Коллектив треста досрочно завершил возведение подъездных коммуникаций ошибка - Исправление ошибок и поиск оптимальных решений проблем

Лексические нормы

Лексические
нормы регулируют употребление слова в
соответствии с его значением, сочетаемости
слов с другими словами, правильное
использование паронимов, синонимов,
омонимов.

В
русском языке существуют омофоны,
т.е.
слова, которые отличаются
значением, написанием, но одинаково
произносятся. Их
смешение возможно только в письменной
речи. Например, неправильно:
«В этом году состоялось освещение
церкви».
Следовало
написать освящение.

Так,
предложение «Издали
закон об упразднении транспортных
судов»
звучит
двусмысленно из-за наличия в русском
языке омонимов:
судов
— форма
родительного падежа множественного
числа
существительного суд
и
судов
— форма
родительного падежа множественного
числа существительного судно
(корабль).
Возникает
вопрос: что упразднили — транспортные
суды
или транспортные
суда!

Совпадающие
в своем звучании и написании слова, т.е.
омонимы,
в
основном не затрудняют общения. Это
объясняется тем, что
в предложении значение слова, как
правило, уточняется: «Защита
Отечества —
священный
долг
гражданина»
и
«Предприятие
своевременно погасило свой долг»;
«Благотворительные акции
Международного
фонда милосердия и здоровья прошли
успешно» и
«Акции
нефтяных
компаний повысились в цене»; «Руководителю
удалось отстоять
интересы
своего коллектива» и «На этот раз ему
пришлось отстоять
на
ногах весь спектакль».

Паронимами
могут быть как слова одного корня
(описка
— отписка, поглотить —
проглотить,
внеклассный — внеклассовый),
так
и разнокорневые (агат
— гагат, трепан —трепанг,
чекмаръ —
чекмень).

Паронимические
отношения возникают и между собственными
именами (Эйзенштейн
—
Эйнштейн,
Капри
—
Кипр,
Швеция —
Швейцария,
Австрия — Австралия).

Наличие
в языке паронимов приводит к тому, что
в устной и письменной
речи одно слово ошибочно употребляется
вместо другого.

Так,
не всегда правильно употребляются
глаголы предоставить
и представить.
Глагол
предоставить
означает
«дать возможность воспользоваться
чем-либо» (предоставить
квартиру, отпуск, должность,
кредит, заём, права, независимость,
слово). А глагол
представить
имеет
значение «передать, дать, предъявить
что-либо,
кому-либо» (представить
отчет, справку, факты, доказательства;
представить к награде, к ордену, на
соискание премии).
Следует говорить: «Слово
предоставляется Петрову»; «Разрешите
представить вам доктора Иванова»; «Он
обязан раз в квартал
представлять отчет учредителю»; «При
приеме на работу предусматривается
представление претендентами свидетельства
об образовании».

Различны
по своему значению слова эффективный
(действенный,
приводящий к нужным результатам) и
эффектный
(производящий
сильное впечатление, эффект); обидный
(причиняющий
обиду, оскорбительный) и обидчивый
(легко
обижающийся, склонный
видеть обиду, оскорбление там, где их
нет); одеть
(ребёнка, что-то на кого-то) и надеть
(на себя).

В
связи с этим требуется внимательнее
относиться к сочетаемости
слов, учитывать их лексическое значение.
Например, депутат
выступает перед избирателями и говорит:
«Ближайшая
задача
правительства —
улучшить
жизненный уровень пенсионеров
и инвалидов». Слово
уровень
в
данном предложении имеет значение
«степень удовлетворения населения
материальными и духовными
ценностями». Поэтому неправильно сказать
«улучшить
уровень», его
следует «повысить».

В
русском языке существуют так называемые
эвфемизмы
– слова, сгаживающие истинный смысл
высказывания. Вместо «бедные» употребляют
«малообеспеченные», вместо «беременная»
— «в положении», вместо «инвалиды» —
«люди с ограниченными возможностями»,
вместо «опоздал» — «задержался» и т.д.

