Как исправить оценку в электронном дневнике, если среди четвёрок и пятёрок внезапно затерялась тройка или даже двойка? Есть один способ – но стоит учитывать, что реальных изменений в ведомость вам не внести.
Хитрость для учеников
Вам очень нужно исправить 2 в электронном дневнике на 5? Хотите скрыть от родителей тройку или неявку на урок? Тогда можете воспользоваться небольшой хитростью – поменяем отметку через код страницы!
- Войдите в свою учетную запись с помощью логина и пароля;
- На верхней панели найдите раздел «Образование»;
- Теперь перейдите на вкладку «Успеваемость».
Чтобы исправить оценку в электронном журнале (и немного обмануть родителей), вам нужно найти на экране неудовлетворительный балл. Учтите, что по умолчанию на вкладке «Успеваемость» отображаются данные за последнюю неделю.
Отыскали плохую отметку? Вот как поменять оценку в дневник.ру:
- Наведите курсор на квадратик с оценкой (пусть это будет «3»);
- Кликните правой кнопкой мышки;
- Из выпадающего меню выберите раздел «Исследовать элемент»;
- Кроме того, можете воспользоваться сочетанием горячих клавиш Ctrl+Shift+I.
В правой части экрана появится окно с кодом. Если вы сразу же выделили курсором квадратик с отметкой, код справа также будет выделен – ищите в отмеченном элементе ту самую цифру «3».
- Дважды целкните по цифре, чтобы появилось небольшое меню;
- Выберите пункт «Изменить»;
- Пишите вместо тройки положительную отметку – например, четыре или пять;
- Щелкните по кнопке Enter и закройте окно с кодом.
Изменить оценку в дневнике.ру навсегда таким способом не получится. Вы должны понимать, что доступ к технической части сайта имеют только люди, наделённые соответствующими полномочиями. В данном случае, это педагоги и администраторы учебного заведения. Иными словами, только они могут вносить настоящие изменения в ведомость.
О небольшой хитрости, которой может воспользоваться любой ребёнок, мы поговорили. Но как все же поменять оценку в электронном дневнике навсегда? Есть только один действительно рабочий вариант.
Вы уже догадываетесь, как звучит наш ответ? Необходимо обратиться к учителю и спросить, что вы можете сделать, чтобы изменить отметку. Возможно, переписать работу или выполнить дополнительные задания, исправить ошибки… Может быть, сделать что-нибудь ещё!
Памятка для учителей
Можно ли в электронном дневнике исправить оценку, если вы выставили не очень высокий балл, но ребенок исправил свои ошибки или переделал домашнее задание? Конечно, если вы считаете, что ученик заслужил хорошую отметку – никаких проблем!
Теперь рассказываем о том, как изменить оценку в электронном дневнике навсегда.
- Откройте свою учетную запись и авторизуйтесь;
- Найдите наверху вкладку «Школа»;
- Переключитесь на модуль «Журналы»;
- Выберите год (текущий) и класс – список появится на экране;
- Теперь выберите режим отображения журнала: по предметам, за день или за неделю.
После того, как вы откроете журнал нужного класса, перед вами появится полный список учеников – он находится на панели слева. В правой части экрана отображается ведомость, в клеточки напротив имен можно ставить отметки.
Что нужно сделать? Найдите балл, который вы хотите заменить: поставьте курсор на эту ячейку и введите туда новое значение. Вот и все, изменения будут записаны автоматически.
Чтобы навсегда исправить двойку в электронном дневнике (или изменить тройку на пятерку – это решать вам), необходимо откорректировать ведомость до выставления четвертных оценок. Если вы уже выставили итоговые отметки, изменить баллы, заработанные в течение четверти, не получится. Обязательно предупредите своих учеников о том, что время на исправление оценок ограничено.
И ещё раз напомним о том, что есть только один ответ на вопрос, как навсегда исправить оценку в электронном дневнике. Этот инструмент доступен только учителям. Ни ученики, ни родители не могут вносить реальные изменения в документ.
Памятка для родителей
Вы сами рассказали о том, как ученику можно исправить оценку в электронном дневнике. Будьте готовы к тому, что дети могут пользоваться такой хитростью. При этом переживать совершенно не о чем – это не взлом сайта, не нарушение каких-либо правил, а лишь небольшая шутка, позволяющая менять визуальную составляющую страницы.
Чтобы убедиться в том, что ребёнок не пытается вас обмануть, лучше всего проверять дневник через родительский профиль. Так как ребёнок не имеет доступа к вашей учётной записи, он не сможет внести изменения в код страницы и поставить себе 5 вместо 2 или 3.
Кроме того, чтобы проверить корректность отображаемой информации, достаточно просто обновить страницу (нажмите на клавишу F5). Даже если до этого ребёнку удалось исправить оценку в дневнике.ру, все внесенные изменения будут сброшены до первоначальных данных.
Когда нужно исправить распечатанный на принтере документ, мы распечатываем новый документ снова. Как исправить опечатку на бумаге вручную без новой распечатки. Дополнения внесены.
Существующие принтеры (струйные, лазерные) заправляются с помощью порошка. Существуют также современные аппараты и методы: твердочернильная и гелиевая печать. В них можно исправить текст на бумаге с помощью гелиевой ручки, однако, получится неаккуратно (сложно контролировать толщину линий). Шариковая ручка черного цвета может подойти, однако, нужно использовать тонкий стержень. Гелиевая ручка черного цвета имеет чистый сочный цвет. Прежде чем нанести его на бумагу, надо сначала использовать простой карандаш, а затем осторожно обвести гелиевой ручкой.
Для точечных исправлений лучше использовать острый предмет (скрепку, булавку). Острием нужно соскоблить опечатку. Махры можно стереть ластиком, или смочить сладкой водой, которая не оставляет разводов.
Другой эффективный способ, это сделать оттиск от напечатанного текста на любой принимающий матовый предмет. Например, попробуйте с силой надавить концом ластика карандаша на напечатанную цифру, видите, на ластике остался пропечатанный след. С силой надавите на нужное место. Теперь аккуратно обведите оттиск черной или синей ручкой. Можно использовать кальку или копировальную бумагу.
Если исправить пузатые буквы проще, то цифры имеют разное начертание – от острых до пузатых форм: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Например, 4 исправляем на 6. При исправлении необходимо подчистить острием (скрепка, иголка, ножичек) перегородку 46 и сделать пузатый полукруг. Вы видите на экране, что средняя перегородка у них разная по высоте, если не критично, можно оставить, если да, то затирайте полностью.
Личная страничка Диметрия Богданова, где появляются его супер разработки — https://vk.com/dimetry_bogdanov
Fix typo in the paper. When you need to fix a printed document to a printer, we print out a new document again. How to Fix a typo on the paper by hand without a new listing.
Existing printers (inkjet, laser) charged with using powder. There are also modern devices and methods: Solid helium and printing. They can correct the text on the paper using a gel pen. Ballpoint pen in black can come, but it is too light, not like, like a cartridge. Gel pen, black is pure radiant color. Before you put it on paper, you must first use a pencil, and then carefully cut around the helium handle.
