая людей будущего 2061 года. Люди ранним утром
собрались на праздник — « праздник» оплевания и уничтожения шедевра Леонардо да
Винчи «Джоконда (Мона Лиза)» . Сложно осознать, что такое можно назвать
праздником. Люди, озлобленные, грубые уничтожают то, что создавалось умом и
сердцем на протяжении столетий, то, в чем воплощены интеллект, разум, чувства,
красота и мечты. А ведь « Мона Лиза» пережила времена, когда люди стояли
долгими ночами в очереди, чтобы только увидеть ее улыбку.  Но эти, собравшиеся
на площади, не верят ни во что и влачат жалкое существование, уничтожают все
следы красоты и культуры. Среди них оказывается мальчик Том, который просто
хочет убедиться в том, что «она улыбается»; «она сделана из краски и холста»;
«ей четыреста лет».

            На
первом месте у Тома — улыбка. Люди из будущего разучились улыбаться, не выражая
тем самым расположение и радость. А это тоже признак культуры, но именно
культура ненавидима взрослыми героями рассказа Рэя Брэдбери. У ребенка же
потребность в радости и любви. В жизни ему этого не хватает. Мы наблюдаем, как 
Том мысленно перебрал праздники, в которых участвовал за послед­ние годы.   Вспомнил,
как рвали и жгли книги на площади и все смеялись, точно пьяные. А празд­ник
науки месяц тому назад, когда притащи­ли в город последний ав­томобиль, потом
броси­ли жребий и счастлив­чики могли по одному разу долбануть маши­ну
кувалдой!.. Так неужели этот мальчик способен участвовать в варварском действии?

               Вот
он перед знаменитой картиной, на которую летят камни, плевки…
«Том почувствовал, как его  буквально  швырнули 
сквозь  разбитую  раму.  Слепо

подражая
остальным, он вытянул руку, схватил  клочок  лоснящегося  холста, дернул и упал,
а толчки и пинки вышибли его  из  толпы  на  волю.  Весь  в ссадинах, одежда
разорвана, он смотрел, как старухи жевали  куски  холста, как мужчины
разламывали раму, поддавали ногой жесткие лоскуты, рвали их  в мелкие-мелкие
клочья…  Он  глянул  на свою руку. Она судорожно притиснула к груди кусок
холста, пряча его. В руке его оказалась  улыбка.
Дома, когда все спали, Том  «глубоко-глубоко вздохнул, потом, весь
ожидание, разжал пальцы и разгладил клочок закрашенного холста».

Мир спал, освещённый луной.

А на его ладони лежала Улыбка.

            Он смотрел на неё в белом свете, который падал с
полуночного неба. И тихо повторял про себя, снова и снова: «Улыбка, чудесная
улыбка…» Час спустя он все ещё видел её, даже после того как осторожно
сложил её и спрятал. Он закрыл глаза, и снова во мраке перед ним – Улыбка.
Ласковая, добрая, она была там и тогда, когда он уснул, а мир был объят
безмолвием, и луна плыла в холодном небе сперва вверх, потом вниз, навстречу
утру».

         Рассказ
Брэдбери написан в середине XX века. Самое страшное в этой книге, на мой
взгляд, что это будущее уж очень узнаваемо, черты того далекого государства, к
сожалению, проступают в нашей жизни. Самое ужасное и удивительное то, что
великий фантаст и придумщик Брэдбери ничего не выдумал. Все уже было или есть
сейчас. Многие в наше время не ценят, или просто
не понимают, насколько велика сила искусства.

         Об
этой вечной проблеме много писали в художественной литературе. Большое впечатление произвел на меня еще один роман Брэдбери «451
градус по Фаренгейту». В нем рассказывается о пожарном, который, вместо того
чтобы сжигать книги, к чему обязывало всех пожарных правительство, остановился
и задумался над окружающей его действительностью. Он понял, что уничтожение
духовных ценностей ведёт сначала к моральной, а потом и к полной гибели человечества.
Главный герой – Монтэг покидает город, в котором он прожил много лет, тем самым
спасая себя от гибели. Мне кажется, что Рэй Брэдбери хотел показать этим, что
только люди, возродившиеся духовно, достойны жить – и не просто жить, а жить
для того чтобы «ощущать себя неотъемлемой частью всеобщего мирового порядка,
как основы подлинно цивилизованного существования».

            Своим творчеством Брэдбери протестовал против
бездуховности «общества потребления», в котором бешеными темпами развивается
техника и практически такими же темпами подавляется человеческая
индивидуальность и духовность. Брэдбери не просто констатирует факт
надвигающейся гибели цивилизации, он пытается рассказать, как это можно
предотвратить.

            Писатель-фантаст Айзек Азимов пишет о Брэдбери: «Чтобы
оправдать свой взгляд на будущее, Брэдбери разбирает потенциальные угрозы,
подстерегающие нас, и показывает, к каким серьезным последствиям они могут
привести. Однако писатель не говорит: что это неминуемо должно случиться. Он
говорит другое: вот что может произойти, если мы не примем мер; давайте же,
если мы хотим избежать беды, возьмемся за дело сегодня, потому что завтра уже
может быть поздно».