Назовём
и некоторые лексические ошибки.

Употребление
слов, не зафиксированных в словаре
(заём,
а
не

займ,
наём,
а не найм,
уставный,
а не уставной,
задолженность,
а не задолжность).

Ошибочное
употребление заимствованных слов
(эмигрант
и иммигрант,
идентичный
и аутентичный,
паритет
и приоритет,
патронаж
и патронат).
Правильный вариант следует смотреть в
словаре паронимов.

Плеоназм
– смысловая избыточность (май месяц,
свободная
вакансия,
прейскурант цен,
выставочный
экспонат, памятный
сувенир, бутерброд с
маслом).

Тавтология
(проливной
ливень,
сгруппировать
в группы,
нарисовать
рисунок).

Нарушение
лексической сочетаемости (повысить
выпуск
продукции вместо увеличить;
удешевить
себестоимость
вместо снизить;
повысить
подготовку специалистов
вместо улучшить;
придавать
внимание вместо
придавать
значение).

Упражнение
7.
Проверьте
ваше знание значений заимствованных
слов: подберите
к ним слова-синонимы русского происхождения
(в случае
затруднений воспользуйтесь Толковым
словарем или Словарем
иностранных слов).

Абитуриент,
абориген, адаптация, ажиотаж, аккредитив,
аксессуар, альтернатива, альтруизм,
аномалия, антагонизм, антипатия,
апелляция, апогей, апологет, арбитраж,
аспект, атеизм, атрибут, аудиенция,
базис, бойкот, бум, бюджет, вето, виза,
генеалогия, генезис, геноцид, гриф,
девальвация, демагогия, депрессия,
диапазон, дилемма, дилетант, дискриминация,
дислокация,
диспропорция, диссонанс, доктрина,
досье, идиллия, иллюзия,
импульс, индекс, инкогнито, инфляция,
интуиция, кампания, камуфляж, кворум,
коалиция, коллектор, коммюнике,

контекст,
концепция, конъюнктура, корпорация,
лейтмотив,

лимит, лицензия, локаут,
меморандум, меценат, нюанс, обструкция,
оппозиция, паллиатив, параметр, пацифизм,
приоритет,

протекция, профилактика,
проформа, регресс, резюме, референдум,
ритуал, симпозиум, статус-кво, стереотип,
суверенитет, тезис, фактор, филантропия,
фрагмент, эволюция, экспертиза, экспозиция,
юрисдикция.

Абстрактный,
адекватный, актуальный, аналогичный,
анонимный, вакантный, виртуозный,
гипертрофированный, диаметральный,
импозантный, иррациональный, канонический,
капитальный, коллегиальный, компактный,
конкретный, корректный, курьезный,
лаконичный, лояльный, миниатюрный,
минимальный, монолитный, негативный,
номинальный, одиозный, оптимальный,
органический, ординарный,
педантичный,

позитивный, полярный,
потенциальный, продуктивный, пунктуальный,
радикальный, спонтанный, стационарный,
схоластичный, тотальный, тривиальный,
уникальный, утилитарный, фатальный,
филигранный, формальный, эквивалентный,
экстравагантный, эксцентричный,
эпизодичный.

Упражнение
8.
Составьте словосочетания со следующими
паронимами.