For scatter correction is best to use a sharp object (a paper clip, pin). Tip to scrape off the typo. Mahra can erase eraser or wet sweet water that does not leave streaks.
Диметрий / Dimetriy / — только лучшие и полезные советы
Как подтянуть оценки к концу четверти: гайд для старшеклассников
Скоро конец четверти, а у тебя в дневнике не радужный расклад? Можно, конечно, и забить, ведь впереди ещё три такие же. Но что-то нам подсказывает, что если так относиться к делу, то улучшить положение не выйдет и в следующий раз. Поэтому поднапрягись сейчас и подтяни свои отметки. Ведь каждая может повлиять на средний балл аттестата. Адукар не оставляет тебя в беде и вручает пошаговую инструкцию.
Оцени успеваемость
Выпиши все свои отметки из журнала, чтобы понять, на какие баллы претендуешь при аттестации в конце четверти. Лучше это оформить в виде таблицы. В ней нужно также пометить отметки за контрольные работы и текущие. Затем посмотри, где ты в силах исправить ситуацию. Также подумай, какие годовые отметки нужны для хорошего среднего балла аттестата, чтобы понимать, к чему стремиться.
Расставь приоритеты
Не берись сразу за всё. Выдели несколько предметов, где тебе точно удастся повысить балл за четверть. Сконцентрируй силы именно на них. В противном случае ты не исправишь четвертную оценку, а только утомишь себя. Например, ты не в ладах с математикой и вполне можешь смириться с шестёркой. Но вот русский язык тебе даётся лучше и ты легко сможешь исправить 7 на 8. А может быть тебе будет проще увлучшить результат по устноме предмету. Оцени свои шансы.
Оставляй заявку и начинай готовиться заранее к ЦТ 2022. А мы тебя научим решать тест на 80+ баллов. Есть аудиторные и онлайн-занятия.
Записаться на пробное занятиеПоговори с учителем
На перемене подойди к преподавателю-предметнику и спроси, что нужно сделать, чтобы подтянуть балл к концу четверти. Не акцентируй внимание на своём желании заработать отметку повыше. Покажи заинтересованность в предмете, и тогда учитель примет во внимание твои старания. Обычно высокими баллами оцениваются дополнительные работы или рефераты. Прояви старание — и сможешь исправить четвертную оценку.
Ходи на поддерживающие занятия
Не игнорируй дополнительные уроки. Твой интерес к учёбе растопит сердце даже строгого преподавателя. При выставлении отметок он отнесётся к тебе лояльнее, учитывая твои заслуги на дополнительных занятиях, да и сам поймёшь материал лучше. И скорее всего преподаватель не посмотрит на тебя косо, если ты попросишь посчитать средний балл по предмету в твою пользу.
Будь активным
Способ получить высокие текущие отметки — идеально выполнять домашние задания. Дома есть время и подходящая обстановка, чтобы разобраться во всех упражнениях и потом сдать на проверку тетрадь или уверенно выступить у доски. Смело вызывайся отвечать устно и старайся на письменных работах, так заработаешь несколько девяток и десяток в журнал. Если тема затрагивает вопросы из предыдущих уроков, где ты показал слабые знания, обратись к важным моментам из тех параграфов. Так опередишь дополнительные вопросы учителя и покажешь, что не просто зазубрил текст, а во всём разобрался.
Готовься к контрольным
Самый важный параметр при выставлении четвертных отметок — контрольные работы. Узнай, на какие даты планируются четвертные итоговые работы. Готовься к ним морально и интеллектуально. Повтори пройденное, прорешай типичные задания из учебника, подготовься к диктанту или изложению. Высокие результаты по ним сыграют в твою пользу. Например, если у тебя средний балл по предмету за четверть 7,2, а контрольную ты написал на 8 или 9, то преподаватель может выставить четвертную 8.
Скооперируйся с одноклассниками
Как правило, проблемы с отметками есть не только у тебя. Предложи друзьям вместе двигаться к намеченной цели. Собирайтесь там, где приятно учиться. Только старайтесь не отвлекаться на посторонние занятия. Пусть тебя греет мысль, что на каникулах ты сможешь уделить больше времени любимым делам.
Выпускной год очень напряжённый и трудный. Но хороший аттестат увеличивает твои шансы на поступление. Поэтому думай о том, как подтянуть оценки за четверть заранее, планируй, не стесняйся обратиться за помощью к учителю, одноклассникам, родителям. И мы уверены, что у тебя всё получится.
Спасибо, что дочитал до конца. Мы рады, что были тебе полезны. Чтобы получить больше информации, посмотри ещё:
Курсы подготовки к ЦТ 2022
Каталог учебных заведений Адукар
Как улучшить аттестат для поступления? Гайд для выпускников
Не пропускай важные новости и подписывайся на наш YouTube, ВК, Instagram, Telegram, Facebook, TikTok.
***
Если хотите разместить этот текст на своём сайте или в социальной сети, свяжись с нами по адресу info@adukar.by. Перепечатка материалов возможна только с письменного согласия редакции.
Хочешь быть в курсе новостей ЦТ?
Подписывайся на Адукар в соцсетях!
Начни подготовку к ЦТ и ЦЭ прямо сейчас!
Адукар обещает крутых преподавателей, индивидуальный подход и много полезной практики.
итоговые занятия перед ЦТ? Такие занятия мы проводим уже четвёртый год, и преподаватели нашего учебного центра
научились достаточно точно предсказывать, какие вопросы будут на ЦТ. На этом занятии мы прорешаем их вместе с тобой!
Регистрируйся,
если еще не сделал этого — и увеличь свои шансы на поступление!
Речь формируется до 5 лет. В этом возрасте ребенок должен разговаривать, почти как взрослый.
Как родителям помочь малышу заговорить? Как понять, что есть задержка речевого развития? Что делать в этом случае? И бывает ли поздно что-то предпринимать? Спросили логопеда и многодетную маму Дарью Сенькову.
Что нужно ребенку для развития речи?
Чтобы речь появилась, обязательно необходим фундамент:
- ребенок должен понимать инструкцию: «дай мне мяч», «принеси книгу»;
- использовать лепет: «па-па-па», «да-да-да»;
- общаться жестами: указательный жест, жест просьбы – «дай-дай», жест прощания – «пока-пока»;
- правильно жевать и глотать.
Кроме того, у ребенка должна быть потребность учиться говорить и совершенствовать средства общения.
Для этого необходимы:
- желание ребенка общаться со взрослым;
- желание взрослого общаться с ребенком;
- ситуация, когда взрослый доброжелательно реагирует на инициативы ребенка, но иногда не понимает или делает вид, что не понимает, что именно ребенок просит.
Что могут сделать родители для запуска речи у ребенка?
- Формируйте указательный жест.
- Учите ребенка кивать головой как ответ «да» и махать головой как ответ «нет».
