Общее описание
Дислалией называют различные дефекты речи, которые наблюдаются у людей с нормально развитым артикулярным аппаратом и не нарушенным слухом. Диагноз при нарушении речи (дислалии) ставят на основании логопедического обследования пациента. Иногда требуется помощь смежных специалистов — оториноларинголога, невролога, стоматолога. Лечение дислалии комплексное и включает в себя несколько этапов.
Виды дислалии
Выделяют следующие основные формы дислалии:
- простая — пациент неправильно произносит одну группу звуков;
- сложная дислалия — пациент неправильно произносит две и более групп звуков, такой вид заболевания также называют полиморфной дислалией.
Для удобства различные нарушения произношения сформированы в группы, каждую из которых обозначают термином, образованным от одной из греческих букв.
Таким образом, различают:
- ротацизм — у пациента проблемы с буквой р;
- хитизм — проблемы с буквой х;
- ламбдацизм — проблемы с буквой л;
- каппацизм — проблемы с выговариванием буквы к;
- сигматизм — проблемы со свистящими и шипящими;
- гаммацизм — пациент плохо выговаривает букву г;
- йотацизм — проблемы с буквой й.
В зависимости от причин различают следующие виды заболевания:
1. Механическая дислалия.
2. Функциональная дислалия. Вызвана нарушением работы мозга или влиянием на ребенка различных социальных факторов. Выделяют несколько подвидов данной формы заболевания:
- сенсорная функциональная дислалия — у пациента нет проблем с артикулярным аппаратом, причиной патологии являются дефекты в развитии центров слуха и речи;
- моторная функциональная дислалия — вызвана проблемами с артикулярным аппаратом, из-за чего человек не может правильно выговаривать некоторые звуки.
Иногда наблюдается смешанная сенсомоторная форма заболевания.
В ряде случаев нарушение речи является нормой. Оно связано с возрастными особенностями восприятия речи на слух и самостоятельно исчезает после достижения 5 лет.
Причины дислалии
Все возможные причины дислалии у детей можно разделить на две большие группы:
- Социально-биологические. Известно, что маленькие дети во многом копируют поведение и речь взрослых людей, стараются подражать им. Если родители сюсюкаются с ребенком или мало общаются с ним, не обращают внимание на то, как развивается его устная речь, то это со временем может привести к развитию дефектов речи.
- Органические. Нарушения звукопроизношения при дислалии вызваны нарушением строения речевого аппарата. Любая подобная проблема способна вызвать развитие дефектов речи при дислалии.
У дошкольников заболевание может быть вызвано возрастными причинами. В этом случае дефекты речи через некоторое время проходят самостоятельно и не требуют специального лечения.
Тем не менее, обращать внимание на то, как говорит ребенок, нужно обязательно. Ведь при отсутствии контроля физиологическая дислалия может со временем перейти в патологическую форму, которая требует специализированного логопедического лечения.
Кроме этого, именно в младшем возрасте у ребенка закладываются навыки коммуникации, которые будут играть крайне важную роль на протяжении всей его жизни.
Симптомы дислалии
Основным клиническим признаком заболевания является нарушение произношения звуков. Наиболее часто встречаются пропуски, искажение и замена звуков.
У ребенка наблюдаются проблемы с устной речью, но уровень его интеллектуального развития полностью соответствует возрасту, никаких задержек в развитии нет. Малыш правильно строит предложения, его речь логичная и связная, он умеет правильно склонять слова, имеет нормальный для его возраста словарный запас.
Диагностика дислалии
Диагностика комплексная и включает в себя следующие основные этапы:
- Сбор анамнеза. Врач проводит опрос пациента и его родителей. Специалиста интересует, не было ли у матери проблем во время беременности (угроза выкидыша, инфекционные заболевания и так далее), как проходили роды (были ли они естественными или делали кесарево сечение, не получал ли ребенок во время родов или сразу после них травмы головы и так далее).
- Изучение медицинской карточки пациента. Врач изучает, какие заболевания перенес малыш, и нет ли среди них патологий, которые могут привести к развитию речевых нарушений.
- Различные тесты, в ходе проведения которых специалист определяет уровень развития речи, психомоторики, ОДА пациента.
- Оценка уровня развития речевого аппарата ребенка.
Помимо речи специалист использует при диагностике дополнительные материалы.
Если причиной нарушения речи у ребенка являются органические нарушения речевого аппарата, то в процессе диагностики и лечения помимо логопеда должны участвовать и другие специалисты (стоматолог, ортодонт). Кроме этого, может потребоваться осмотр ребенка неврологом и хирургом. Если в ходе осмотра у пациента была выявлена тугоухость, то необходим осмотр оториноларинголога.
Лечение дислалии
Прежде, чем перейти к методам устранения дислалии необходимо определить причины, которые привели к расстройству речи у пациента.
Коррекция дислалии механического происхождения проходит в несколько этапов. Вначале пациенту делают операцию, в ходе которой устраняют анатомические дефекты, которые мешали нормальной речи.
Чаще всего такая операция необходима взрослым после получения тяжелых травм челюстей и других органов, входящих в состав речевого аппарата.
Если органическая форма заболевания не может быть вылечена путем оперативного вмешательства, то необходимо логопедическое воздействие при дислалии.
В этом случае пациент работает с логопедом, выполняя специальные корректирующие упражнения для нормализации речи. Труднее всего терапии поддается сложная дислалия у детей, при которой ребенок не может правильно произносить 4 и более группы звуков.
При данной форме заболевания у ребенка обычно нарушен фонематический слух, поэтому лечение в первую очередь направлено на улучшение способности различать и воспринимать звуки. После того, как эта цель будет достигнута, приступают к коррекции речи.
Очень важно, чтобы с ребенком занимался не только логопед, но и родители. В доме должна звучать правильная речь. Не нужно повторять за ребенком его неправильное произношение. Наоборот, следует обращать его внимание на ошибки в речи и учить малыша выговаривать слова правильно.
Так как дислалия включает в себя множество различных дефектов речи, то и упражнения для коррекции будут разными.
Упражнения при лечении дислалии направлены на развитие речевого аппарата. С этой целью могут применяться следующие методики:
- упражнения для развития мелкой моторики;
- логопедический массаж;
- повышение чувствительности слуха;
- обучение ребенка основам правильного дыхания.
Когда ребенок овладеет определенными общими навыками речи, логопед начинает точечную коррекцию, направленную на обучение ребенка правильному произношению определенных звуков, с которыми у него имеются определенные проблемы.
Для достижения этих целей разработаны различные логопедические методики. Желательно строить занятия в игровой форме, чтобы малыш не потерял к ним интерес. Доктор с ребенком играют, разговаривают, читают книги, поют песни, учат стихи и так далее.
Очень важно, чтобы занятия по коррекции дислалии проводились на регулярной основе (не реже 2-3 раз в неделю). Кроме этого, ребенок обязательно должен заниматься дома, выполняя задания, которые ему дал специалист. Продолжительность терапии зависит от степени тяжести дислалии и продолжается в среднем от одного месяца до полугода. У взрослых этот срок может быть существенно меньше, так как им намного легче выполнять все рекомендации логопеда.
Профилактика дислалии
Заболевание чаще всего успешно поддается лечению. Чем раньше начнется коррекция, тем выше шансы ребенка на избавление от дефектов речи.
Для того чтобы избежать развития данной патологии необходимо своевременно диагностировать и исправлять органические дефекты речевого аппарата у ребенка. Кроме этого, родители должны уделять больше внимания своему малышу, заниматься с ним, не допускать стрессовых ситуаций.
Не стоит сюсюкаться даже с малышами, необходимо разговаривать с ними, как с взрослыми людьми, четко выговаривая все звуки. Если ребенок не выговаривает какие-то слова, то не нужно повторять за ним смешное неправильное произношение. Наоборот, следует обращать внимание малыша, что это слово он говорит неправильно и учить его правильному произношению.
Здоровья вам и вашим детям!
Вся информация взята из открытых источников.
Если вы считаете, что ваши авторские права нарушены, пожалуйста,
напишите в чате на этом сайте, приложив скан документа подтверждающего ваше право.
Мы убедимся в этом и сразу снимем публикацию.
Прот. Артемий Владимиров: как победить косноязычие? (+Видео)
Обращаясь к аудитории, мы часто впадаем в ступор, в паралич мыслей и слова, ибо не всегда встречаем ободряющую нас поддержку, сочувствие, терпение, но напротив, — иронию, плохо скрываемую насмешку или холодную усмешку.