   
        О том, что искусство «выпрямляет души» повествует Александр Грин в
рассказе «Победитель». Скульптор Геннисон, увидев работу своего соперника,
ощутил «чувство падения и восторга». Преклоняясь перед талантом Ледана, он
разбил свою скульптуру. Разбил потому, что работу соперника посчитал подлинным
произведением искусства.

        В превосходном очерке «Выпрямила» Глеб Успенский глубоко и незабываемо
показывает общечеловеческий смысл и значение прекрасного. Автор очерка вместе с
героем, сельским учителем Тяпушкиным, задается вопросом: отчего так действует
на многих людей знаменитая статуя древнегреческого скульптора Венера Милосская?
Чем она так поражает человека? Почему оказывает на него столь сильное влияние,
часто на всю жизнь, и при этом влияние самого положительного свойства?
Задумавшись над тайной воздействия древнегреческой скульптуры, герой очерка (а
вместе с ним и сам автор) вспоминает, как подействовала на него Венера Милосская
в то время, когда он был в Лувре. Его
приставили наблюдать, приглядывать за детьми и отвечать на их вопросы, на
которые сами родители не могли найти достойного ответа. Но совершенно случайно
Тяпушкин один забрел в Лувр. Глеб Успенский показывает его полную дремучесть и
отупение от увиденных экспонатов. Тяпушкин устал, шумело в голове, и ровным
счетом ему ни до чего не было дела. И вдруг радость хлынула в душу – он увидел Венеру Милосскую. Он
был как сдувшийся воздушный шарик, как смятая перчатка. Как
и отчего, Тяпушкин не понимал, он воспрянул, ожил, выпрямил спину, расправил
плечи и застыл, глядя на извечную гармонию, которой было полно все существо
Венеры. Глеб Успенский рассказывает о чудесном мгновенном преображения унылого
существа в Человека. Не раз и не два приходил потом Тяпушкин в Лувр, чтобы
понять, что именно с ним происходит. Почему так наполняется он спокойствием и
свежестью? Но таинство так и осталось непостижимым. Только сам он на время стал
другим человеком, умеющим в большом и малом видеть красоту, сострадать и быть
милосердным. Об этом повествует рассказ «Выпрямила».

             
По глубокому убеждению Г.
Успенского,  прекрасное и в жизни, и в искусстве служит высоким целям: помогает
человеку лучше построить свою жизнь и жизнь других людей. Таким образом, 
прекрасное оказывается полезным для человека и человечества в самом непосредственном
и в самом высоком смысле этого слова.

            « Я желал бы всеми силами души моей, чтобы музыка моя приносила людям
подпору и утешение», — сказал однажды  великий композитор П. И.Чайковский.

            Словно
выполняя это желание композитора,  многие писатели  показывают роль музыки в
жизни человека. Они убеждают, что музыкой можно не только наслаждаться, она
дает человеку радость, утешает в трудные минуты, помогает осознать, что он не
одинок в мире; заставляет человека думать, пробуждает чувства, зовет к
действию. Не все и не всегда можно
выразить словами, да и не всегда нужны слова, чтобы передать то, что лежит в
душе. И тогда на помощь приходит музыка, которой доступно то, что не доступно
даже поэзии.

            Так, через
незатейливую музыку конюха Иохима Петрусь,  герой рассказа В.Г. Короленко
«Слепой музыкант», с рождения лишенный зрения,  открыл для себя жизнь
народа, красоту родной земли, обрел согласие с самим собой и окружающими. Глаза
его остались незрячими, но душа исцелилась.

            А герой рассказа
Глеба Мехеда «Скрипач» Игнатий Семенович Музов, человек одинокий, неудачливый
скрипач, пытается скрыться от прозы жизни в мире музыки, которая «безраздельно
владела его душой». В мучительные для него минуты он доставал из футляра
скрипку и переносился в «далекий от хаоса жизни, затерянный в вечности мир
Музыки, где обитали чудесные и светлые образы».

 В
рассказе К.Г.Паустовского
«Старый повар» речь идёт о
музыке, способной влиять на жизнь человека, изменять её, вызывать глубокие
чувства, переживания, преодолевать время и пространство. В центре  рассказа –
образ великого композитора,
наделённого душевной щедростью, отдающего людям свой талант, приносящего им
радость.

            Слепому
герою этого рассказа, умирающему старому повару музыка Моцарта воссоздала зримую
картину, помогла возвратиться в прошлое, увидеть самые счастливые события своей
жизни. «Быстрый звон рассыпался по
сторожке», «клавесин пел полным голосом», «клавесин запел торжественно, как
будто пел не он, а сотни ликующих голосов», «старый пес вылез из будки»,
«яблони распустились за одну ночь», «ночь из черной сделалась синей». Смерть
отступила на время: зиму сменила весна, к клавесину вернулось его былое
звучание, ожил старый пес, а его слепой хозяин смог снова увидеть тот день,
когда он впервые встретился со своею женой.