- Важное умение для речи – научиться соблюдать очередность: научите малыша по очереди стучать ложками, бросать мячик, строить башню из кубиков; говорите по очереди: говорит папа – пауза – говорит мама.
- Используйте простые и понятные слова. Например, идет кот: «мяу-мяу», «топ-топ».
- Говорите с ребенком громко, медленно и четко, убрав «слова-шумы»: «Дай мне мяч!» вместо «Ой, Ванечка, дай маме, пожалуйста, вот этот синенький маленький мячик!».
- Говорите эмоционально – интонацию и мимику ребенок считывает лучше смысла слов.
- Проговаривайте и озвучивайте все действия ребенка, комментируйте все, что с ним происходит, повторяйте, что он произносит.
- Стройте диалог с ребенком, даже если он еще не говорит – задавайте вопрос и делайте паузу – смотрите в глаза.
- Читайте много раз одни и те же сказки, стихи.
- Катайте ребенка на качелях, каруселях, крутите на гамаке, чаще ходите на детскую площадку. Доказано, что развитие вестибулярной системы способствует интеллектуальному развитию.
Как распознать задержку речевого развития?
За речью ребенка нужно следить в любом возрасте, даже когда этой речи как таковой еще нет.
При нормальном речевом развитии до появления словесной, звучащей речи ребенок уже «разговаривает» со взрослым с помощью жестов, взглядов, криков, звуков. Так он усваивает структуру диалога – «скелет» общения, который потом обрастает речью. Если этот этап не пройден, дальнейшее развитие речи нарушается.
Нужно обращать внимание на отклонения от нормы.
В 3–6 месяцев ребенок обычно пробует артикуляционный аппарат в действии и произносит много звуков. Малыш гулит, кряхтит, поет, прислушивается, реагирует на голос, интонацию, узнает знакомые голоса.
В 6–9 месяцев – лепет: слоги и цепочки слогов; пытается повторять услышанные звукосочетания и только ситуативно связывает их с предметами или действиями.
В 10–12 месяцев – длинные цепочки слогов сворачиваются в первые слова, которые могут выражать целую мысль или ситуацию. Ребенок понимает названия знакомых предметов, выполняет простую инструкцию, например, «дай мяч!». В год ребенок должен знать свое имя, легко вступать в коммуникацию и взаимодействие с родителями и детьми на площадке.
Нужно обращать внимание не столько на активный словарь, сколько на то, понимает ли ребенок обращенную речь, реагирует ли на простые речевые инструкции. Например, «принеси бутылочку» – идет туда, где обычно стоит бутылочка, «идем мыть ручки» – идет в ванную комнату, имитирует мытье рук.
В 12–18 месяцев – количество простых слов растет, ребенок соотносит слова с конкретными предметами или действиями, находит их на картинках.
В 2 года ребенок понимает двухступенчатую инструкцию «сходи… и принеси…», говорит простую фразу из 2 слов, начинает формироваться грамматика.
Речь – это функция мозга, а мозговые структуры созревают в определенные сроки. До 2 лет активизируются те участки мозга, которые отвечают за понимание и воспроизведение речи.
Если у ребенка в 2 года нет фразовой речи, возможно, у него дисфункция речевых зон мозга или более серьезная причина задержки развития.
Что делать, если ребенок не говорит в 2 года?
Можно начать с осмотра специалистов:
- сурдолога;
- невролога;
- психиатра;
- генетика;
- психолога;
- грамотного логопеда.
Сурдолога нужно посетить для проведения аудиологического скрининга новорожденному, то есть исследования слуха.
Развитие у ребенка способности понимать речь и говорить, развитие мышления основано на его возможности слышать речь окружающих людей. Даже небольшое снижение слуха у ребенка приводит к трудностям восприятия речи, нарушению формирования слуховых и речевых центров мозга.
Эти процессы особенно интенсивны в первые 2 года жизни, поэтому всем новорожденным показана оценка слуховой функции.
Диагностику нужно повторить, если ребенок совсем не говорит или плохо говорит, и вы не уверены, что он вас всегда слышит.
Чем раньше будет выявлено снижение слуха, тем больше возможности для восполнения «недостающих» звуков, звукоподражаний, слов, а также легче привыкание малыша к слуховым аппаратам.
При грамотном слухопротезировании до 1 года и занятиям с сурдопедагогом к 5-летнему возрасту слабослышащий ребенок не отстает в развитии от сверстников без нарушения слуха.
К неврологу при нарушении речи можно и нужно обратиться, если ребенок:
- легко и быстро возбуждается и трудно успокаивается;
- плохо спит;
- мало ест;
- плохо набирает вес;
- обильно срыгивает;
- испытывает судороги;
- часто и сильно плачет без видимых причин.
Желательно проверять ребенка у нескольких врачей-неврологов.
Полезная ссылка Детский невролог в Минске Консультация специалиста, диагностика, лечение
Редко, но иногда нужен генетик – для исключения генетических болезней, которые вызывают задержку речевого развития, а также для проверки обмена веществ.
Психиатр нужен, если, кроме проблем с задержкой речи, у ребенка наблюдаются:
- частые истерики;
- агрессивность;
- фобии;
- гиперактивность, с которой родителям трудно справиться;
- нарушение сна;
- психотравма;
- тики др.
Психолога следует посетить, если наряду с отсутствием речи есть и другие особенности поведения у ребенка:
- не смотрит в глаза;
- не откликается на имя;
- не выполняет простые инструкции;
- не взаимодействует с родителями;
- достаточно активно и как-то нецелесообразно бегает и др.
Психолог может помочь оценить общее развитие ребенка. С ним в некоторых случаях надо начинать занятия перед тем, как посещать логопеда.
Логопед – это специалист, который может не только выявить задержку в развитии речи, но и с раннего возраста проводить сенсорные занятия, направленные на запуск речи.
Когда поздно что-то предпринимать?
Если до 6-летнего возраста ребенка родители бездействовали, последствия уже невозможно компенсировать, поскольку пластичность мозга наиболее активна именно до 6–7 лет.
Если ребенка привели на занятия к логопеду в 2–2,5 года, шанс догнать возрастную норму очень высокий. А если привели в 4–5 лет, можно улучшить речь, но не максимально восстановить.
Если вы подозреваете, что ваш ребенок на его возрастном этапе в чем-то отстает, важно как можно скорее обратиться за консультацией к специалистам.
Помните, что речь – существенный механизм в формировании интеллекта, коммуникативных навыков, а развитие ребенка до 3-х лет во многом определяет его будущую жизнь.
Любой школьник серьезно переживает из-за полученных оценок. Родители ждут от своих детей только высших баллов, а за двойки и тройки многие готовы сурово наказать. Как показывает практика, от получения плохих оценок не застрахованы даже отличники. Хотя бы однажды в жизни каждый ученик оказывается не готовым ответить на вопрос учителя, а порой и преподаватели сознательно занижают отметки. Если это случилось именно с вами, как исправить оценку в дневнике так, чтоб его можно было показать родителям?