Гражданство
– гражданственность; квалифицированный
– квалификационный;
дискриминация – дискредитация;
демонстративный
–демонстрационный; удачный – удачливый;
понятный
– понятливый; хозяйский – хозяйственный;
обидный
— обидчивый; одевать – надевать;
архаический — архаичный; будний —
будничный; воспитательный — воспитательский;
выборный — выборочный; гармонический —
гармоничный; демократический —
демократичный; дипломатический
— дипломатичный; длинный
— длительный; добровольный — добровольческий;
драматичный — драматический; запасный
— запасливый; злой — злостный; исполнительный
— исполнительский; исторический —
историчный; командированный —
командировочный; критический — критичный;

методический
— методичный; ненавистнический —
ненавистный; нестерпимый — нетерпимый;
обеднеть — обеднить; опасный — опасливый;
описка — отписка; освоить — усвоить;
органический — органичный; осуждение —
обсуждение; ответный — ответственный;
отчетный — отчетливый; политический —
политичный; понятливый — понятный;
представительский — представительный;
представление — предоставление;
приметливый — приметный; реалистический
— реалистичный; скрытый — скрытный;
тактичный — тактический; технический —
техничный; удачливый — удачный; хозяйский
— хозяйственный.

Упражнение
9.
Из поставленных в скобки слов выберите
нужный вариант.
С помощью Толкового словаря русского
языка и Словаря иностранных
слов установите смысловое и стилистическое
сходство и различие
между этими словами.

1.
Достижение этой гуманной цели (не
лимитируется, не ограничивается)
ни состоянием науки и техники, ни
(ресурсами, возможностями,
запасами) труда и средств. 2. Отмеченные
признаки
(разнородны, гетерогенны). 3. (Профилактическое,
предупреждающее)
влияние новых лекарственных средств
еще более
разительно. 4. Сорта новых культур более
(константны, устойчивы),
т. е. они лучше (передают, трансформируют)
потомству
такие свойства, как урожайность, величина
плода, вкусовые
качества. 5. В изображении характера
должна быть (преобладающая,
доминирующая) черта, которую и должен
(гипостазировать, сделать самодовлеющей)
(писатель, автор), исходя из своей
собственной (концепции, представления)
о (персонажах, героях,
образах).

Упражнение
10.
Найдите ошибки, связанные с употреблением
слов без учета
их семантики. Сделайте стилистическую
правку предложений.

1.
Планирование, просчет вашей кухни,
гостиной, спальни, детской
комнаты и т. д. происходит бесплатно. 2.
В деле повышения
производства мы используем новые
альтернативы. 3. Это слишком
трудно и многолико отвечать за всю
безопасность. 4.
Имидж — это образ, надуманный для показа
другим внешних качеств
человека, его образа жизни, его действий.
5. Партнер — это
соучастник какого-либо действия, события,
игры. 6. Я попросил
прохожего описать дорогу до вокзала.
7. Можно было привести
ряд чисел, касающихся всех сторон жизни
этой республики.
8. Загрязнение воздуха способствует
возникновению рака
легких и других заболеваний. 9. Трудно
определить стандарты
загрязнения из-за неполной и спорной
технологической и
биологической информации. 10. Некоторые
рабочие допускают дефекты в работе
станков. 11.Модельеры предложили несколько
новых конструкций женского платья. 12.
Пейзаж города
обогатился новыми зданиями. 13. Коллектив
треста досрочно завершил
возведение подъездных коммуникаций.

Упражнение
11.
Определите, какие из приведенных
словосочетаний закрепились
в языке, а какие противоречат языковой
норме.

Народная
демократия, патриот своей родины,
экспонаты выставки,
букинистическая книга, свободная
вакансия, прейскурант
цен, народный фольклор, автобиография
жизни, моя автобиография, габаритные
размеры, реальная действительность,
период времени, огромная
махина, взаимно друг к другу, совместное
сотрудничество, пять рублей денег, в
мае месяце, памятный сувенир, частная
собственность.

Упражнение 12.
Отредактируйте предложения.