            Что же прогнало
смерть, что вернуло старику утраченное счастье? Почему ему удалось увидеть то,
чего он так желал?

            Паустовский пишет
о великой силе искусства, которому подвластно то, что кажется невероятным, об
огромных возможностях, таящихся в музыке, звучание которой возродило, казалось
бы, навсегда утраченное.

            Старик умирает, но
он умирает счастливым: с его души снят мучивший его грех, в воображении,
разбуженном музыкой, он снова смог увидеть свою жену Марту;  он знает, что о
его дочери есть кому позаботиться.

            Итак, искусство
играет важнейшую роль в нашей жизни, помогая морально расти будущим поколениям.
Не будь искусства, мы вряд ли бы смогли посмотреть на мир с разных точек
зрения, по-другому, заглянуть за рамки обыденного, чувствовать немного острее.

 
   Страсти, стремления, мечты, образы, опасения — все то, чем живет
каждый человек — приобретают в творчестве особую окраску и силу.

    
Всем быть творцами невозможно, но стараться проникнуть в суть творения гения,
приблизиться к пониманию прекрасного — в наших силах. И чем чаще мы становимся
созерцателями картин, архитектурных шедевров, слушателями прекрасной музыки,
тем лучше для нас и окружающих.

 
       Искусство помогает нам осваивать науки и постепенно
углублять свои знания. И как уже упоминалось выше, оно является важнейшей
частью человеческого развития:

 —
формирует у человека способности воспринимать, чувствовать, правильно понимать
и ценить прекрасное в окружающей действительности и искусстве,

—
формирует навыки использования средств искусства для познания жизни людей,
самой природы;

—
развивает глубокое понимания красоты природы, окружающего мира. способности беречь
эту красоту;

—
вооружает людей  знаниями, а также прививает умения и навыки в области доступных
видов искусств — музыки, живописи, театра, художественного слова, архитектуры;

—
развивает творческие способности, умения и навыки чувствовать и создавать
красоту в окружающей жизни, дома, в быту;

—
развивает понимание красоты в человеческих отношениях, желание и умение вносить
красоту в быт.

 
         Наш земной мир соткан из совершенства и
несовершенства. И только от самого человека зависит, каким он сделает свое
будущее, что читать будет он, что слушать, как говорить.

«Искусство дает крылья и уносит далеко-далеко!» — сказал
писатель А.П.Чехов, и с этим мнением нельзя не согласиться.

Материал
данной работы  можно использовать на уроках литературы, МХК, искусства, музыки
и на внеклассных мероприятиях.

1.              
Список используемой литературы:

1. Александр
   Грин «Победитель» Сборник рассказов , Москва, Вентана-Граф, 1948г.
2. В.
   Вересаева «Состязание» Детская литература» Москва, Вентана-Граф, 1974г.
3. В.
   Вересаева «Мать» Детская литература» Москва, Вентана-Граф,1965г.
4. Г.
   Короленко «Слепой музыкант» сборник рассказов «Терра»- «Терра»,1991г.
5. ,
   Г.Успенский «Выпрямила» Властелин колец. Москва, Вентана-Граф, 1963г.
6. Глеб
   Мехед «Скрипач»  Сборник рассказов, Москва, «Мнемозина» 1984г.
7. К.Г.Паустовский
   «Старый повар». .:АСТ, Астрель, Полиграфиздат, 1975г.
8. Р.
   Брэдбери «451 градус по Фаренгейту» АСТ, Астрель, Полиграфиздат 1965г.
9. Р.
   Брэдбери «Улыбка» Сборник рассказов, Москва, «Мнемозина» 1954г.

Используемые интернет- ресурсы

1.         Отечественная и зарубежная
литература

2.         Газета «Литература» и сайт
для учителя «Я иду на урок литературы» http://lit. 1 september.ru

3.         Коллекция «Русская и
зарубежная литература для школы» Российского общеоб го портала

4.         http://litera.edu.ru

5.              BiblioГид — книги и
дети: проект Российской государственной детской библией

6.         http://www.bibliogid.ru

7.         Kidsbook: библиотека
детской литературы

8.         http://kidsbook.narod.ru

9.         Виртуальный музей
литературных героев

10.       http://www.likt590.ru/project/museum/

Как искусство влияет на человека? 3 готовых примера итогового сочинения 2021-2022 по литературе на данную тему для допуска 11 классов к ЕГЭ 2022. С аргументами из литературы и литературными произведениями.

Как искусство влияет на человека? итоговое сочинение ЕГЭ

С детства мы привыкли считать, что искусство всегда влияет на человека положительно. Однако не все задумываются, как именно это происходит? Без сомнения, культура облагораживает личность, делает ее более гармоничной и развитой. Чтобы убедиться в этом, достаточно проанализировать подходящие примеры из литературы.