Убираем двойку за 5 минут
Увидев неприятную отметку в дневнике, многие школьники испытывают самую настоящую панику и ужас. Хочется как можно быстрей заставить ненавистную цифру исчезнуть навсегда. Как убрать оценку из дневника? Самый простой и банальный способ – вырвать страницу. Подходит он только для экстренных случаев. Если вырывать страницы регулярно, совсем скоро это станет заметно по общей толщине дневника. Нехорошую отметку можно замазать корректирующей жидкостью или стереть ластиком. Скорее всего, после этого бумага в месте исправления не будет выглядеть идеально чистой. Для полного сокрытия следов «преступления» напишите сверху своей рукой и обычной ручкой домашнее задание или какую-то заметку.
Химические способы выведения чернил с бумаги
Корректор и ластик оставляют на листе бумаги заметные следы. Следовательно, эти средства для исправления школьных отметок категорически не подходят учащимся, чьи родители особенно тщательно рассматривают страницы дневника. Попробуйте вывести чернила с бумаги с использованием хлора. Вам понадобится жидкий раствор, можно взять концентрированный отбеливатель или чистящее средство. Начните с пробы – капните немного жидкости на уголок страницы. Если после высыхания она не изменила свой цвет, можно приступать к выведению чернил с нужного места. Подложите под страницу чистый лист бумаги. Используя пипетку или зубочистку, капните несколько капель на оценку, которую необходимо вывести. Через несколько минут промокните бумажной салфеткой и при необходимости повторите процедуру. Как стереть оценку в дневнике, если хлорки под рукой нет? Попробуйте жидкий раствор марганцовки или перекись водорода. Обрабатывать бумагу следует так же, как хлором.
Как исправить оценку в дневнике: необычные решения
Спрятать от родителей нехорошую отметку в дневнике можно, обладая минимальными навыками каллиграфии. Подберите ручку с такими же чернилами, как учительская. Далее дело остается за малым – перерисуйте цифру. Из «трех» очень легко сделать «пять», дорисовав палочку. А вот при исправлении двойки или единицы потребуется проявить фантазию и мастерство. Некоторые школьники вовсе не думают о том, как исправить оценку в дневнике. Неужели они круглые отличники? Нет, все намного проще – достаточно завести второй дневник. Соответственно, один «настоящий» заполняется в школе учителями, второй показывается только родителям. Удобней приобрести в начале года одинаковые дневники, самое главное – не перепутать их.
А стоит ли прятать отметки от родителей?
На самом деле убрать оценку из дневника не так уж и сложно. Если вы решились на подобный шаг, помните о том, что даже если родители ничего не узнают об одной двойке, на уровень ваших реальных знаний данный поступок никак не повлияет. Кроме того, все тайное становится явным. При регулярном исправлении записей и отметок в дневнике рано или поздно это заметят учителя, и тогда они точно лично свяжутся с родителями. Даже если этого не произойдет, вся правда откроется на ближайшем родительском собрании или при выставлении баллов за четверть/семестр. Может, думать надо не о том, как исправить оценку в дневнике, а о том, как повысить свою успеваемость?
Дата публикации 18 марта 2020Обновлено 26 апреля 2021
Определение болезни. Причины заболевания
Задержка речевого развития (ЗРР) — более позднее в сравнении с возрастными нормами овладение ребёнком устной речью [2]. Например, в среднем в два года дети уже объединяют слова в небольшие фразы, в три — строят предложения, а в четыре — соединяют их в рассказ.
ЗРР встречается у 8-10 % детей, чаще — у мальчиков [17].
Задержка речевого развития может сопровождать следующие нарушения:
- расстройство экспрессивной речи — ребёнок не произносит слова, не строит диалог;
- проблемы с рецептивной речью — не воспринимает речь;
- отклонение в речевой артикуляции — не произносит звуки;
- афазия при аутизме — не говорит и не понимает речь;
- умственная отсталость — нарушены интеллект и поведение, не развиты социально-бытовые навыки;
- глухота.
ЗРР могут вызывать причины, возникшие во время беременности. Основные из них:
- хроническая внутриутробная гипоксия плода;
- поражение центральной нервной системы из-за недостатка кислорода в органах и тканях;
- внутриутробное инфицирование;
- гидроцефалия (избыток спинномозговой жидкости в полости черепа);
- генетические заболевания, в том числе синдром Дауна;
- недоношенность;
- родовая травма;
- аномалии развития, например волчья пасть, заячья губа, микрогнатия (недоразвитая нижняя челюсть), которые затрудняют работу органов артикуляции [2][4].
Факторы, приводящие к ЗРР после рождения:
- нейроинфекция, например менингит, менингоэнцефалит;
- снижение слуха после отита;
- дефицит общения;
- тяжёлая болезнь, госпитализация, сильный стресс — ребёнок может отставать в развитии после ожога, сильного испуга, потери близкого человека;
- генетическая предрасположенность — высокая чувствительность речевых зон мозга к повреждающим факторам [3][11].
Диагноз «задержка речевого развития» не ставят до двух лет, так как речь может спонтанно появиться без помощи специалистов. С двух до трёх лет ребёнку могут диагностировать «замедление темпов речевого развития». В таком случае ему желательно начать заниматься с логопедом.
Если в три года постановлен диагноз «задержка речевого развития», необходима комплексная медико-педагогическая реабилитация. Без лечения к пяти годам ребёнок начинает заметно отставать в психоречевом развитии. Это возникает из-за того, что он не общается с другими детьми и взрослыми, не задаёт вопросов, расширяющих кругозор. В дальнейшем это приводит стойкому речевому и интеллектуальному дефектам, и ребёнок сможет обучаться только в специальной коррекционной школе.
Таким образом, важно своевременно выявить задержку и начать развивать речь. Оптимальный возраст для педагогического и медицинского воздействия — 3-5 лет.
При обнаружении схожих симптомов проконсультируйтесь у врача. Не занимайтесь самолечением — это опасно для вашего здоровья!
Симптомы задержки речевого развития
Отставание в развитии проявляется различными симптомами [2][8][9][11]:
- При задержке речевого развития (ЗРР) — ребёнок говорит, но словарный запас и построение фраз соответствуют более младшему возрасту. Например в три года он не составляет фразы, а использует единичные слова, как годовалые дети; у ребёнка нарушена дикция и его понимают только близкие родственники.
- При задержке психоречевого развития (ЗПРР) — дети воспринимают речь на бытовом уровне, но не понимают сложные предложения и не вступают в диалог. Игры примитивные, чаще подвижные или разрушительные без сложного ролевого компонента. С опозданием формируются бытовые навыки — ребёнок не умеет самостоятельно есть, одеваться, ходить в туалет.
- При моторной алалии — ребёнок понимает речь, выполняет просьбы и сложные задания педагога, но не говорит. Интеллект, как правило, сохранен, бытовые навыки сформированы.
- При сенсомоторной алалии — ребёнок слышит звуки, но не понимает речь. Отсутствует пассивный словарный запас: дети не запоминают названия предметов на слух. В результате нет и активного словарного запаса: ребёнок не произносит слова.