1. Эти пятна вывести
практически почти невозможно. 2. Самыми
остромодными в этом сезоне считаются
оправы из кожи. 3. Отель и его обитатели
должны взаимно соответствовать друг
другу. 4. Книга не первый беглый взгляд
выглядит как-то документально-монументально.
5. В одном только лишь Лондоне туристы
смогут посетить несколько десятков
выставок. 6. Чего только нет в этом
огромном жилом комплексе, поражающем
воображение своими гигантскими размерами.
7. Им аплодировали и хлопали. 8. В первый
раз кинокартина была продемонстрирована
на премьерном показе. 9. Политика –
концентрированное выражение экономики,
тут Маркс безошибочно прав. 10. Больному
был поставлен кардиостимулятор сердца.
11. И если ставил его даже сам Мейерхольд,
пьеса называлась несценичной. 12. У него
нет никакого эстетического чувства
прекрасного. 13. Водолазов отправят домой
специальным чартерным рейсом. 14. Вы
осмелились смело заявить о своей любви
на всю страну. 15. Лев сумел убедить Ирину,
что на дипломатическом поприще ее ничего
хорошего не ждет и гораздо лучше будет
для нее самой, если она станет хранительницей
его собственного домашнего очага. 16.
Генри очень закрытый и скрытный человек.
17. Только лишь в нынешнем году вышло в
свет полное бесцензурное издание
«Чукоккалы». 18. Стоит только иногда
задуматься о чем-нибудь давно привычном
и обыденном, и знакомые явления кажутся
новыми. 19. Крепко зажал веревку стиснутыми
зубами. 20. Это решение скорее практическое,
нежели чем политическое. 21. В Эвенкии
своих запасов нефти более чем предостаточно.

Упражнение 13.
Выполните тест. Из пяти вариантов
выберите несколько правильных.

1.
Найдите паронимы:

а)
идеалистический — идеалистичный;

б)
умственный — интеллектуальный;

в)
романтический — романтичный;

г)
большой — огромный;

д)
криминальный — криминогенный.

2.
Слова ваниль,
гвоздика,
кардамон,
корица
называются………

3.
Найдите лишнее слово в синонимическом
ряду:

а)
неуч;

б)
невежа;

в)
профан;

г)
невежда;

д)
бестолочь.

4.
Найдите синонимы:

а)
криминальный;

б)
преступный;

в)
уголовный;

г)
криминогенный;

д)
тюремный.

5. Расположите
данные слова по возрастанию степени
интенсивности действия:

а)
разнос;

б) нагоняй;

в)
выговор;

г)
внушение;

д)
баня.

6.
Найдите синонимы к слову единый:

а)
целостный;

б)
целый;

в)
единственный;

г)
монолитный;

д)
неделимый.

7. Расположите
данные слова по степени стилистической
сниженности:

а)
скряга;

б)
скупец;

в)
жадина;

г)
сквалыга;

д)
жмот.

8.
Найдите синонимы:

а)
решимость;

б)
смелость;

в)
отвага;

г)
храбрость;

д)
дерзновение.

9.
Установите соответствие между словами
и их антонимами:

1)
грошовый; а) водянистый;

2)
лаконичный; б) диссонанс;

3)
полигамия; в) единобрачие;

4)
гармония. г) ценный.

д)
многословный.

10.
Установите соответствие между словами
и их антонимами:

1)
реальный; а) уничтожение;

2)
неологизм; б) анализ;

3)
оригинальный; в) архаизм;

4)
синтез. г) банальный;

д)
фантастический.

11.
Найдите слова, имеющие значение
«национальность женщины»:

а)
полька

б)
китайка;

в)
корейка;

г)
болгарка;

д)
финка.

12. Установите
соответствие между табуированными
словами и синонимами-эвфемизмами:

1)
дьявол; а) парша;

2)
нужник; б) педикулез;

3)
вшивость; в) туалет;

4)
сыпь. г) нечистый.

13.
Найдите словосочетания, которые построены
правильно:

а)
продвигать кого-либо по должности;

б)
повышать в должности;

в)
вести деятельность;

г)
развивать деятельность;

д)
убедиться о достоинствах работы.

14.
Найдите словосочетания, которые построены
правильно:

а) принять
меры;

б)
предпринять меры;

в)
приложить силы;

г)
заслужил известность;

д)
приобрел известность.