Вспомним повесть А.И. Куприна «Гранатовый браслет». Главный герой очень любил музыку и разбирался в ней. И, несмотря на низкое социальное происхождение и скромное место в обществе, Желтков отличался благородством и высоким уровнем духовности. В отличие от того же брата Веры, дворянина, но грубого и пошлого человека, Георгий был по-настоящему возвышенным и отзывчивым, как будто вращался в кругах, где утонченность и изысканность чувств были нормой. Он был далек от суеты и мелочных пороков своей среды. Тонкая душевная организация под влиянием искусства стала очень чуткой и ранимой. При первом же взгляде на Желткова князь Василий понял, что перед ним не карикатурный образ полусумасшедшего телеграфиста, придуманный им когда-то. Георгий был трагически влюблен, но свою муку он переносил с достоинством. Все эти душевные качества он приобрел под воздействием творчества, которое всегда отличалось способностью возвышать людей и облагораживать их чувства. Благодаря искусству Желтков выделялся из своего окружения и не перенял его особенности.

Не менее интересный пример можно найти в романе И.А. Гончарова «Обломов». Читатель невольно сравнивает Ольгу Ильинскую и Агафью Пшеницыну. Дворянка амбициозная, умная и творчески одаренная девушка. Она пленяет мужчин не внешностью, а своим богатым внутренним миром. Ее приятно слушать, с ней есть, о чем поговорить. А все потому, что Ольга много читает, посещает культурные мероприятия и постоянно развивается. Совсем другая натура у Агафьи. Она вынуждена была взвалить на себя содержание двух детей и большое хозяйство. У нее не было времени и денег на самообразование. Поэтому ее кругозор очень ограничен. Она мало говорит и интересуется только бытовыми аспектами жизни. Автор неоднократно называл выражение ее лица «тупым». Она производит невыгодное впечатление и не может выйти за рамки обыденности. И причина ясна: Агафья не имеет увлечений и творческих наклонностей. Она и не подозревает о богатстве культуры. Поэтому она не совершенствуется и не ощущает себя полноценной личностью. Вот такова сила влияния искусства на человека!

Таким образом, искусство позволяет нам стать более эрудированными и интересными собеседниками. Оно помогает нам искать свое место в мире и услышать внутренний голос. Увлечение творчеством облагораживает личность и делает ее более привлекательной в глазах других людей. Душа внимает произведениям искусства и развивается.

Пример итогового сочинения ЕГЭ №2

Искусство влияет на жизнь каждого человека. Оно воздействует непосредственно на людские души, заставляет увидеть то, что имеет цену в этой жизни. Искусство в определенные моменты может по-разному подействовать на одного и того же человека. Сегодня произведение искусства заставляет нас плакать, а завтра – уже радоваться. Они то переносят человека в прошлое, то показывают, каким может быть будущее.

Человек видит в искусстве то, что хочет увидеть, то, что актуально для него на данный момент. Оно воздействует на зрителя, читателя, слушающего тем, что заставляет действовать, менять что-то в жизни. Мелодия способна затронуть струны души человека, картина может снять пелену с глаз человека, показать то, что было непонятно до этого, художественное произведение способно показать реалии жизни и способы предотвратить негативные последствия. Именно в этом и проявляется влияние искусства на человека – способность менять его мировоззрение.

Этой теме было посвящено много произведений русский и зарубежных писателей и поэтов. Особое внимание авторы уделяют музыке и ее роли в жизни человека.

Так, Лев Николаевич Толстой в романе-эпопее «Война и мир» при описании образа Николая Ростова с помощью детали раскрывает его характер, показывает перемену его мировоззрения. Герой, проигравший довольно крупную сумму в карты, находится в трудном моральном положении. Он осознает свою ошибку и не знает, как во всем признаться собственным родителям. В этот сложный для Николая момент он слышит пение своей сестры – Наташи Ростовой. Музыка оказывает огромное влияние на героя, эмоции переполняют чувства Николая. Он понимает, что в жизни только это имеет значение. Пение Наташи спасло Николая от отчаяния и отвлекло героя от своих переживаний и сомнений, поэтому он признается в своем поступке отцу.

Переживания героя смогла передать и мелодия в повести Александра Ивановича Куприна «Гранатовый браслет». Неразделенные чувства Желткова к Вере вылились в звучание второй сонаты Бетховена. Главная героиня смогла прочувствовать все то, что к ней испытывал Желтков. Любовь была передана точнее музыкой, а не словами. Сонет Бетховена послужил прощальным письмом, прощальный посланием героя к своей возлюбленной. Музыка, которая имеет большое композиционное значение в повествовании, рассказывает все хронологию событий, связанных в жизнью Желткова, всю трагичность его любви, которая приводит героя к самоубийству.

Таким образом, роль искусства в жизни каждого человека велика. Оно оказывает на каждого эмоциональное воздействие, способное перевернуть собственное сознание.

Пример итогового сочинения ЕГЭ №3

Искусство включает в себя очень много направлений: музыка, живопись, литература, театр и прочее. Я считаю, что искусство это творческое отражение, воспроизведение действительности в художественных образах. Через отношение к искусству раскрывается внутренний мир персонажа. О влиянии искусства размышляли в своих произведениях многие писатели.