Протоиерей Артемий Владимиров о том, как преодолеть косноязычие и научиться доносить до людей то, что хочешь донести.
Мне есть, что об этом сказать, ибо и сам я шёл путём восхождения per aspera ad astra, через тернии, может быть, ещё не к звёздам, но к высоте словесного служения. В литературных занятиях всего прежде необходимо найти идеал для подражания. И как молодые Пушкин и Лермонтов рождали свои стихотворные опыты, выводя рифмы ещё нетвёрдой рукой, переводя западных поэтов или подражая Вергилию и Катуллу, так и в делах красноречия, а лучше сказать, в робких попытках обратить живое слово к взыскательной публике, важно найти свой идеал. Пусть он будет и не среди живущих, но среди тех великих писателей прошлого, слог и образ мыслей которых дорог Вашей душе.
Вспоминаю, как ещё в советское время молодым учителем русского языка и литературы я готовился к общению с учениками — математически одарёнными детьми, и от руки переписывал письма епископа Игнатия (Брянчанинова), его духовные статьи на разные темы, с тем чтобы чем-то поделиться со своими питомцами. Уча, мы все учимся.
Постепенно святитель Игнатий Кавказский, святитель Иннокентий Херсонский (умолчу о митрополите Филарете, в труды которого нужно особенно тщательно вчитываться и вдумываться) мало-помалу воздействовали на мышление и слово молодого человека, отделённого от них более, чем столетним рубежом. Итак, первое — внимательное чтение, изучение образа мысли и слововыражения наших великих предшественников.
Прот. Артемий Владимиров
Второе — внутренняя обращённость к Богу. Мы потому теряемся, когда на нас пытливо смотрят со стороны, смущаемся, видя перед собой несколько десятков пар глаз, что не научились ещё ходить как должно пред Богом. Обращаясь к аудитории, мы часто впадаем в ступор, в паралич мыслей и слова, ибо не всегда встречаем ободряющую нас поддержку, сочувствие, терпение, но напротив, — иронию, плохо скрываемую насмешку или холодную усмешку. Поэтому я думаю, что главное в деле живого обращения к людям — умение предстоять Тому, кто нас видит, слышит, любит, кто является источником премудрости и разума, кто даёт слово желающему говорить во славу Божью.
Третье: нелёгкое искусство — видеть и слушать себя со стороны. Пройдут дни, месяцы, может быть, годы (как в моём случае), но Вам мало-помалу привьётся это качество. Вы научитесь корректировать самого себя. Вы будете слышать то, что произносят Ваши уста. Вы некоторым шестым чувством (а оно есть у каждого из нас) будете оценивать восприятие слушателей и с болями, с потами, с трудами нащупаете дорогу жизни, «тропу бескорыстной любви». Так важно — войти в резонанс со слушателем и неким рациональным способом «попасть в десятку» во время выступления. «Сердце сердцу весть подаёт».
Стало быть, важно говорить «с чувством, с толком, с расстановкой». При этом не слишком уповать на свои силы, но надеяться на Господа. Не смущаться в случае естественной запинки, ошибки. Человеку свойственно ошибаться. Упал — тотчас встань. Встал — иди вперёд. Не можешь лететь — беги, не можешь бежать — иди, не можешь идти — ползи. «Дорогу осилит идущий». Сам Господь говорит: «Дам молитву молящемуся. Приблизьтесь ко Мне, и Я приближусь к вам».
Таким образом, главное — не впадать в панику, не терять самообладания, но иметь благую надежду на лучшее и постоянно двигаться вперед. Ведь, по слову блаженного Августина, если ты не идёшь вперёд, то будешь откатываться назад. «Терпение и труд всё перетрут». Если чего-нибудь захочешь, обязательно достигнешь. Нужно быть кузнецом собственного вербального счастья, то есть умения выражать свою мысль и облекать её в простое и чистое слово. Так жить и так трудиться — с молитвой к Богу и с любовью к людям — с широкой доброжелательной улыбкой…
Читайте и смотрите также:
Прот. Артемий Владимиров: «Благочестивое» фарисейство (+ВИДЕО)
Молитва о панк-феминистках (+ Видео)
Прот. Артемий Владимиров: Старцы в Мытищах, старцы — в Капотне, старцы — на Бауманской (+ ВИДЕО)
Поскольку вы здесь…
У нас есть небольшая просьба. Эту историю удалось рассказать благодаря поддержке читателей. Даже самое небольшое ежемесячное пожертвование помогает работать редакции и создавать важные материалы для людей.
Сейчас ваша помощь нужна как никогда.
|
 |
|
-
22.03.10 10:46
В одном из топиков затронули тему косноязычия у отдельных кандидатов. Давайте вместе предложим способы, как с ним бороться. Думаю, что фраза: «Надо было читать классику в школе» не подойдет, так как люди, ищущие работу, уже взрослые и школу уже закончили.
Сказать откровенно, у меня лично нет знакомых, которые бы на моих глазах смогли успешно победить этот недостаток: то есть чтобы я, например, после года общения / совместной работы заметила, что речь стала качественно лучше, понятнее, свободнее, грамотнее и т.п. Как правило, если уж пришлось работать с таким человеком, то самой и приходится разбираться, что же имелось в виду: переспрашивать, задавать наводящие вопросы, самой переписывать, а потом спрашивать, правильно ли я поняла…
-
Brian
activist
Сообщений: 402
22.03.10 11:03Ответ на сообщение Косноязычие: как бороться пользователя Himmel
Недавно предложили интересный метод: берешь две книги (классиков, разумеется :)) — прозу и поэзию и вечером, чтобы никто не отвелекал читаешь минимум 1 страницу вслух.
-
22.03.10 11:03Ответ на сообщение Косноязычие: как бороться пользователя Himmel
В ответ на: «Надо было читать классику в школе» не подойдет, так как люди, ищущие работу, уже взрослые и школу уже закончили.
между прочим, отличный совет)) классика она на то и классика, что читать можно и нужно не только детишкам в школе. Да и вообще, читать полезно)) иначе, будет словарный запас как у Элочки-людоедки из «12 стульев» )))
и правописание страдать не будет))— А я смотрю, вы все тут молодцы! (с)
-
22.03.10 11:06Ответ на сообщение Косноязычие: как бороться пользователя Himmel
Интересно вы гвоорите вот…
Как человек ГОВОРИТ — это явственно нам показывает, как он МЫСЛИТ, каков его внутренний мир, что он за существо вообще. Ну, пожалуй, помимо случаев заикания и тех случаев, когда проблемы в изъяснинии с окружающими сугубо психологические (комплекс неполноценности, «забитость» и т.п.).
Бороться, естественно (хотя и уже поздно, по крайней мере, быстро не получится, только если подопытный сам возжаждет сильно), с детства — читать книги (не донцовых-устиновых!), смотреть серьёзные фильмы. Размышлять — о чём угодно, разрабатывать мозг, как долго не работавшую мышцу…
Вот так бороться.
А… Как… Да… Тьфу!..
-
22.03.10 11:11Ответ на сообщение Косноязычие: как бороться пользователя Himmel
Читать, а лучше много читать. И не обязательно классику. Среди моих знакомых есть пример, когда речь человека стала качественно лучше, понятнее, свободнее, грамотнее и т.п. Это к тому, как победить этот недостаток. А как бороться с косноязычием кандидатов….. Разве что, выдать список литературы на испытательный срок и попросить написать шук 10 сочинений на заданную тему. Или петь будет соловьем, или сбежит.
-
22.03.10 11:16Ответ на сообщение Re: Косноязычие: как бороться пользователя Zima09
Или в обязательно мпорядке принудить «Песнь о соколе» выучить наизусть и, потренировавшись дома, с чувством рассказать при очередной встрече.
А… Как… Да… Тьфу!..
-
b52
outrageous
Сообщений: 25438
22.03.10 11:28Ответ на сообщение Косноязычие: как бороться пользователя Himmel
Сказать откровенно, у меня лично нет знакомых, которые бы на моих глазах смогли успешно победить этот недостаток: то есть чтобы я, например, после года общения / совместной работы заметила, что речь стала качественно лучше, понятнее, свободнее, грамотнее и т.п -Потому что как чел говорит, так он и думает.. косноязычие оно от того,что и в голове стройности мыслей нет… сумбур,в лучшем случае… ИМХО
-
22.03.10 11:31Ответ на сообщение Косноязычие: как бороться пользователя Himmel
А зачем с этим бороться?