- При нарушении дикции (дизартрии) — у детей часто приоткрыт рот, нарушено звукопроизношение, усилено слюнотечение. Патология связана с повреждением отделов головного мозга: коры, мозжечка, стволовых и подкорковых структур, проводящих путей. При мозжечковой дизартрии нарушен темп речи (брадилалия — замедление темпа), ребёнок говорит тихим голосом, произносит слова по слогам. Это вызвано ослабленным речевым дыханием.
- При аутизме ребёнок может механически произносить слова и фразы (эхолалия), не понимать смысл сказанного, либо же понимать речь, но не отвечать на неё. Заболевание проявлено характерными чертами: стереотипными движениями и играми, аутоагрессией (ребёнок бьёт и кусает себя). Дети не смотрят в глаза, не обращаются с просьбами, избирательны в пище, избегают контакта с посторонними людьми.
Патогенез задержки речевого развития
Патогенез зависит от причины, которая привела к задержке речевого развития [2][3][4]:
- При перинатальном поражении головного мозга (гипоксии, внутриутробном инфицировании, кровоизлиянии при родах) часть клеток головного мозга погибает, а оставшиеся повреждены и не формируют между собой новые связи. Взаимодействие между нейронами — необходимое условие для того, чтобы сформировались речевые навыки. В зависимости от пострадавших зон головного мозга, возникают различные нарушения. Например, если повреждена зона Вернике, то ребёнок не понимает речь и у него не формируется пассивный словарный запас — он не запоминает названия предметов и действий. Если пострадала зона Брока, то не пополняется активный словарный запас и ребёнок не произносит слова.
- При гидроцефалии повышенное внутричерепное давление приводит к расширению желудочковой системы с истончением белого вещества головного мозга. Происходит сдавление проводящих путей, которые связывают различные зоны мозга. Нарушается взаимодействие речевых зон, необходимое, например, для ответа на вопросы. Когда ребёнку задают вопрос — «понимает» его зона Вернике. Она связывается по проводящим путям с зоной Брока, которая «формирует» активный ответ, и ребёнок отвечает. Но если пострадали проводящие пути, то ребёнок не отвечают на вопросы, хотя понимает речь и спонтанно произносит слова. Если повреждены проводящие пути, обеспечивающие нервами речевую мускулатуру, то у ребёнка нарушается дикция.
- При внутриутробных аномалиях развития и генетических заболеваниях, например при синдроме Дауна, размеры языка часто не соответствуют нижней челюсти, что затрудняет произнесение звуков. Кроме того, у детей с синдромом Дауна мышцы губ, языка, челюсти расслабленные и вялые, поэтому ими труднее управлять.
- При аномалиях развития мозжечка, таких как гипоплазия полушарий мозжечка (уменьшение его в размерах) или ретроцеребеллярная киста (новообразование в задней черепной ямке за мозжечком), ребёнок произносит слова тихим голосом по слогам. Это вызвано слабой воздушной струёй и происходит потому что киста сдавливает мозжечок и нарушает его работу.
Внешние факторы, сдерживающие речевое развитие [1][8]:
- Недостаточная речевая среда, например вместо общения дети весь день смотрят мультфильмы;
- Постоянное использование соски в 2-3 года;
- Двуязычность в семье может усилить даже небольшие нарушения речи. Мозгу сложно «разобраться» в разных структурах языков.
Классификация и стадии развития задержки речевого развития
Педагоги и неврологи используют разные классификации. Неврологи выделяют:
1. Нарушения, вызванные органическим повреждением головного мозга:
- алалия — развивается при повреждении зон коры головного мозга до того, как сформировалась речь. Выделяют моторную алалию, при которой ребёнок не говорит, но понимает речь и сенсомоторную — не воспринимает речь и не говорит;
- афазия — ранее ребёнок разговаривал, но перестал из-за поражения корковых зон речи, например после менингита или сотрясения головного мозга.
- дизартрия — произнесение звуков нарушено из-за повреждения нервной системы и связанной с ней речевой мускулатуры;
2. Функциональные нарушения речи, например заикание.
3. Дефекты строения артикуляционного аппарата — заячья губа, расщелина верхнего нёба.
4. Задержка развития речи у недоношенных детей, ослабленных длительной болезнью или недостатком общения.
Педагоги применяют другую классификацию. Она помогает объединить детей в группы со схожим уровнем речевого развития [5][15]:
- первый уровень общего недоразвития речи (ОНР) — это «безречевые дети», которые не говорят совсем либо произносят отдельные простые слова.
- второй уровень ОНР — в разговоре используют простые фразы.
- третий уровень ОНР — строят предложения, общаются, но в речи много ошибок (путают окончания, рода, числа, падежи, предлоги).
Занятия с логопедом-дефектологом развивают речь от первого уровня ОНР ко второму и третьему. При этом дикция может длительно оставаться нарушенной.
Осложнения задержки речевого развития
Речь — это основа интеллекта. Общаясь со сверстниками и взрослыми, дети познают окружающий мир, расширяют кругозор, учатся формулировать мысли. Если ребёнок не говорит, он всё сильнее отстаёт от сверстников и задержка развития усугубляется. До трёх лет это лишь отставание в темпе развития речи, в три-четыре года — задержка речевого развития, а в пять лет уже задержка психоречевого развития. Без комплексной медико-педагогической реабилитации у ребёнка нарушается память и внимание, появляются трудности в обучении. Такие дети с трудом учатся писать, читают медленно и с ошибками, испытывают проблемы с пониманием и пересказом прочитанного. Это приводит к тому, что ребёнок в дальнейшем может обучаться только в специальной корректирующей школе [1][5][8][14].
Диагностика задержки речевого развития
Задержку развития речи выявляют детский невролог и логопед-дефектолог [2][3][11][15].
Невролог уточняет у родителей, как протекали беременность и роды, в каком возрасте ребёнок начал говорить, строит ли он предложения, понимает ли простые и сложные фразы. При подозрении на умственную отсталость или аутизм невролог направляет ребёнка к психиатру. При снижении слуха — к сурдологу. Специалист определяет уровень нарушения и при необходимости подбирает слуховой аппарат.
Невролог может назначить следующие обследования:
- электроэнцефалография (ЭЭГ)— чтобы исследовать деятельность головного мозга;
- ультразвуковая доплерография (УЗДГ)— проверить состояние сосудов головного мозга;
- компьютерная томография (КТ) или магнитно-резонансная томография (МРТ) головного мозга — для выявления аномалий развития, повреждения коры или проводящих путей, гидроцефалию.
Все эти исследования необходимы, чтобы выявить причину нарушения. Для постановки диагноза «задержка речевого развития» достаточно установить отставание от возрастных норм развития речи [1][2][7]:
- В год — ребёнок произносит до 10 простых слов: мама, папа, дай, на, ням-ням, бибика или другие подобные слова.
- В два — речь усложняется, словарный запас расширяется до 50 слов и более. Дети соединяют слова между собой во фразы и задают вопросы, например: «Что это?«.