Так, в романе Льва Толстого «Война и мир» Наташа Ростова обладает удивительным музыкальным чутьем. Она видит в музыке целый мир, и героиня способна передать все свои чувства в пении, воздействовать на окружающих. Когда Николай Ростов проиграл крупную сумму денег в карты, он находился в ужасном состоянии, даже думал о самоубийстве. Он рисовал самые мрачные перспективы, не зная, как сообщить родным о своем проигрыше.

Однако дома он услышал пение Наташи, и постепенно душа его просветляется. Настоящее искусство избавляет его от угнетенного состояния, и он переосмысливает ситуацию. Николай понимает, что деньги, карты – все это ложное, а искусство вечно. Таким образом, искусство способно очень сильно влиять на человека, открывая ему настоящие духовные ценности.

Рассуждая о влиянии музыки на чувства человека, невозможно не вспомнить повесть А.И.Куприна «Гранатовый браслет». Это трагичная история безответной любви Желткова, которая привела его к смерти. Всю жизнь он любил и боготворил Веру Шеину, но она не замечала героя. Лишившись возможности любить, герой совершает самоубийство, так как жизнь без любимой женщины теряет у него смысл. Желтков завещал Вере послушать после его смерти сонату Бетховена. Именно под влиянием музыки героиня осознает, как сильно она была любима этим человеком и что она навсегда потеряла эту любовь. Таким образом, именно музыка помогает передать все чувства и переживания героя и изменила отношение Веры к Желткову.

В заключение еще раз хочется сказать, что влияние искусства на жизнь человека огромно. Иногда только оно способно выразить самые сокровенные мысли и переживания, вселить надежду.

• Аргументы для направления «Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня» итоговое сочинение 2021-2022

• Примерные темы итогового сочинения 2021-2022

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Определение искусства

Сложно сформулировать однозначное определение. Сколько существует словарей, столько и человеку известно определений понятия искусство. Для художника это выражается в написании картин — он показывает свое искусство миру, так как в словах часто невозможно что-либо выразить. Для писателя — в работе над художественной книгой.

Важно! Также это можно назвать процессом познавания окружающего мира или желанием человека повлиять на мир лучшим образом в результате творческого процесса. Оно является даром, где человек смотрит дальше горизонта.

С другой стороны, оно приобщается к социальным процессам. Здесь человек взаимодействует как с окружающими людьми, так и с самим собой. Искусство присутствует как в повседневной жизни человека, так и в каких-то профессиональных сферах жизни. Оно объединяет многие поколения, привлекая своей подлинностью.   

Влияние искусства. Аргументы

Когда люди говорят об искусстве, первое, что приходит на ум, это живопись, театр, кино, рукоделие, музыка, архитектура, то есть умение делать что-то прекрасное. Человечество, как известно, не стоит на месте, стремительно растет и развивается. Следовательно — появляются новые виды искусства. Искусство влияет на жизни людей в различных проявлениях. Этому сопутствуют определенные аргументы:

• Во-первых, выражается любовь к сказкам. Литература здесь играет важную роль. Многим в детстве читали сказки, в которых можно увидеть плохих и хороших героев. Развязка этих рассказов учит хорошей морали. Когда ребенок подрастает, у него меняется интерес к книгам. В школе или университете задают уже более сложные произведения, которые заставляют учащегося думать более глубоко, задавая себе вопросы о морали, чести, правильном жизненном пути. Чтение делает человечество более коммуникабельным. Однако в разных видах искусства ставятся разные цели.
• Во-вторых, искусство способно подтолкнуть человека на восхитительные подвиги. Например, прослушивание слов любимой песни. Проникновенная музыка дарит чувствительным личностям вдохновение.
• В-третьих, влияние можно увидеть в активном развитии хенд-мейда. Бог заложил в человека желание творить. Невозможно встретить человека, который бы не любил что-то делать своими руками. Например: рукодельницы вышивают, жены устраивают уютную клумбу, мужья делают тумбочки, инженеры создают, строители строят и т.д. Дети готовы сделать все вышеперечисленное и сразу. Любовь к прекрасному есть в каждой личности и ее может заглушить только сам человек.

Единый государственный экзамен (ЕГЭ): аргументы

В литературе существуют аргументы, согласно которым можно увидеть колоссальное влияние на общество. Вот некоторые аргументы ЕГЭ:

1. Из произведения Льва Николаевича Толстого “Война и мир” нам известна история Николая Ростова, который проиграл значительную сумму денег, играя в карты. Из-за этого он был сильно расстроен. Он должен признаться родителям, но ему очень тяжело это сделать. Однако под влиянием прекрасного пения Наташи Ростовой герой переполняется светлыми эмоциями и решается рассказать всю правду отцу.
2. Антон Павлович Чехов “Скрипка Ротшильда”. Здесь литературный герой Яков Матвеевич представляется не совсем приветливым человеком. Люди его воспринимают как мрачного и грубого. Такой Яков Матвеевич был до того момента, пока его слуха не коснулась мелодия, случайно попавшая к нему. Услышав пленительные ноты, Яков переосмыслил свои поступки и пожалел о том, что так грубо относился к людям. В результате — он понял, что мир намного лучше, если в нем нет ненависти и злости.
3. Владимир Короленко “Слепой музыкант”. Творчество главного героя Петруся, а именно музыка, является смыслом его жизни. Петрусь был слепым с самого рождения. Однако это не помешало ему стать музыкантом. В дальнейшем он стал очень известным пианистом. А все началось с того, что будучи ребенком он услышал мелодию дудки.
4. Константин Георгиевич Паустовский “Старый повар”. В произведении говорится о старом поваре, который находился при смерти. Он просит свою дочь, чтобы та позвала первого встречного для исповедания грехов, так как священников повар не любил. Дочь встречает на улице молодого музыканта и передает последнюю просьбу умирающего отца. Музыкантом оказывается всем теперь уже известный Моцарт. Он заходит в дом и начинает играть на клавесине. Музыка очаровывает старика, приносит ему счастье и облегчает его страдания.