Не брать на работу, да и всё. А если сталкиваться по работе приходится с такими людьми — терпеть, переспрашивать, если до такой степени непонятно, что именно человек пытается изложить.
Не представляю как можно всерьёз браться за перевоспитание другого взрослого человека — это пустая трата сил, времени… Вот приходит косноязычный и малограмотный коллега — а ты ему: «Почитай-ка друг Пушкина!» Забавно. А он такой, — читает, растёт, и благодарностью проникается, за новой книжкой приходит
Изменить можно только себя… И держаться, чтобы не переползла зараза сорных слов. И не раздражаться, по возможности)))
А то был у меня один сосед по парте — уж сколько я его не поправляла, сколько не просила — а он всё звОнит и звОнит, да еще и по дОховорам — ну так достал! А на замечания мои он не реагировал из вредности, наверное) Так и бесилась, пока по разным комнатам не разъехались. А сейчас думаю — незачем было так переживать — дык молодая была, глупая -
22.03.10 11:41Ответ на сообщение Re: Косноязычие: как бороться пользователя Karasinka
В ответ на: — а он всё звОнит и звОнит, да еще и по дОховорам
Главное, что бы дозванивался
-
22.03.10 11:47Ответ на сообщение Косноязычие: как бороться пользователя Himmel
Косноязычие имеет много внутренних причин. Например, бедный словарный запас, отсутствие психологического настроя ( волнение), природные недостатки, раздерганность мыслей, не умение концентрироваться на разговоре или не желание (голова занята другим). Дефекты, связанные с речью, с навыками постановки фраз лечет курсами ораторского мастерства. Дефекты мышления — это наверное уже не лечится воовсе
Ну а словарный запас — его или пополняешь или нет. Нужен соотвествующий круг общения.Трудно заставить человека понять что-либо, если его заработок обеспечивается непониманием этого» А. Смит
-
22.03.10 12:06Ответ на сообщение Re: Косноязычие: как бороться пользователя Связь без брака
в ответ на:
Нужен соотвествующий круг общения.
_____________
и чтения тоже!За нас с вами и за фиг с ними!
-
22.03.10 12:57Ответ на сообщение Re: Косноязычие: как бороться пользователя Brian
В ответ на: Недавно предложили интересный метод: берешь две книги (классиков, разумеется :)) — прозу и поэзию и вечером, чтобы никто не отвелекал читаешь минимум 1 страницу вслух.
Полностью потдерживаю. Только этот метод практикуется очень давно. Мы все проходили его в начальной школе на уроках чтения. Читали вслух, по-ролям, пересказывание…в старших классах написание сочинений.
Если человек страдает косноязычием, лучший друг и доктор-чтене!Я девочка ранимая, чуть
что — сразу в слезы…а потом
с заплаканными глазами
так сложно понять, по кому
попала лопатой.. -
22.03.10 13:08Ответ на сообщение Косноязычие: как бороться пользователя Himmel
Советы про «больше читать», безусловно, правильные, но недостаточные. Красиво (или вообще сколько-нибудь сносно) говорить — это навык, такой же, как красивое письмо или виртуозное вышивание крестиком. Для того, чтобы успешно этим навыком овладеть, надо иметь теоритический базис — те же самые книги, может быть, выступления хороших ораторов по радио слушать, что-то брать на заметку, но главное — практика. Разговаривать как можно больше и в как можно более разных ситуациях. Иными словами, говорить, говорить, говорить — делать какие-то небольшие доклады, звонить по телефону, отчеты делать усно. Разумеется, специально так обучать сотрудника никто не станет, а вот сам человек вполне может улучшить свои коммуникативные навыки. Правда, здесь все упирается в личную мотивацию — надо ему это или нет.
Не ошибается тот, кто ничего не делает
-
22.03.10 16:10Ответ на сообщение Re: Косноязычие: как бороться пользователя Adelanta
Мне вспомнился один метод, применявшийся в Педагогическом университете, где довелось некогда учиться. На специальности Иностранные языки на 1 курсе нам говорили, что сперва-наперво следует научиться связно и логично говорить по-русски, а уж потом успехов достичь можно и в ин. языке. Называлось это «плести коврики»). Причем коврик приходилось пытаться сплести не на тему погоды за окном, а, к примеру, по поводу лампы на потолке (мне досталась лампа, я помню). И вот рассказываешь о лампе/карандаше/тротуаре/, пытаясь выстроить приятный слуху текст, естественно следишь за грамотностью речи, не прыгаешь с одной детали на другую, соблюдая последовательность..
По крайней мере упражнение должно помогать тем людям, кто не может четко выражать свои мысли, выдавать словесную картинку, таких людей действительно сложно бывает слушать и воспринимать информацию, исходящую от них. -
22.03.10 16:11Ответ на сообщение Косноязычие: как бороться пользователя Himmel
Я в школе читала только то, что мне нравилось, но косноязычием не страдаю.
Просто коли это форум о работе, то работодатели уже не знают, как выбрать причину, чтобы отказать тому, кто не полебезил перед девочкой ХР в нужное время в нужном месте.
У них у самих в речи большие проблемы и ошибки, а то, что перед ними человек гораздо грамотнее говорит, то их это естественно задевает — как это так — пришло какое-то быдло с улицы, а разговаривает лучше меня! Нет, нам «умники» не нужны, нам нужны покорные исполнители за 1000 рублей и чтобы всегда с топ-мЭнЭджмЭнтЫнгЭром соглашались.
Такими темпами скоро все по-английски начнут гутарить, а всем, кто не знает английского — отказ))) -
He1en
activist
Сообщений: 288
22.03.10 19:29Ответ на сообщение Re: Косноязычие: как бороться пользователя Mavelace
Где-то в другом форуме видела инфу про клуб Ораторского мастерства. Всем туда! «Все в сад!»…..
-
22.03.10 19:51Ответ на сообщение Косноязычие: как бороться пользователя Himmel
К логопеду.
Я более чем серьезно. Логопеды не только с заиками возятся и звук Р выговаривать учат. Те, кто успели закончить школу — в большинстве своем обследований не проходили, и небольшие паталогии речевых центров мешали, но не замечались как ТРЕБУЮЩИЕ ЛЕЧЕНИЯ.Кандидатам могу посоветовать — если плохо с устной речью, искать способы общаться по-максимуму письменно (например, взять на себя ведение документации для всего отдела, договорившись с сослуживцами, что переговорами будут заниматься они).
Если с письменной — больше использовать пиктограммы, схемы с минимальными словесными пояснениями.Если проблемы с вниманием («мысль скачет») — тренировать внимание, возможно, потребуются слабые успокаивающие…
Работодателям — как минимум, помнить, что косноязычие идет не от НЕЖЕЛАНИЯ учиться, не от бедности интеллекта. А значит, для многих профессий — НЕ ПРЕПЯТСТВИЕ.
…Интеллект, кстати, включает большой НЕВЕРБАЛЬНЫЙ пласт (очень известный пример: «этот самолет не полетит — некрасивый»»)
-
23.03.10 00:11Ответ на сообщение Re: Косноязычие: как бороться пользователя Связь без брака
В ответ на: Косноязычие имеет много внутренних причин.
+500
IMHO лица не обремененные обширными познаниями и не имеющие понятия насколько они дремучи — вполне себе часто разговорчивы, особенно если ситуация позволяет использовать им любимые связки-мостики. А вот те кто имеет некоторые психологические зажимы вследствие разных причин — вырабатывают такой «поток сознания», что диву даешься как его дома то понимают. Хотя вполне себе может быть чел развит не хуже, а может во сто крат лучше, но как исправить не знаю — тут явно логопед не поможет. Ну как логопед будет работать типа с Черномырдиным
анреал -
23.03.10 00:16Ответ на сообщение Re: Косноязычие: как бороться пользователя Karasinka
В ответ на: А зачем с этим бороться?
Не брать на работу, да и всё.Ой какая Вы умная… Да половина ИТшников два слова связать не может. Причина: отсутствие общения.
Когда за собой подобное начал наблюдать, начал больше разговаривать и стремится разговаривать по любому поводу. Читать здесь не поможет. Разговаривать или писать сочинения, это помогает.Практики — ТеоретикИ!
ФИГНЯ ВСЕ ЭТО!