- В три — появляются предложения и много новых слов, ребёнка начинают понимать посторонние люди. Дети знают и называют свой пол, возраст, имена родителей.
- В четыре — ребёнок учится соединять предложения между собой по смыслу в маленький простой рассказ. Появляются вопросы: «Зачем?« и «Почему?«.
- В пять лет — описывает произошедшие события и выговаривает все звуки, кроме «Р».
Если ребёнок отстаёт от возрастной нормы более чем на полгода, то следует обратиться к врачу. Задержку речевого развития важно своевременно отличить от аутизма. При аутизме проблемы с речью осложнены специфическими симптомами: дети погружены в свой внутренний мир, не обращают внимание на сверстников, не смотрят в глаза. Они часто совершают стереотипные действия, механически повторяют слова, боятся перемен и всего нового. Такие дети любят выстраивать игрушки рядами, многократно смотреть один и тот же мультфильм, могут обладать феноменальной зрительной памятью. Они не откликаются на имя, не выполняют просьбы. Очень избирательны в пище: употребляют несколько продуктов, от других отказываются. Могут быть агрессивны, истеричны, гиперактивны.
При подозрении на аутизм лечение начинают немедленно, не дожидаясь 3-5 лет. В раннем детстве мозг пластичен и при своевременной реабилитации аутизм может сгладиться, а ребёнок в развитии догнать сверстников.
Лечение задержки речевого развития
Занятия с логопедом. Логопед проводит с ребёнком специальные уроки по запуску и развитию речи, помогает правильно строить предложения. Такие методики включают артикуляционную гимнастику, упражнения на постановку звуков, игровые техники, например пальчиковый кукольный театр. Если ребёнок понимают фразы, его интеллект сохранен, а речь запаздывает на полгода-год, то логопедических занятий бывает достаточно [1][8].
Занятия с логопедом-дефектологом отличаются от обычных логопедических занятий. Например, логопед-дефектолог умеет работать с детьми, которые плохо понимают речь, с грубыми задержками развития. На занятиях ребёнок изучает основные понятия (большое/маленькое, цвет, форма, размер), делает упражнения для улучшения мелкой моторики, заучивает названия предметов для формирования пассивного словарного запаса. После освоения базовых знаний логопед-дефектолог приступает к развитию экспрессивной речи [7][12][15].
Комплексная медико-педагогическая реабилитация при задержке психоречевого развития. Если ребёнок плохо понимает речь, возбудим, у него не выработаны социально-бытовые навыки, то может потребоваться комплексная реабилитация. В таких случаях речь существенно отстаёт от возрастной нормы, грубо нарушена дикция, выражены другие неврологические симптомы [2]. Чтобы развить речь неврологи назначают ноотропные препараты: кортексин, когитум, цераксон. По заявлению производителей, препараты активизируют нейроны, улучшают передачу нервных импульсов и устраняют последствия гипоксии — нехватки кислорода. (Эффективность этих препаратов при задержке речевого развития не доказана в исследованиях, а в новых российских клинических рекомендациях по лечению аутизма группа экспертов уже описала ноотропы, как неэффективный метод лечения расстройства — прим. ред. «ПроБолезни»). Нормализовать работу нервной системы помогут и витамины группы В. Однако важно помнить, что назначает препараты только детский невролог с учётом особенностей ребёнка, так как лекарства способны вызывать перевозбуждение и аллергические реакции [2][16].
Микротоковая рефлексотерапия — метод лечения детей с задержками развития речи, разрешённый и рекомендованный Минздравом РФ. Заключается в выборочной активизации речевых зоны головного мозга:
- область Вернике (отвечает за понимание речи);
- область Брока (связана с активным словарным запасом и желанием разговаривать);
Кроме того, развития логическое мышление и сформировать бытовые навыки поможет воздействие на лобные доли. Лечение проводят под контролем электроэнцефалографии (ЭЭГ) [6][13][14].
Логопедический массаж — это воздействие на артикуляционную мускулатуру: мышцы лица, языка, губ, мягкого нёба. Манипуляции проводят стерильными зондами. Цель массажа — нормализовать тонус мышц языка, круговой мышцы рта, улучшить кровоснабжение органов артикуляции. Метод необходим детям с чрезмерным слюнотечением, нарушенной дикцией. Процедуру назначают и неговорящим пациентам, поскольку речь может отсутствовать из-за неумения управлять органами артикуляции [10][13].
Прогноз. Профилактика
Если нет грубого органического поражения головного мозга, реабилитация начата до пяти лет и речь удалось развить до школы, то прогноз благоприятный [1][2][5][7].
При выраженной задержке психоречевого развития, органическом поражении головного мозга, серьёзных расстройствах речевых центров и без своевременного лечения нарушение сохраняется. Это приводит к тому, что ребёнок в дальнейшем испытывает существенные трудности в обучении и при социализации.
Для развития речи важно разговаривать с ребёнком с самого рождения, читать ему книжки вслух, объяснять, что происходит вокруг и показывать мультфильмы на родном языке.
Многие ученики школ и даже студенты вынуждены скрывать свои оценки от родителей, потому что боятся осуждения, критики, ругани и даже наказания. Конечно, в жизни оценки ничего не значат, и многие родители понимают это. Они просто хотят показать, что им важна учеба детей и поэтому эмоционально воспринимают плохие новости. В этой статье мы расскажем, как скрыть плохие оценки от родителей. Для этого подготовили 10 полезных советов.
Содержание
- Как скрыть плохие оценки от родителей — 10 советов
- Как отвести подозрения родителей
- Как исправить оценку в дневнике самостоятельно и в тетради
- Как изменить оценку в электронном дневнике
- Как запретить доступ к электронному дневнику родителям
- Как оправдаться перед родителями за плохие оценки
- Как студенту скрыть плохие оценки от родителей
- Как исправить плохие оценки на уроке
- Когда нужно исправить плохие оценки
- Как повысить уникальность текста
01 Как скрыть плохие оценки от родителей — 10 советов
Чтобы скрыть плохие оценки от родителей, необходимо знать их привычки. Если ваши родители привыкли брать дневник или смотреть электронный без вашего разрешения, то сразу же начните действовать. Если родители узнают об оценках только с ваших слов, то придется их обмануть.
Самый сложный вариант – это если родители посещают все родительские собрания и часто общаются с классным руководителем. В этом случае молодой человек навряд ли сможет найти какой-то вариант для обмана. Хотя мы постараемся помочь.
Рекомендуем вам для начала оценить свои навыки обмана. Если вы никогда не могли врать родителям, то это похвально. Однако скрыть от них плохие оценки не получится.
В любом случае вам нужно заранее порепетировать и попробовать на своих друзьях и знакомых скрыть плохие оценки.