Влияние искусства на творческих личностей

Нельзя не отметить Александра Сергеевича Пушкина, который с раннего детства был окружен заботой своей няни Арины Родионовны, читавшая ему сказки, пословицы и поговорки. Это коренным образом отразилось на его творчестве. Впоследствии искусство в судьбе А. С. Пушкина сыграло значимую роль. Это повлияло на выбранные им жанры, например: ода, элегия, эпиграмма, лирические стихотворения. В поэзии Ю. В. Бондарева говорится о юном возрасте, где происходит формирование мировоззрения. Поэт убежден, что самым страшным для человека является его духовная пустота. Данным утверждением Бондарев побуждает человека думать о самом важном. В романе “Свидание с Нефертити” В. Ф. Тендряков рассуждает о том, как искусство влияет на общность. По словам автора, оно помогает воспитать душу. Человек должен учиться и стремиться делать добрые поступки безвозмездно.

Искусство и интеллект

Нейробиологи определили, что искусство положительно воздействует на работу мозга, готового в следующий момент заняться точными науками. В основном такое влияние производит выступление на сцене. Во время рассматривания картин, вне зависимости от жанра, в человеческом мозге активируется часть, находящаяся в затылочной части. Другим влиянием на людей является прослушивание музыки, когда стимулируются височные доли. Если человек владеет инструментом, при это еще сам поет, держит внимание публики, то его мозговая деятельность охватывает ряд важных процессов. При чтении есть возможность размяться сетям лобных долей. Когда человек не просто с уважением относится к творчеству, но сам им занимается, будь то пианино или сочинение стихов, работа мозга производит еще больше действий. Ученые определили, что если человек исполняет, сочиняет или просто прослушивает музыку, то в мозгу задействованы все когнитивные механизмы. Всякие виды искусства, в особенности предназначенные для работы на сцене, стимулируют познавательное внимание. Искусство и точные науки, несомненно, идут вместе. Доказательством этому являются следующие личности:

• Леонардо да Винчи, который на протяжении своей жизни не только прекрасно рисовал, но и хорошо справлялся с математикой, механикой, анатомией.
• Известный физик-теоретик из Америки Ричард Филлипс Фэйнман является одним из создателей квантовой электродинамики. Несмотря на любовь к точной науке, он любил играть на барабане, а также увлекался живописным искусством.
• Микробиолог Копровский известен тем, что стал основателем вакцины против полиомиелита, занимался музыкальным искусством.
• Становление одного из основателей физики А. Эйнштейна начиналось еще в возрасте четырех лет, когда он занимался на скрипке. Также Альберт играл на фортепиано. Музыка являлась помощницей в его теориях. Время от времени он шел для того, чтобы поиграть, а потом возвращался к науке.

Правильный выбор искусства

Искусство является неотъемлемой частью человека. Оно помогает постигать вершины, если только назначение его является правильным. Оно открывает другой мир или показывает его цельным. Сила искусства способна изменить человека.

Важно! Несмотря на все плюсы, искусство может ранить человека, если подходить к выбору необдуманно. Например, почти все современные фильмы пропитаны насилием, войнами, стрессами, что приводит к духовной проблеме человека. Под исключение не попадают и мультфильмы, во время просмотра которых подсознание ребенка нередко видит то, что не способно увидеть сознание.

Искусство является неоднозначным предметом для обсуждения. Человек должен внимательно подходить к выбору того или иного искусства, ведь самое главное, как оно будет благоприятно влиять на наше духовное становление как личности. Предлагаем вам также просмотреть познавательное видео, в котором приведены аргументы, доводы и факты о том, как влияет искусство на подсознание.

>

Искусство -это результат творческой деятельности, которое вызывает особые чувства и эмоции. Оно заставляет задуматься о серьезных жизненных вопросах. Сила искусства способна перевернуть жизнь человека.

Для доказательства моей точки зрения, приведу в пример повесть В.Г. Короленко “Слепой музыкант”, мальчик по имени Петруся с самого рождения был незрячий. Но он был чувствителен к звукам окружающего мира. Как-то раз он услышал, как Иохим играл на дудке. Мальчик полюбил звучание этого инструмента и тут же захотел, что бы конюх научил его “музицировать”. Мама, Анна Михайловна, хотела, что бы сын занимался дома и купила фортепиано, что бы он играл на нем. Но герою не нравилось звучание его, оно было грубым. В дальнейшем автор рассказывает, как мама училась передавать свои чувства через музыку. И тогда Петрусю заинтересовало фортепиано. Музыка была всей его жизнью, она была его глазами. Несморя на свои особенности, он смог почувствовать себя полноценным человеком. На этом примере можно увидеть, как искусство меняет жизнь.