ГЛАВНОЕ ХВОСТ! -
VikaRi
Сюрдерелла
Сообщений: 46532
23.03.10 00:36Ответ на сообщение Re: Косноязычие: как бороться пользователя Rabinovitch
Насчет донцовых-устиновых позвольте не согласиться. Абсолютно любая книга помогает человеку грамотно строить фразы и грамотно писать, если читать в необходимых для этого количествах. Человек просто запоминает сочетание слов, фраз и буквы в словах. Читаю буквально с того момента, как научилась читать. Естественно, отнюдь не Пушкина с Достоевским…для детского ума это все непонятно и трудно воспринимается…я любила приключения, фантастику, детективы почитывать в школе
Даже сочинение о последней прочитанной книге у меня было не о Грибоедове, как у моей соседки по парте, а об Агате Кристи Как-то она мне ближе…уму-разуму не только у классиков можно учиться.
По теме — потом все прочитанное и усвоенное нужно вынести на людиначитанного ИТ-шника вывести в свет, чтобы блеснул литературными познаниями в культурном обществеСомневайся в других. Но никогда не сомневайся в себе.
-
23.03.10 00:50Ответ на сообщение Re: Косноязычие: как бороться пользователя VikaRi
В ответ на: Читаю буквально с того момента, как научилась читать.
-
23.03.10 10:07Ответ на сообщение Re: Косноязычие: как бороться пользователя Zima09
В ответ на: Читать, а лучше много читать. И не обязательно классику. Среди моих знакомых есть пример, когда речь человека стала качественно лучше, понятнее, свободнее, грамотнее и т.п. Это к тому, как победить этот недостаток.
Да-да, вот с кем-нибудь, у кого есть такие жизненные наблюдения, мне и хотелось пообщаться. Школьные годы чудесные уже прошли и кандидату не вернуться туда, чтобы сказать себе любимому: «Читай книжки и помногу, а то через 10 лет работу не найдешь». Вы могли бы рассказать какие-нибудь конкретные детали, как самосовершенствовался Ваш знакомый? Какие книги предпочитал? Просто читал или пересказывал потом? То есть детали рецепта, который ему помог.
-
b52
outrageous
Сообщений: 25438
23.03.10 10:09Ответ на сообщение Re: Косноязычие: как бороться пользователя alladin
НПП напрямую к косноязычию это не относится,но ,в принципе из той же «оперы» образования-воспитания -для меня ,когда пишут «вас- вам-вы»,обращаясь к одному человеку,с маленькой буквы равнозначно пресловутым «перезвОните»..
) -
23.03.10 10:17Ответ на сообщение Re: Косноязычие: как бороться пользователя ilmare
В ответ на: К логопеду.
Я более чем серьезно. Логопеды не только с заиками возятся и звук Р выговаривать учат. Те, кто успели закончить школу — в большинстве своем обследований не проходили, и небольшие паталогии речевых центров мешали, но не замечались как ТРЕБУЮЩИЕ ЛЕЧЕНИЯ.Вы не могли бы порекомендовать статью в Интернете, где бы популярно описывались такие патологии и их лечение? Без глубокой медицинской терминологии, понятной только специалисту.
-
23.03.10 13:17Ответ на сообщение Re: Косноязычие: как бороться пользователя Himmel
В ответ на: Да-да, вот с кем-нибудь, у кого есть такие жизненные наблюдения, мне и хотелось пообщаться. Школьные годы чудесные уже прошли и кандидату не вернуться туда, чтобы сказать себе любимому: «Читай книжки и помногу, а то через 10 лет работу не найдешь». Вы могли бы рассказать какие-нибудь конкретные детали, как самосовершенствовался Ваш знакомый? Какие книги предпочитал? Просто читал или пересказывал потом? То есть детали рецепта, который ему помог.
Для начала человек поставил цель — научиться грамотно говорить. Это после того, как ему указали на проблему в изложении мыслей. В основном это была профессиональная литература. Он не перессказывал тексты, а просил сначала с ним разговаривать, подсказывать, где ошибки. На совещаниях выступал, а не только слайды показывал. Это ж надо, чтобы сразу несколько человек поняли, о чем он говорит. Отчеты по работе тоже требовали и владение профессиональной лексикой, и умение четко (без воды) описывать задачу и делать выводы. Возможно, помогала поддержка сотрудников/ друзей, кто был свидетелем этого процесса или причастен к нему. Руководство не заостряло внимание на неудачах, что скорее всего, тоже помогало. Уже через полгода стало заметно, как речь изменилась. Но вообще-то, мне кажется, можно было начать с логопеда. Тут уже кто-то писал, с какими проблемами работает этот специалист.
-
23.03.10 13:17Ответ на сообщение Косноязычие: как бороться пользователя Himmel
Едем домой, пробка. Сидим (сорри за прозу) на горшке. Ложимся спать, выключили свет, но еще не спим. Куча моментов есть в жизни, когда мы остаемся с незанятыми по сути мозгами
Не включайте магнитолу в авто, не берите газетку со сканвордом, не включайте телек на «автостоп»
Это время можно тратить на «переваривание» прожитого. Вспоминайте что вы говорили, что вам отвечали, пробуйте «на вкус» слова и фразы, обдумываете, как можно было бы сказать по другому… -
26.03.10 23:35Ответ на сообщение Косноязычие: как бороться пользователя Himmel
Спасибо всем ответившим в этой теме! Масса действительно полезных и интересных мыслей практически без флуда. Сначала я хотела классифицировать все советы, чтобы получился краткий обзор. Потом поняла, что все советы достойны прочтения от начала и до конца. Прямо наглядная иллюстрация получилась, что одна голова хорошо, а форум лучше.
-
28.03.10 20:55Ответ на сообщение Косноязычие: как бороться пользователя Himmel
В ответ на: В одном из топиков затронули тему косноязычия у отдельных кандидатов. Давайте вместе предложим способы, как с ним бороться.
Сказать откровенно, у меня лично нет знакомых, которые бы на моих глазах смогли успешно победить этот недостаток: то есть чтобы я, например, после года общения / совместной работы заметила, что речь стала качественно лучше1. Ваша заинтересованность в теме — какого характера? потому как допустим вариант, что бороться с этим совсем и не надо.
2. знакомые, которые на Ваших глазах, — они занимались исправлением недостатка или всё мечтой об искоренении ограничилось?
3. многие тут советуют читать — и много и правильную литературу. усомнюсь в эффективности этого совета — ведь надо не навык «правильного» чтения выработать, а навык правильной речи. для этого надо тренироваться пересказывать хорошую литературу. Можно было бы и сочинениями практиковаться, но: а) скорость письма ниже, чем скорость устной речи, б) сочиняя, человек неизбежно будет отталкиваться в конструкциях письма от рамок своего косноязычия, пересказывая — близко к тексту — будет закреплять (проговариваемые) правильные языковые обороты.В ответ на: В ответ на:
———————————————————————————
А зачем с этим бороться?
Не брать на работу, да и всё.
———————————————————————————
Ой какая Вы умная… Да половина ИТшников два слова связать не может.и что теперь? если, например, для службы поддержки требуется грамотная, правильная речь, зачем на такую работу брать косноязычного ИТшника? Если по работе правильно подвешенный язык не требуется, тогда тоже — бороться с косноязычием незачем, можно просто «забить на это».
-
28.03.10 23:00Ответ на сообщение Re: Косноязычие: как бороться пользователя Дмитрий М.
Моя заинтересованность исключительно академического характера. Планов кого-либо перевоспитать у меня нет. Просто я хочу привлечь внимание форумчан, ищущих работу, к тому факту, что умение ясно излагать свои мысли обычно тоже оценивается на собеседовании.
Я не встречала людей, которые явно поставили бы себе такую цель, а потом бы попытались достичь ее. Но это не значит, что таких людей нет в принципе.
-
29.03.10 11:04Ответ на сообщение Re: Косноязычие: как бороться пользователя Himmel
-
30.03.10 11:45Ответ на сообщение Косноязычие: как бороться пользователя Himmel
У меня явное косноязычие проявляется, когда прохожу собеседование. А в жизни — нормально говорящий общительный человек.
Знаю, волноваться не надо, но все равно представляю, как много зависит от беседы, — и на собеседование начинаю и картавить, и заикаться, и оговариваться. -
30.03.10 11:57Ответ на сообщение Re: Косноязычие: как бороться пользователя Nadina1
Подготовьтесь к собеседованию.
Вечером проговорите всё то, что вы будете говорить в КА или работодателю.
Заранее определите возможные вопросы и подготовьте ответы на них.
Будет проще -
07.04.10 02:05Ответ на сообщение Re: Косноязычие: как бороться пользователя ilmare
В ответ на: По поводу психо-физической основы речевых нарушений можно посмотреть, например, здесь
http://libsib.ru/literatura/obschaya-psichologiya/psichologiya-rechi/ctranitsa-34 и далее по ссылкам.