Лайфхак
Наш сервис Анти-антиплагиат.рф помогает студентам и ученикам школ пройти проверку на антиплагиат. Если вам в скором времени предстоит проверка на плагиат, то рекомендуем заказать повышение уникальности текста до 80-90%. Готовый результат присылаем без предоплаты. Обязательно добавьте сервис в закладки своего браузера
- Как отвести подозрения родителей
В первую очередь вам нужно отвести подозрения и скрыть оценки от родителей, чтобы они забыли о дневнике. Для этого вам нужно обладать смекалкой и подвешенным языком.
- Если родители начинают вас спрашивать об оценках, то скажите, что у вас все хорошо. Подождите несколько секунд и продолжите: «Кстати, у нас вчера в школе такое произошло…» и начните рассказывать какую-нибудь интересную историю. Вы можете ее заранее придумать, если у вас ничего в школе не происходит.
- Если родители просят у вас дневник, то скажите, что вы его перепутали с одноклассником, либо учительница собрала дневники, чтобы выставить четвертные или годовые оценки
Конечно, родители могут заподозрить вас в обмане, если вы будете неубедительны. Поэтому рекомендуем посмотреть видео в интернете, как правильно врать. Постарайтесь принять мысль, что дневника у вас нет, и он точно находится у учительницы. Также не смотрите пристально на родителей, когда будете это говорить. Постарайтесь быть самим собой.
Тогда вы сможете убедить своих родителей в том, что документа у вас точно нет, а оценки у вас хорошие. Скрыть плохие оценки от родителей получится, если вы будете заранее продумывать все возможные варианты заранее. Вы знаете своих родителей лучше всех и можете заранее предугадать их вопросы.
- Как исправить оценку в дневнике самостоятельно и в тетради
Часто студенты и ученики школ исправляют оценки прямо в дневниках и в зачетной книжке. Кстати, что такое зачетная книжка студента, мы рассказали в предыдущей статье.
В первом случае мы будем использовать для исправления оценки обычную замазку. Это такой канцелярский предмет, который наносит белую краску аккуратно и точечно на бумагу. Вам нужно буквально в двух движениях минимально закрасить оценку. Например, если вы получили «3», то оценку можно будет легко исправить на «5». Закрасьте только одну черточку сверху и поверните ее в другую сторону.
Из «2» также можно сделать пятерку. Для этого нужно замаскировать нижнюю черточку и добавить ее сверху. Из «2» еще легче можно сделать «3», если вас это устроит. Главное – чтобы оценка была поставлена аккуратно в клеточку, а не расписана на всю страницу.
Чтобы скрыть плохие оценки от родителей можно использовать канцелярский ножик, чтобы «стереть» отметку с листка. Вам нужно аккуратно лезвием пройтись бумаге и избавиться от тех же лишних линий и черточек. Делать это нужно аккуратно, чтобы не испортить тетрадь и не навредить самому себе.
Также мы рекомендуем вам постараться попробовать изменить оценку без исправления. Для этого только нужно подойти к учителю и попросить его о новом задании. Тогда у вас будет возможность заработать другую оценку.
Скрыть плохие оценки от родителей можно, если избавиться от них заранее. Сделать это можно, получив новую хорошую оценку, либо замазав или стерев прошлую оценку на бумаге.
- Как изменить оценку в электронном дневнике
Изменить оценку в электронном дневнике очень непросто. Вы должны будете поработать с настройками самого сайта. Чтобы скрыть плохие оценки от родителей, вы должны открыть страницу электронного дневника заранее, а потом не закрывать и не обновлять ее.
- Найдите страницу в электронном дневнике, где указана плохая отметка
- Выделите оценку мышкой.
Теперь нужно открыть код этого места. Для этого в большинстве браузеров подходит комбинация клавиш Ctrl + Shift +I. Если она не срабатывает, то нажмите правкой кнопкой мышки на выделенное место и потом нажмите на пункт «Проверить/ Посмотреть».
Дальше вы сможете посмотреть меню для настройки сайта. Панель с настройками может появиться внизу или сбоку.
В правой колонке, где находятся HTML-теги страницы будет выделена строка, которая отвечает за тот фрагмент таблицы, который вы выделили мышкой. Кликните дважды левой кнопкой мышки на эту оценку в нижнем окне.
Теперь вы можете исправить плохую оценку. Для этого просто введите с клавиатуры нужную цифру в нижнем левом окошке.
Чтобы закрепить результат, нажмите на ENTER. Потом вы увидите готовый результат. На прежнем месте будет стоять совсем другая оценка.
Покажите эту страницу своим родителям. Если они не разбираются в компьютерах и не смогут обновить эту страницу или открыть другую, то у вас получится их обмануть.
Однако оценка останется той же в системе. У преподавателя все так же будет стоять «2» или «3». Пока вы не исправите оценку на уроке, она не изменится.
К тому же этот способ не работает для смартфонов. Поэтому если ваши родители захотят зайти в электронный дневник самостоятельно, то придется придумывать себе оправдание.
Теперь вы знаете, как скрыть плохие оценки от родителей в электронном дневнике. Не забудьте также исправить итоговую оценку в данном предмете.
- Как запретить доступ к электронному дневнику родителям
Как скрыть плохие оценки от родителей, чтобы они вообще не могли зайти в электронный дневник? Вам необходимо показать, что сайт рухнул или сказать о закрытом доступе для родителей.
Конечно, это самые простые способы, но наверняка родители захотят проверить эту информацию. Особенно после того, как в вашем классе прошла контрольная работа.
Поэтому нужно обращаться к новым технологиям и пробовать заблокировать доступ с сайта.
- Вам нужно войти в родительский компьютер или открыть страницу электронного дневника на своем
- Затем открыть файл по этому пути: C:WindowsSystem32driversetchosts, отвечающий за сопоставление ip адресов доменным именам, с помощью блокнота и вносим в него строку без кавычек:
- «217.169.139.201 dnevnik.ru» — данная строка означает что сайт dnevnik.ru (сайт электронного дневника) будет сопоставлен с IP адресом 217.169.139.201, принадлежащим сайту mail.ru.
- Теперь если родители захотят зайти в электронный дневник, то они будут попадать на страницу Mail.ru. Вы можете успеть им вовремя сказать, что на сервисе идет работа, поэтому он временно недоступен.
- Этот способ вам подходит, если родители не разбираются в компьютере и работе интернета
Итак, теперь вы можете перехватить внимание родителей и не допустить, чтобы они зашли на сайт. Как скрыть плохие оценки от родителей, мы объяснили. Осталось только рассказать, как все-таки оправдаться, если ни один из методов не сработал.
- Как оправдаться перед родителями за плохие оценки
Каждому студенту или ученику школы необходимо знать, как оправдаться перед родителями за плохие оценки.
В первую очередь вам нужно признать свою вину. Не нужно вступать в спор с родителями и накалять напряжение. Наоборот, смягчите удар судьбы и скажите, что вы сами не подготовились и не выучили урок. Еще лучше добавить: «Да, мам, ты говорила, что нужно сесть за уроки, а я тебя не послушал. Мне очень стыдно». Тогда вы переиграете своих родителей и скажите за них то, что они хотели сказать вам.