Чтобы точнее сформулировать свое мнение, приведу пример из повести А.И. Куприна “Гранатовый браслет”. Главный герой Желтков-мелкий чиновник, который всю свою жизнь любил замужнюю женщину и не требовал от нее взаимности. Эта любовь погубила его. Перед свей смертью он написал письмо возлюбленной Вере, в котором попросил, прослушать сонату Бетховена. Благодаря искусству немецкого композитора Вера, словно очнулась в своей жизни. Она увидела , как бедна на самом деле ее жизнь , что это была самая настоящая любовь.

Таким образом, мы можем сделать вывод о том, что искусство, обладает огромной властью над человеком. Оно способно развивать человека, открывать ему иной , более правдивый взгляд на мир

Здравствуйте, Дарья.

Вам удалось в своем сочинении раскрыть тему, привести примеры  к аргументам. Вместе с тем следует обратить внимание на то, что в работе есть помарки в логике и в фактической точности изложения. К тому же меня беспокоит количество слов в вашем сочинении, оно очень опасно, потому что близко к критическому минимуму.

В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.

К1 (соответствие теме) + 1 балл

К2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл

Анализ произведений вы проводите поверхностно, не углубляетесь в суть рассматриваемого понятия. Вам, конечно, хватает на «зачет» того, что вы проделали при работе с текстом, однако имейте в виду, что вы рискуете потерять балл за аргументацию, если за своей краткостью и легкостью забудете упомянуть о чем-то важном на самом экзамене. Так, при анализе «Гранатового браслета» вы допустили неточность, которая БЕЗ микровывода делает аргумент малоубедительным.

Фактическая неточность: в тексте героя называют «Петрусь».

Фактическая ошибка: Желткова погубила не любовь, а то, как с ней обошлись грубые, пошлые люди.

Не совсем верно истолкована роль сонаты Бетховена в повести: все-таки мы говорим о том, что с помощью музыки герой передал Вере свое прощение, ставшее еще большим доказательством его огромной любви.

К3 (логика и композиция)+ 1 балл

В третьем абзаце нет миковывода.

К4 (речь)+ 1 балл

Речевая несочетаемость: которое — это что? результат или деятельность?

Речевая недостаточность: заставляет кого? человека

Речевая несочетаемость: перевернуть можно представления о жизни, но саму жизнь можно изменить.

Речевая недостаточность: попросил кого? её

Речевая несочетаемость: очнулась от чего? от своей прежней жизни.

Тавтология.

Речевая недостаточность: что это?

Тавтология.

Речевая недостаточность: какие особенности? физические.

К5 (грамотность) + 1 балл, всего допущено ошибок: 13

Орфография

Подчинительный союз цели пишется в одно слово.

Подчинительный союз цели пишется в одно слово.

Подчинительный союз цели пишется в одно слово.

Несмотря

Пунктуация

Зпт не нужна.

Нужна зпт, закрывающая придаточное предложение в составе СПП.

Зпт не нужна.

Зпт не нужна

Зпт не нужна.

Грамматика

С именем героя начинается новая мысль, то есть новое  предложение.

Старайтесь избегать начала предложений на «но», так как противительный союз чаще всего входит в одно предложение с той основой, которой противопоставляет последующее.

Итак, Дарья,  ваше сочинение оценивается на «зачет», однако следует тщательно поработать над логикой, пунктуацией и речевой грамотностью.

Удачи!

Люди тренируют память, мышцы, учатся мыслить рационально и прагматично.. Часто забывая про эмоциональную сферу.

Она также нуждается в развитии. Когда человек уделяет мало внимания эмоциональной сфере — ему сложно чувствовать себя счастливым. Такие люди могут быть успешны, но чего-то не хватает..

Дети это знают и поэтому они лепят, рисуют, что-то мастерят из любых подручных средств, придумывают невероятные истории. Нет такого нормального ребенка, который не рисовал бы в детстве. Но со временем обыденность затягивает и человек забывает о том, что помогало ему когда-то, приносило удовлетворение, не находит для этого время.

Рисуя, придумывая рассказы, стихи, вышивая, занимаясь творчеством — человек дает выход накопившимся страхам, напряжение уходит. Ученые доказали, что люди, систематически занимающиеся творчеством, более устойчивы к стрессу, быстрее адаптируются к новым обстоятельствам и способны мыслить нестандартно, находя новые пути решения задач. Естественно, это сказывается и на других сферах жизни человека. Были проведены исследования, которые показали, что после сеанса рисования, лепки уровень стрессового гормона кортизол у большинства участников значительно снизился. Люди отметили, что стали чувствовать себя лучше. Причем уровень подготовки участников не сыграл никакой роли, у профессионалов и у тех, кто не умеет рисовать результат был одинаковым. То есть не имеет значения умеете Вы рисовать, лепить или нет, важен сам процесс.