Вроде без «зауми»
Не будет лишним повторить, что диагностика должна производиться СПЕЦИАЛИСТАМИ!!! Для нас же, «простых людей», важно помнить, что косноязычие — «беда, а не вина».Продублировала в личку
Посмотрела. Все-таки у меня такое впечатление, что там в статье в основном рассматриваются серьезные патологии (болезнь Альцгеймера, маниакально-депрессивный психоз и т.п.), а не возможные речевые нарушения у обычных практически здоровых людей.
-
07.04.10 02:21Ответ на сообщение Re: Косноязычие: как бороться пользователя Nadina1
В ответ на: У меня явное косноязычие проявляется, когда прохожу собеседование. А в жизни — нормально говорящий общительный человек.
Знаю, волноваться не надо, но все равно представляю, как много зависит от беседы, — и на собеседование начинаю и картавить, и заикаться, и оговариваться. Ходите чаще на собеседования. Например, на вакансии, которые находятся на грани того, что они Вас сколько-нибудь интересуют. То есть Вы бы на собедование на эту вакансию, скорее, бы не пошли, чем пошли (например, зарплата на нижней границе того, что Вас бы устроило). А так и идете и расслабляетесь по полной, зная, что Вы почти не расстроитесь, если Вам откажут.
-
07.04.10 08:13Ответ на сообщение Re: Косноязычие: как бороться пользователя Himmel
Ниже Himmel фактически ответил Вам.
У практически здоровых людей в условиях стресса «вылезают» дефекты — те же, что у больных присутствуют постоянно. По аналогии — вылеченный вывих голеностопа не мешает ходить, но если попытаться бегать — может проявиться болью или ограничением скорости. -
07.04.10 13:16Ответ на сообщение Re: Косноязычие: как бороться пользователя ilmare
Спасибо. Теперь поняла Вашу мысль.
-
07.04.10 17:08Ответ на сообщение Re: Косноязычие: как бороться пользователя Brian
В ответ на: Недавно предложили интересный метод: берешь две книги (классиков, разумеется :)) — прозу и поэзию и вечером, чтобы никто не отвелекал читаешь минимум 1 страницу вслух.
А что мешает косноязычному человеку даже при чтении вслух произносить, к примеру, звОнит?
-
07.04.10 17:10Ответ на сообщение Re: Косноязычие: как бороться пользователя Mavelace
В ответ на: У них у самих в речи большие проблемы и ошибки
С таким редко, но сталкивалась.
-
07.04.10 17:13Ответ на сообщение Re: Косноязычие: как бороться пользователя Himmel
В ответ на: Вы могли бы рассказать какие-нибудь конкретные детали, как самосовершенствовался Ваш знакомый? Какие книги предпочитал? Просто читал или пересказывал потом? То есть детали рецепта, который ему помог.
Это вы для себя ищете?
Не хотелось бы оскорблять, но смешно читать такой топик, какой вы супер-пупер специалист, с легкостью в считанные дни находящий работу, после того, как в моем топике вы высказались нелестно в мой адрес. -
07.04.10 17:41Ответ на сообщение Re: Косноязычие: как бороться пользователя Rosasmorosa
В ответ на: Это вы для себя ищете?
Не хотелось бы оскорблять, но смешно читать такой топик, какой вы супер-пупер специалист, с легкостью в считанные дни находящий работу, после того, как в моем топике вы высказались нелестно в мой адрес. Уважаемая Rosasmorosa, вернитесь, пожалуйста, чуть выше в этом топике к моему сообщению от 28.03.10 23:00. Вот цитата:
В ответ на: Моя заинтересованность исключительно академического характера. Планов кого-либо перевоспитать у меня нет. Просто я хочу привлечь внимание форумчан, ищущих работу, к тому факту, что умение ясно излагать свои мысли обычно тоже оценивается на собеседовании.
А Ваша завуалированная агрессия в мою сторону тут смотрится совсем неуместно. И выглядит попыткой выяснить отношения за то, что я Вам указала на Ваши некорректные высказывания в адрес другого форумчанина в том топике.
-
07.04.10 18:34Ответ на сообщение Re: Косноязычие: как бороться пользователя Himmel
В ответ на: А Ваша завуалированная агрессия в мою сторону тут смотрится совсем неуместно. И выглядит попыткой выяснить отношения за то, что я Вам указала на Ваши некорректные высказывания в адрес другого форумчанина в том топике.
Я не собираюсь выяснять с вами отношения. Но, смею заметить, что диалог в том топике велся по поводу моей персоны, и высказывания были далего не самые приятные. Напомню речь пошла о статистке звонков — это был как раз камень в мой огород, вы ясно высказались на счет того, как вы оперативно находили работу, а я ,дескать, так…. Что ж я рада за вас. Но сейчас уже я не ищу работу, потому статистику не веду, просто есть вопросы, которые меня интересуют, и я их задаю на форуме. Давайте не будем выяснять отношения на этом форуме, тут совсем другая тема.
За предыдущий пост приношу извинения, я почитала дневник на жж. Очень, кстати, интересно и познавательно. -
06.05.10 18:57Ответ на сообщение Re: Косноязычие: как бороться пользователя Himmel
Есть такая наука — риторика, о ней вспомнили недавно. В школьную программу ее бы вместо Закона Божьего.
Мы не пироги
-
07.05.10 11:17Ответ на сообщение Re: Косноязычие: как бороться пользователя Mooritz
В ответ на: Есть такая наука — риторика, о ней вспомнили недавно. В школьную программу ее бы вместо Закона Божьего.
Это точно)
-
07.05.10 11:52Ответ на сообщение Косноязычие: как бороться пользователя Himmel
-
08.05.10 01:41Ответ на сообщение Re: Косноязычие: как бороться пользователя Lennka
А не надо с ним бороться.
У нас в магазине был продавец, рон сильно заикался, но был технически подкован.
И заметьте в магазине в центре Новосибирска он успешно работал. Покупатели как только понимали о чем им рассказывают, слушали его ииииии …….иии…. покапали.. А ппородавал он компьбтеры. Короче покупатели его воспринимали умным, гиком..
И заметьте у него были одни из лучших продаж в вкрупнешем магазине электроники в городе.И его не увольняли за заикание а радовались тому как он продает.
Только наивные борются с такими людьми.
-
08.05.10 12:09Ответ на сообщение Re: Косноязычие: как бороться пользователя aleksfn
А не надо с ним бороться.
У нас в магазине был продавец,
__________Так заикание-то это дефект речи, а косноязычие — это неумение связно выражать свои мысли, ситуация, когда человек на вопросы отвечает «ну… это…. мм…. …бэээ.. мэээ.. так сказать…. это…. то… значит… стало быть……» — с этим, наверное, все-таки надо бороться.
А ваш продавец, получается, хоть и заикается, но косноязычия как такового у него нет — он связно выражает свои мысли и покупатели его слушают, он просто не может позволить себе иметь, помимо заикания, еще и косноязычие, т.к. в таком случае его вообще не слушали бы и ничего бы у него не покупали….За нас с вами и за фиг с ними!
-
08.05.10 12:32Ответ на сообщение Re: Косноязычие: как бороться пользователя aleksfn
У меня знакомая есть, не может двух слов связать, общаться с ней даж в быту тяжело — всё додумывать приходиться, о чём она говорит, однако, имеет ярко выраженную способность к точным наукам и уже добилась больших успехов в карьере,и никого из работадателей не смутило, что она, возможно, чётко не могла мысль
выразить…зато она хороший специалист в своём деле, более чётко понимает свои функции, чем остальные и никак косноязычие не помешало…. -
08.05.10 12:52Ответ на сообщение Re: Косноязычие: как бороться пользователя sanchik
зато она хороший специалист в своём деле, более чётко понимает свои функции, чем остальные и никак косноязычие не помешало….
__________Хороший специалист всегда будет оценен и востребован, будь он хоть с косноязычием, хоть с одним глазом….
За нас с вами и за фиг с ними!
-
08.05.10 13:01Ответ на сообщение Re: Косноязычие: как бороться пользователя Muad Dib
да, и я о том же… -
08.05.10 13:29Ответ на сообщение Косноязычие: как бороться пользователя Himmel
Пора переформулировать проблему. Их тут три
— психофизические дефекты (заикание, проглатывание звуков, недостаточность интонирования…)
— дефекты слуха, к которым человек привык и не замечает (может выражаться в переспрашивании или «репликах не в тему»)
— неграмотность (незнание норм произношения), недостаточный словарный запас
— недостаток культуры мышления (перескоки по ассоциациям на малозначащие подробности — обычно речь становится торопливой, чтобы успеть изложить все; неумение формулировать — паузы часто заполняются «словами-паразитами»…)Методы борьбы, соответственно, должны быть разными.