Скорее всего, мама или папа на время растеряются, а затем могут продолжить, что вы не сможете достичь успеха и будете работать дворником и т.д.
В этот момент очень важно не вступать в ссору и не доказывать, что виновата учительница или преподаватель. Попробуйте начать хныкать или плакать. Покажите, что вам больно от их слов. Тогда они могут пожалеть вас и отпустить в свою комнату.
Оправдаться получиться только после того, как они успокоятся и постараются понять вас. Объясните, что вам помешало подготовиться и получить отличную оценку. Отвечайте честно и прямо. Тогда ваши родители постараются вам помочь в следующий раз исправить оценку.
Поэтому не всегда стоит скрывать плохие оценки от родителей. Чаще нужно разговаривать с ними откровенно и искать помощь и поддержку.
02 Как студенту скрыть плохие оценки от родителей
Студентам скрыть плохие оценки от родителей гораздо проще. Ведь зачетку в деканате не выдают на руки, а электронные дневники введены далеко не во всех университетах.
Поэтому родители могут узнать о ваших оценках только от вас самих. Мы рекомендуем вам рассказывать родителям, хотя бы примерные оценки. Если вы будете говорить, что вместо троек получаете одни «пятерки», то они будут ожидать от вас красный диплом. Мягко говоря, родители будут удивлены в будущем от синего диплома.
Посмотрите, сколько четверок допустимо в красном дипломе. Даже одна тройка лишает вас красного диплома.
Итак, если вы решаете, что собираетесь скрывать оценки от родителей, то старайтесь хоть иногда исправлять свои неуды и долги. Иначе вас могут отчислить из университета и придется обманывать родителей дальше.
03 Как исправить плохие оценки на уроке
Чтобы сразу исправить плохие оценки на уроке, вам нужно отвечать на все вопросы и стараться заработать оценку. Конечно, для этого нужно полностью выучить урок. Посидите весь вечер за домашним заданием, прочитайте всю главу в учебнике несколько раз и ответьте на вопросы, которые обозначены в конце учебника. Тогда вы сможете понять всю теорию.
Если вы получили плохую оценку на уроке или увидели ее на прошлой контрольной, то вы можете подойти к учителю на перемене и спросить, как вам можно исправить ситуацию.
Если учитель не дает вам шанса сразу исправить отметку, то попросите дать домашнее задание на оценку.
Обычно учителя хорошо относятся к тем учащимся, которые готовы исправлять свои оценки. Поэтому, скорее всего, у вас получится.
Студентам мы рекомендуем самостоятельно напроситься на пересдачу. Вы можете прийти в тот день, когда будет официально назначена пересдача экзамена и попробовать еще раз ответить на билет. Обязательно прочитайте нашу статью: Как пересдать экзамен в вузе
Помните, что если преподаватель просит взятку за экзамен, то вы не должны идти у него на поводу. Обязательно расскажите об этом деканату и в полицию. Тогда вы сможете обезопасить себя от статьи Уголовного Кодекса «Дача взятки».
Итак, если вы получили плохие оценки, то их обязательно нужно пересдавать. Для этого нужно только хорошо подготовиться и ответить на вопросы преподавателя.
04 Когда нужно исправить плохие оценки
Плохие оценки исправлять лучше сразу после их получения. Хотя, конечно, учащемуся придется некоторое время подготовиться заново и еще лучше.
Не откладывайте это дело в долгий ящик. Лучше постараться за короткое время, получить хорошую оценку и спать спокойно.
05 Как повысить уникальность текста
Наш сервис помогает студентам и ученикам школ проверять свои работы в Антиплагиат ВУЗ, повышать уникальность и оформлять работы по ГОСТ.
Если студент никак не может написать курсовую, то предлагаем посмотреть инструкцию, как написать курсовую за 20 минут.
После этого вы можете заказать оформление работы по ГОСТ. Мы в кратчайшие сроки поможем вам правильно оформить курсовую, дипломную и другую работы.
Также рекомендуем вам заказать повышение уникальности текста. Всего за 5-10 минут вы поднимем процент оригинальности до 80-90%. Вы сможете легко сдать свою работу с первого раза.
Таким образом. Мы поможем вам получить отличные оценки.
Итак, в этой статье мы рассмотрели, как скрыть плохие оценки от родителей. Теперь вы можете воспользоваться подходящими советами и попасться родителям. Мы рекомендуем как можно быстрее исправить оценку, чтобы в будущем родители не волновались за ваше будущее. Помните, что учеба вам нужно для знаний, которые пригодятся в жизни.
Полезные ссылки:
Золотая медаль при поступлении в ВУЗ — преимущества
На какую специальность поступить — ТОП 7 лучших
ЕГЭ 2023 какие предметы сдавать, как будет проходить
Льготы при поступлении в вуз — полный список 2023 г.
Что делать студенту летом — 10 советов с пользой
Проверить плагиат текста онлайн без регистрации
Права студента в вузе: это надо знать! Полный список
Как повысить уникальность текста в 2023 — 10 советов
Должны исправить, но если не получается, то переведут в следующий класс все равно, но назовут это «условно» перевести;
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 29.12.2017) «Об образовании в Российской Федерации»
«»Статья 58. Промежуточная аттестация обучающихся
«»1. Освоение образовательной программы (за исключением образовательной программы дошкольного образования), в том числе отдельной части или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы, сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся, проводимой в формах, определенных учебным планом, и в порядке, установленном образовательной организацией.
«»2. Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или нескольким учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы или непрохождение промежуточной аттестации при отсутствии уважительных причин признаются академической задолженностью.
3. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность.
4. Образовательные организации, родители (законные представители) несовершеннолетнего обучающегося, обеспечивающие получение обучающимся общего образования в форме семейного образования, обязаны создать условия обучающемуся для ликвидации академической задолженности и обеспечить контроль за своевременностью ее ликвидации.
«»5. Обучающиеся, имеющие академическую задолженность, вправе пройти промежуточную аттестацию по соответствующим учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю) не более двух раз в сроки, определяемые организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в пределах одного года с момента образования академической задолженности. В указанный период не включаются время болезни обучающегося, нахождение его в академическом отпуске или отпуске по беременности и родам.
6. Для проведения промежуточной аттестации во второй раз образовательной организацией создается комиссия.
7. Не допускается взимание платы с обучающихся за прохождение промежуточной аттестации.
8. Обучающиеся, не прошедшие промежуточной аттестации по уважительным причинам или имеющие академическую задолженность, переводятся в следующий класс или на следующий курс условно.
9. Обучающиеся в образовательной организации по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности с момента ее образования, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным образовательным программам в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии либо на обучение по индивидуальному учебному плану.
«»10. Обучающиеся по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования в форме семейного образования, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности, продолжают получать образование в образовательной организации.
«»11. Обучающиеся по основным профессиональным образовательным программам, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности, отчисляются из этой организации как не выполнившие обязанностей по добросовестному освоению образовательной программы и выполнению учебного плана.
» Открыть полный текст документа «
Позвонить
Вам помог ответ?ДаНет