Одно время я вела занятия по арт-терапии для детей и взрослых. И видела как на занятиях человек сталкивается со своими сложными переживаниями, страхами, обидами.. Все это появляется на рисунках само собой. И со временем уходит, становится легче. Это можно делать самим, просто найти время и начать, не беспокоясь о результате, а погружаясь в процесс.

Интересно и то, что даже просто созерцая предметы искусства мы получаем тот же эффект. Человек, порой бессознательно, а порой вполне осознанно стремится к гармонии, внутренней прежде всего. И вещи, которыми мы себя окружаем создают (или не создают) гармонию внешнюю, которая помогает привести внутренний мир в порядок. Поэтому люди ходят в музеи, меняют пространство дома, подбирают вещи с которыми хорошо..
⠀
Когда мы видим картины и другие произведения искусства, активизируются определенные зоны коры головного мозга, вырабатывается гормон дофамин, отвечающий за чувство удовлетворения и приятные ощущения. Мозг получает новый опыт, в каком-то смысле искусство пробуждает наш мозг, дает ему новый опыт и это сказывается на нашей жизни в целом. Так что если грустно и хандра — искусство может помочь.

Результаты экспериментов показали, что нейрогенез (формирование новых нейронов) происходит и у взрослых людей. Система образования, стандартная рабочая обстановка по большей части направлены на развитие левого полушария мозга. Для того, чтобы развивать правое полушарие, отвечающее за эмоциональную сферу стоит заниматься творчеством или созерцать его. Попробуйте и найдите именно то, что подходит и приносит удовольствие именно Вам.

Я отдыхаю, когда пишу акварелью, и мечтаю вернуться к керамике..

А какое искусство помогает, затрагивает Вас?

Возможно Вам будет интересна статья относящаяся к этой теме «Как начать рисовать и не бояться» https://www.livemaster.ru/topic/3292494-article-kak-nachat-risovat-i-ne-boyatsya

Как влияет искусство на современного человека

• Авторы
• Руководители
• Файлы работы
• Наградные документы

Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке «Файлы работы» в формате PDF

Сейчас невозможно представить себе, что нашу жизнь не сопровождало бы искусство. Где и когда бы ни жил человек, он пытался осмыслить окружающий мир, и в этом ему оно помогало. Человечество не стояло на месте, оно двигалось вперед и выше, так же развивалось и искусство, сопровождающее человека на всем пути. Его роль для человечества велика.

Искусство – это часть культуры человечества имеющее много направлений. Оно включает в себя:

Литература – это искусство слова, которое отражает окружающий нас мир в художественных образах (сказки, басни, стихи, рассказы).

Музыка – вид искусства, отражающий действительность в звуковых художественных образах (классическая, поп, рок, метал, джаз).

Архитектура – это искусство проектировать и строить объекты (памятники, арт – объекты, скульптура, здания).

Живопись – вид искусства, в котором образы передаются при помощи красок на какую-либо поверхность (картины: пейзаж, портрет, натюрморт).

На первый взгляд искусство может показаться сложным для восприятия, но нужно научиться понимать. Многие люди восхищаются этим мастерством, но стать его ценителем может не каждый. Человек должен захотеть научиться видеть и понимать прекрасное, тогда искусство будет благотворно влиять на него и общество в целом.

Искусство встречается нам везде. Мы порой не замечаем этого, непроизвольно восхищаясьвсем тем прекрасным, что нас окружает. Вокруг нас много прекрасного, все — это творение человечества и все это можно назвать искусством. Нужно уметь видеть это прекрасное и ценить все, что создано талантливыми людьми. Я считаю, искусство является существенной частью развития человека. Оно пробуждает в человеке непередаваемые чувства и эмоции, помогая ему духовно развиваться.

Искусство не ограничено, оно многогранно и величественно. Мы слушаем приятную музыку, которая играет на главной площади или кафе, смотрим театральные постановки. На прогулках по городу нас восхищает архитектура старинных зданий, памятники и арт-объекты. Таким образом, для любого человека искусство является неотъемлемой частью его жизни.

Наши родители начинают прививать любовь к прекрасному с самого детства. Они водят нас в музеи, театры, по красивым местам в городе. Читают книги и включают музыку. Все это обогащает внутренний мир ребенка, помогает развиваться и обширнее мыслить. Затем ребенок идет в школу, где есть определенные уроки, связанные с искусством. Дети до конца не понимают, зачем в жизни нужно искусство. Благодаря этому ребенок со временем вырастет человеком, разбирающимся в культурных традициях своего прошлого и настоящего.

Искусство положительно влияет на каждого человека, оно способно влиять на духовный и внутренний мир человека. Оказывает величайшее влияние на душу человека, наполняет человека различными эмоциями, развивает воображение, расширяет кругозор, формирует нравственные ценности. Искусство учит видеть красоту, наслаждаться ею и ценить.

Просмотров работы: 2233