Но первый шаг — честная договоренность с коллегами о самонаблюдении («если я говорю не так — объясните, что, по-вашему, не так, я проанализирую свои недостатки»). Это трудный шаг для обеих сторон — сообщать факты БЕЗОЦЕНОЧНО, принимать факты «как факты», а не как скрытый «наезд»…
Ну а словарный запас — его или пополняешь или нет. Нужен соотвествующий круг общения.
анреал
Даже сочинение о последней прочитанной книге у меня было не о Грибоедове, как у моей соседки по парте, а об Агате Кристи 
Как-то она мне ближе…уму-разуму не только у классиков можно учиться. 
)
Перейти в форум
Плохая дикция
Люди с четкой от природы дикцией встречаются редко. Но свою речь можно развить регулярными упражнениями для дикции до достижения приемлемого результата.
- Из чего состоит дикция речи
- Как улучшить взрослому и подростку
- Работа над дикцией и произношением
- Упражнения для дикции и голоса
- Упражнения для дикции и артикуляции
- Скороговорки для развития дикции
Дикция речи
Дикция — это отчетливое произношение звуков и слов с правильной их артикуляцией. Речевой аппарат
производит звуки, а его нарушения и дефекты являются причиной того, что дикция человека низкого качества.
Дикция речи состоит:
- Из отчетливой артикуляции;
- Правильной артикуляции;
- Манеры произношения: темпа и интонации.
Отчетливая артикуляция — правильное и четкое произношение звуков. Именно благодаря четкой
артикуляции речь оратора разборчива и его собеседники легко понимают то, что он хочет донести.
Нарушение этого показателя дикции может возникнуть из-за физиологических особенностей человека.
Улучшить четкость произношения звуков можно с помощью тренировок языка и мышц губ.
Правильная артикуляция — согласованное движение мышц артикуляционного аппарата. Негативно
влияют на артикуляцию нарушения прикуса, уздечки. При таких физиологических отклонениях может
появится картавость и гнусавость.
Тембр. Зачастую на манеру произношения влияет темперамент человека. Оратор может склоняться к
монотонности или ускорять свою речь. Часто именно торопливость встречается у людей с плохой дикцией.
Но, как показывает практика, практически любой человек может «победить» эту проблему.
Интонация. Что касается интонации, то она формируется прежде всего из умения отчетливо
произносить гласные звуки и ударения. Поставить интонацию можно с помощью некоторых дыхательных
упражнений и чтения вслух. Улучшить интонацию это очень трудная и кропотливая работа.
Как улучшить дикцию взрослому и подростку
Основной причиной недостаточного развития дикции можно назвать малоподвижность нижней
челюсти и неспособность достаточно широко открывать рот во время разговора. В результате слова
произносятся нечетко, глухо, речь кажется «скомканной».
Для улучшения речи разработаны речевые упражнения, которые помогут устранить недостатки
произношения звуков. Регулярное выполнение предлагаемых упражнений поможет исправить дефекты
дикции речи, сделать ее четкой и выразительной.
Работа над дикцией и произношением
Ораторский талант встречается крайне редко. Практически все известные люди усиленно готовятся к
каждому публичному выступлению. Известно, что Цицерон без подготовки не мог произнести ни единого
слова. А его до сих пор ставят в пример как великого ритора.
Существует очень много упражнений, с помощью которых ваша речь может стать четкой и красивой.
Среди них как универсальные упражнение, так и те, которые призваны помочь исправить конкретную
проблему. Например свистящего «С», невнятного «Л» или нарушения в произношении звука «Р». Для того,
чтобы решить эти проблемы придется поработать.
Упражнения для дикции и голоса
При публичном выступлении или при обычном разговоре мы используем мышцы языка и глотки. Логично, что
для того чтобы красиво говорить нужно «прокачать» эти мышцы.
Упражнения, которые помогут подготовить нужные мышцы:
- Прокачать мышцы участвующие в воспроизведении звуков можно регулярно произнося «А-Э-О».
При этом, важно стараться открывать рот не очень сильно. Эффекта можно достичь, если
произносить звуки как можно глубже в полости рта. - Очень хорошего эффекта можно достичь в дикции и тренируя губы. Для этого нужно произнести:
«ГЛ», «ВЛ», «ВН» — для верхней губы и «КС», «ГЗ», «ВЗ», «БЗ» — для нижней губы. - Также можно придать языку форму лопаты и произнести «И» и «Э» несколько раз. Теперь придадим
языку форму крючка и одновременно произнесем «О» и «У». - Продолжаем «прокачивать» мышцы языка. Закрываем рот и с помощью внутренних движений
неба, щек и губ тянем звук «М».
Упражнения для дикции и артикуляции
Так как в четком произношении активно участвует кончик языка, используем упражнения,
развивающие его гибкость:
- Представьте, что ваш язык, это молоточек и побейте его кончиком по зубам. Во время таких ударов
«проговаривайте» да-да- да-да. Затем попробуйте четко проговорить буквы «Т-Д». - Для четкого произношения букв «К» и «Г» нужно «прокачать» свою гортань. Для этого сделайте вдох
носом и полностью освободите легкие через рот. Высвобождение воздуха ртом должно происходить
резко и напоминать звук «Фу». Проведите такое упражнение несколько раз. - Если вы заметили у себя проблему при произношении букв «П» и «Б», то потренируйте свои губные
мышцы. Для этого нужно надуть щеки и выпустить воздух изо рта с помощью энергичного хлопка. - Также очень важно научиться контролировать количество воздуха. Для этого нужно пользоваться
дыхательной гимнастикой и практиковаться перед зеркалом. Попробуйте прочесть небольшой текст с
нормальной громкостью. Как правило, при этом вы легко можете контролировать свой голос. А
теперь, сделайте тоже самое, но увеличив громкость. Должны появится проблемы.
Скороговорки для развития дикции
Самым популярным способом улучшения своей дикции являются скороговорки. Их можно использовать
и в качестве разминки перед публичным выступлением. Вообще, заведите себе привычку ежедневно
проговаривать несколько скороговорок. Такая тренировка поможет вам преодолеть проблемы в
произношении некоторых звуков и сделает речь более убедительной и красивой.
Для такой тренировки не нужно выделять время. Вы можете повторять скороговорки во время сбора на
работу, езде в автомобиле, при работе дома. Специалисты считают, что три недели использования
скороговорок сделают речь плавной, а дикцию четкой.
Вот малая доля наиболее популярных скороговорок, которые помогут улучшить дикцию:
- Для тренировки звуков: р, л, м, н.
— Королева Клара строго карала Карла за кражу коралла.
— Тридцать три корабля лавировали, лавировали, да не вылавировали. - Для тренировки звуков: б, п, в, ф, г, к, д, т, х.
— В поле Фрося полет просо, сорняки выносит Фрося.
— Все бобры для своих бобрят добры. - Для тренировки звуков: с, з, ш, ж, ч, щ, ц.
— Свиристель свиристит свирелью.
— Прецедент с претендентом.
Если же необходимо устранить довольно серьезные дефекты речи или быстрее поправить речь,
лучше всего обратиться к логопеду. В индивидуальном порядке или на специализированных
курсах логопеды помогут выявить все недостатки речи, на которые слушатель мог и не обращать
внимание. Также они подберут индивидуальные упражнения и подскажут, как поправить дикцию
именно в вашем случае.
Запишитесь на консультацию. Логопед-дефектолог центра определит индивидуальные причины плохой дикции, даст рекомендации по коррекции, а также составит план для занятий в центре и дома. Такая система работы сделает коррекционный маршрут наиболее эффективным и быстрым.
В сознании большинства людей логопед — это такой врач-репетитор для малышей, который учит их правильно говорить. Однако множество взрослых граждан нуждаются в услугах логопеда не меньше, чем дети. Логопед может помочь преодолеть последствия тяжелой болезни, выправить дефекты, оставшиеся с детства, и тем самым способствовать карьере и полноценной жизни ранее косноязычного человека. В Международный день логопеда MedAboutMe выяснял, как справиться с «фефектами фикции» во взрослом возрасте.
Расстройства речи у взрослых людей
Картавость, заикание, проглатывание отдельных звуков — все это примеры речевых нарушений. Но это лишь малая часть обширного спектра расстройств речи, которые наблюдаются у взрослых. Многие люди живут с ними, не обращая внимания на свой дефект. Близкие считают его милым и придающим шарм, индивидуальность, а самому человеку он вроде бы и не мешает. Однако иногда неспособность говорить внятно, гладко и чисто становится непреодолимым препятствием для карьерного роста или для освоения любимой профессии. Человек, который не может донести свою мысль до слушателей, никогда не станет эффективным преподавателем, лектором, тренером, руководителем. Нередко расстройства речи приводят к депрессии, снижению самооценки и прочим психологическим проблемам.
Часть дефектов речи приходит из детства. Если по каким-то причинам родители не занимаются коррекцией речи ребёнка, то шепелявость, картавость могут порядком испортить ему жизнь позднее. Иногда дефект речи перенимается ребёнком от окружающих его взрослых, которые не считают нужным поправлять малыша. Наконец, некоторые нюансы произношения в одном языке могут существенно испортить впечатление от речи в другом.
Причиной речевых расстройств могут быть и физиологические или анатомические особенности человека. Например, портить произношение могут укороченная уздечка, нехватка зубов, нарушения прикуса. Нередко у взрослых людей встречаются психологические проблемы, которые приводят к расстройствам речи в обычной жизни или в моменты сильного душевного волнения.
Наконец, причиной тяжелых речевых дефектов могут быть различные заболевания, например, афазия — как результат инсульта, а также травмы центральной нервной системы или повреждения речевого аппарата.
Самыми распространенными фонетическими нарушениями речи у взрослых людей являются различные виды дизартрий, дислалий, а также афазия.
Дизартрия: заболевания нервов
При данном расстройстве речи наблюдаются сложности с произношением некоторых звуков, слогов или целых слов. «Каша во рту» — это выражение достаточно точно описывает речь дизартрика. Причиной дизартрии являются нарушения иннервации отдельных участков речевого аппарата. При этом ухудшается артикуляция, что вызвано снижением подвижности языка, мягкого нёба и губ. Чаще всего у взрослых людей дизатрия является результатом различных неврологических недугов: инсульта, травм головного мозга, опухолей центральной нервной системы, нейродегенеративных заболеваний и др.
Дислалия: дефекты анатомии и особенности детства
Под дислалией понимают нарушения произношения отдельных звуков родного языка человека. При этом и слух, и иннервация речевого аппарата не нарушены, но могут иметься врожденные или приобретенные дефекты анатомии. Среди причин дислалии также называют длительные тяжелые хронические заболевания. Но чаще нарушения звукопроизношения развиваются в детском возрасте: как результат невнимания родителей к речевым проблемам ребёнка. Причиной также может быть семейный билингвизм, предполагающий сочетание двух языков. Наконец, у некоторых людей даже во взрослом возрасте наблюдается недоразвитие фонематического слуха — способности различать звуки.
Афазия: инсульт, нейродегенеративные болезни
Афазия развивается у взрослого человека, который в силу определенных обстоятельств — болезнь, травма — утратил уже сформированную ранее речь. Наиболее яркий пример — афазия, которая часто развивается у пациентов перенесших инсульт. Нередко это нарушение речи также поражает пациентов с опухолями мозга, нейроинфекциями, болезнями Паркинсона и Альцгеймера, а также при некоторых расстройствах психики. В зависимости от того, какая область мозга поражена, выделяют разные виды афазии. Также говорят о моторной и сенсорной разновидностях:
- при моторной афазии человек все понимает, но не может говорить;
- при сенсорной — наоборот: говорит, но не понимает обращенную к нему речь.
Кого выбрать: логопеда, дефектолога или учителя риторики?
Вообще под дефектологией подразумевается работа с детьми, имеющими психические или физические недостатки. Второе название дефектолога — коррекционный педагог. Его цель: компенсация утраченных функций (слуха, зрения и т. п.) и коррекция имеющихся недостатков (нарушения речи, умственного развития и т. п.). Поэтому взрослыми и в целом здоровыми людьми дефектологи не занимаются.
Учителя риторики, или ораторского искусства, преподают уже не просто произношение слов, а ставят речь, учат правилам ведения беседы, умению общаться. Равно как и курсы актерского и театрального мастерства предназначены для совершенствования речи и поведения человека, но не для коррекции отдельных речевых расстройств.
Таким образом, взрослым людям с различными дефектами произношения следует, прежде всего, отправиться к логопеду. Именно врачи этой специальности занимаются расстройствами речи. В случаях, когда речь идет об анатомических особенностях, серьезно ухудшающих речь, следует проконсультироваться о возможности проведения хирургической операции. Если же причиной нарушений речи являются неврологические проблемы, то необходимо посетить невролога.
Для пациентов после инсульта, травм обычно разрабатываются целые реабилитационные программы, в которые входит и работа с логопедом по восстановлению или коррекции речи.
Методы лечения речевых расстройств
Чем старше человек, тем сложнее ему справиться с речевыми нарушениями. Эксперты утверждают, что для того, чтобы новый звук закрепился и стал произноситься автоматически, может потребоваться до полугода упорных регулярных занятий, причем не только с логопедом, но и самостоятельных. На сегодняшний день существует множество методов лечения и коррекции речевых нарушений:
- Артикуляционная гимнастика.
Различные комплексы упражнений для разработки речевого аппарата, в которых задействованы мышцы нижней челюсти, языка, губ и щек. Обычно выполняются перед зеркалом. Артикуляционная гимнастика проводится ежедневно, сеансами по 15-20 минут.
- Логопедический массаж.
Этот метод улучшает кровоснабжение мускулатуры, задействованной в артикуляции, а самое главное — снижает тонус спастичных мышц или, напротив, при необходимости повышает его при парезах (параличах) отдельных групп мышц. Поэтому особенно актуален данный метод при расстройствах речи, вызванных различными заболеваниями.
- Дыхательная гимнастика.
В эту категорию входят разнообразные подборки упражнений на развитие умения контролировать свое дыхание и речь. Одной из наиболее популярных в логопедии является дыхательная гимнастика А.Н. Стрельниковой.
- Аудиозапись речи пациентов и прослушивание ее с целью коррекции.
Чтобы человек мог оценить свою речь и «увидеть» ошибки, ему необходимо слышать себя со стороны. Во-первых, это дает представление о том, как его слышат окружающие. Во-вторых, позволяет сконцентрироваться на конкретных проблемах.
- Компьютерные программы по развитию и коррекции речи.
На сегодняшний день существует довольно большое количество логопедических компьютерных программ для детей («Игры для Тигры», «Логозаврия» и др.) и для взрослых («Видимая речь-III» и др.).
Кроме того, существует целый ряд методов, эффективность которых не была доказана, однако они пользуются популярностью в клиниках, предлагающих услуги в области логопедии. Например:
- Метод динамической электронейростимуляции (ДЭНС).
В основе данного метода — воздействие электрическими импульсами на акупунктурные точки и рефлексогенные зоны человека.
- K-Taping.
Использование кинезиотейпов — эластичных лент с клейким слоем — для фиксации отдельных мышц артикуляционного аппарата или нормализации их тонуса. Так, кинезиотейпы в логопедии накладываются на круговую мышцу рта, на подбородочно-подъязычную и грудинно-подъязычную мышцы.
Наконец, нередко отдельные клиники и частные логопеды предлагают методы, вообще не имеющие никакой научной поддержки и обоснований с точки зрения здравого смысла и законов физики, химии и биологии. Наиболее ярким примером такого псевдолечения является метод биологической обратной связи (БОС). Предполагается, что на пациента надеваются электроды, при помощи которых на его головной мозг (точнее, на заданные его участки) производится воздействие при помощи аудио- и видео-сигналов, передающих ему «правильную» энцефалограмму. Считается, что мозг подстроится под транслируемые ему оздоровительные ритмы и, таким образом, удастся скорректировать имеющиеся неврологические нарушения.
Где искать помощи в исправлении речи?
В наше время исправить речь несложно. Но не рекомендуется заниматься коррекцией собственной речи без помощи специалиста:
- Во-первых, даже прослушивание собственных аудиозаписей не укажет на все имеющиеся ошибки.
- Во-вторых, специалист может подсказать не только, что именно надо лечить, но и как это сделать максимально эффективно.
- В-третьих, специалист обладает широким арсеналом методик, о которых пациент может не знать, а также богатым опытом решения различных речевых проблем.
Поэтому необходимо обратиться к логопеду, но возможно придется также пройти обследование у невролога и других врачей. Услуги логопедии в крупных городах оказывает множество клиник и частных специалистов.
Стоимость занятия у логопеда для взрослого человека в Москве начинается от 1000 рублей за 1 сеанс и меняется в зависимости от сложности поставленной перед врачом задачи, а также применения дополнительных методик. Например, за лечение заикания или борьбу с акцентом придется заплатить уже от 1,5 тысяч рублей за 1 занятие. Лечение постинсультной афазии — от 1,3 тысяч рублей и т. д. Занятия на дому будут дороже — в среднем, рублей на 300. Наконец, существуют онлайн-занятия, стоимость которых варьирует от 1,2 до 1,5 тысяч рублей.
Неврология. Национальное руководство. / Под ред. Е.И. Гусева, А.Н. Коновалова, А.Б. Гехт – 2014
Руководство по практической оториноларингологии / Пальчун В.Т., Магомедов М.М., Лучихина Л.А. – 2011
Дислалия – это нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной иннервации артикуляционного аппарата. Это значит, что отклонение не связано с нарушением слуха или повреждениями головного мозга. Может быть нарушено (дислалия) или затруднено (паралалия) произношение любого из звуков родного языка.
Дислалия у детей проявляется отсутствием звуков в речи, либо происходит их замена, смешение или искажение. При наличии подобной симптоматики обязательно проведение логопедического обследования с целью изучения подвижности, строения речевого аппарата, обследования фонетического слуха. Важно понимать, что коррекция дислалии должна проводиться своевременно, потому что это нарушение может привести к дислексии и дисграфии, при этом оно серьезно затрудняет коммуникацию ребенка с окружающими его людьми.
Дислалия считается наиболее часто встречающимся нарушением речи у детей. Характеризуется оно нарушением произношения звуков, а также патологическим их употреблением. При этом органические патологии слуха и нервной системы отсутствуют.
Наибольший процент детей с дислалией выявляется именно в дошкольный период. По разным оценкам специалистов, этот показатель составляет 25-30% (некоторые источники говорят о 50%). В младших классах количество детей составляет 17-20% от общего числа, в старшем возрасте – порядка 1%.
В структуре дислалии больше всего выделяются полиморфные нарушения при звукопроизношении, которые препятствуют дальнейшему овладению письменной речью. Особенность дислалии заключается в том, что ребенок может использовать все падежи правильно, его словарный запас будет находится на нормальном уровне, и он может выговаривать до 90% звуков, но иметь серьезные проблемы с оставшимися 10%. Это говорит об избирательности данного нарушения.
Специалисты выделяют две основные формы дислалии – функциональную и механическую (органическую).
Функциональная дислалия проявляется в нарушении воспроизведения фонем, при этом нарушения артикуляционного аппарата отсутствуют. Она делится на 3 вида:
- Моторная. Моторная дислалия возникает по причине нейродинамических изменений в центральных отделах речедвигательного анализатора. Характеризуется неточным произношением звуков, их искажением, при этом звуки ребенок подбирает правильно.
- Сенсорная. Характеризуется теми же нарушениями, но в речеслуховом анализаторе. Ребенок испытывает проблемы в слуховом различении звуков, которые схожи по произношению: шипящие и свистящие, твердые и мягкие, глухие и звонкие.
- Сенсомоторная. В этом случае присутствует оба варианта нарушений, т.е. происходят искажения и замены звуков.
От несформированности тех или иных звуков, можно выделить следующие виды дислалии:
- Акустико-фонематическая дислалия. Ребенок не различает акустически близкие фонемы. Звуки произносятся правильно, но встречаются либо пропуски, либо замены звуков.
- Артикуляторно-фонематическая дислалия. Наблюдается нарушение фонематического слуха, поэтому ребенок использует «неправильные» звуки при произношении.
- Артикуляторно-фонетическая дислалия. Характеризуется нарушениями звукового оформления речи из-за неправильно сложившихся артикуляторных позиций. При этом ребенок правильно воспринимает звуки на слух.
Существует классификация нарушения и по степени тяжести – простая и сложная дислалия. При простой нарушено от 1 до 4 звуков, при сложной – более 4.
В каждой из этих категорий можно выделить виды дислалии по тому, какие звуки и из каких артикуляционных групп страдают. Если все проблемные звуки находятся в одной группе (свистящие или только шипящие), то это мономорфная дислалия, а если из разных, то полиморфная:
- Ротацизм – проблемы со звуком Р и Р’.
- Ламбдацизм – Л и Л’.
- Йотацизм – проблемы со звуком Й.
- Сигматизм – проблемы с произношением и свистящих, и шипящих звуков.
- Каппацизм – К и К’.
- Гаммацизм – Г и Г’.
- Хиттизм – проблемы с Х.
Помимо этого, встречаются нарушения озвончения и оглушения, когда ребенок заменяет парные глухие звонкой и наоборот, а также дефекты твердости и смягчения, когда парные твердые звуки меняются на мягкие согласные и наоборот.
Механическая дислалия (органическая) обусловлена органическими патологиями органов речи:
- Короткая уздечка языка.
- Нарушенная зубочелюстная система. Сюда могут быть включены различные патологии: неправильный прикус, слишком развития верхняя челюсть по сравнению с нижней, большой промежуток при смыкании челюстей и т.д.
- Слишком массивный язык (макроглоссия) или, напротив, слишком узкий и маленький (микроглоссия).
- Утолщенные губы с ограничением их подвижности.
- Неправильно сформированное нёбо (узкое, плоское, высокое)
Исходя из классификации дислалии, причины данного нарушения бывают органическими и функциональными. Органические – это патологии органов речи (зубов, языка и т.д.).
К функциональным относятся те причины, которые не связаны с анатомическими дефектами, но они негативно влияют на развитие речи:
- Биологические. Сюда входит энцефалопатия, общая слабость, когда ребенок часто болеет. Различные нарушения психоэмоциональной сферы, которые приводят к отставанию формирования фонематического слуха, задержке психоречевого развития и т.д.
- Социальные. Сюда входит педагогическая запущенность, наличие в окружении ребенка людей, имеющих различные расстройства речи. Негативное влияние на речь ребенка оказывает «сюсюканье» родителей, а также билингвизм в окружении.
Нарушения звукопроизношения при дислалии сводятся к следующим дефектам: замены, пропуски, смешения и искажения звуков.
Ребенок может заменять фонемы на произвольные, хаотично, вне зависимости от структуры слова.
Под пропуском звука понимается его полное выпадение в той или иной позиции: в начале, середине или в конце слова.
Под смешением звуков понимается такое нарушение, когда постоянно путаются два правильно произносимых звука в речевом потоке.
Искажение – это ненормативное произношение, использование в речи звуков, которые отсутствуют в фонетической системе русского языка. Как правило, такие нарушения встречаются при механической дислалии.
Диагностика начинается с подробного выяснения особенностей течения беременности, перенесенных матерью заболеваний, особенностей родов. Большое значение имеют болезни, которые ребенок перенес в раннем возрасте.
После выяснения всех этих факторов, логопед переходит к непосредственному осмотру ребенка. Проводится оценка строения органов артикуляционного аппарата, уровня их подвижности.
Проводится анализ звукопроизношения, определение имеющихся речевых дефектов (их степень тяжести и характер). Особое внимание уделяется способности дифференцировать звуки на группы.
Механическая дислалия характеризуется патологиями органов речи, поэтому необходимо консультация ортодонта и стоматолога.
Коррекция состоит из нескольких этапов: подготовительный, этап формирования первичных произносительных навыков, а также коммуникативных навыков.
Подготовительный этап при механической дислалии заключается в устранении имеющихся анатомических дефектов (исправление прикуса, пластика короткой уздечки). При функциональной (моторной) дислалии проводится логопедический массаж и артикуляционная гимнастика. При сенсорной форме основная задача – это развитие фонематических процессов.
Формирование навыков произношения заключается в постановке изолированных звуков, их автоматизации в слогах, словах, предложениях. Помимо этого, проводится дифференциация звуков.
Формирование коммуникативных навыков – это этап, который предполагает закрепление результатов от предыдущей коррекционной работы. Важно сформировать навыки правильного употребления звуков в ситуативной, монологической и диалогической речи.
Коррекционная работа может продолжаться от нескольких месяцев до года, в зависимости от тяжести нарушения. Успешность коррекции зависит от своевременности обращения за квалифицированной помощью, сложности самого случая, а также индивидуальных особенностей ребенка.