15.
Найдите предложения, которые построены
неправильно:

а)
Мы уделяем ему много заботы.

б)
Оплатите за проезд!

в)
Большое внимание уделяется на качество
продукции.

г)
Он всегда уделял нам много внимания.

д)
Не сможете ли Вы уделить мне немного
времени?

16.
Найдите тавтологичные словосочетания:

а)
свободная вакансия;

б)
новый файл;

в)
монументальный памятник;

г) хронометраж
времени;

д)
обыкновенное чудо.

17.
Найдите тавтологичные словосочетания:

а)
выдающийся виртуоз;

б)
торжественная инаугурация;

в)
высокий рейтинг;

г)
горячий снег;

д)
заразная инфекция.

18.
Найдите эвфемизмы:

а)
непопулярные меры;

б) физическое
устранение;

в)
этническая чистка;

г)
принять меры;

д)
решительные меры.

19.
Найдите предложения, в которых нарушены
правила лексической сочетаемости:

а) Этот
фильм оказал на нее просто неизгладимое
впечатление.

б)
Они сыграли большую роль в этой истории.

в) У
меня складывается мысль, что вы неясно
представляете себе ситуацию.

г)
Наконец-то этот ребус распутан: задержаны
трое бандитов.

д)
Мать любит дочь.

20.
Найдите нетавтологичные сочетания:

а)
главная суть;

б)
очевидный факт;

в)
памятный сувенир;

г)
тактичное обращение;

д)
сервисное обслуживание.

21.
Найдите словосочетания, которые построены
неправильно:

а)
одеть пальто;

б)
одеть ребенка;

в)
предоставить возможность;

г)
предоставить слово докладчику;

д)
предоставить паспорт милиционеру.

22.
Найдите словосочетания, которые построены
правильно:

а)
пропить антибиотики;

б)
поставить укол;

в)
поставить банки;

г)
закончить прививки;

д) предписать
инъекции.

23. Найдите
слова, которые обозначают реалии чужой
культуры и быта:

а)
икебана;

б)
имидж;

в)
сакура;

г)
лаваш;

д)
инициатор.

24. Установите
соответствие между заимствованиями и
их значениями:

1)
импонировать; а) обращаться с кем-либо
пренебрежительно;

2)
лимитировать; б) устанавливать предельную
норму;

в)
внушать уважение, доверие, нравиться;

3)
полемизировать; г) спорить, возражать;

4)
провоцировать; д) обращаться с кем-либо;

5)
мотивировать. е) подстрекать, побуждать
к чему-либо с враждебной целью;

ж)
обосновывать, приводить доводы.

25.
Найдите слова, которые имеют русские
синонимы:

а)
суицид;

б)
телефакс;

в)
экстрасенс;

г) файл;

д)
папарацци.

26.
Найдите заимствованные слова, которые
полностью освоены в русском языке:

а)
кимоно;

б)
хостес;

в)
фойе;

г)
мерчендайзер;

д)
джинсы.

27.
Найдите заимствованные слова, которые
полностью освоены в русском языке:

а)
перфоманс;

б)
биеннале;

в)
обольститель;

г)
кастинг;

д)
сейшн.

28.
Найдите слова, которые имеют русские
синонимы:

а)
киллер;

б)
плейер;

в)
ламбада;

г)
тинейджер;

д)
спикер.

29.
Установите соответствие между
заимствованными словами и их синонимами:

1)
моральный; а) природа;

2)
оригинальный; б) писатель;

3)
натура; в) подлинный;

4)
артист. г) художник;

д)
нравственный.

30.
Найдите экзотизмы:

а) сольдо;

б)
сеньора;

в)
кишлак;

г)
изюм;

д)
фазенда.

31.
Установите соответствие между
заимствованными словами и их синонимами:

1)
рефлексия; а) отборный;

2) полифония; б)
многоголосие;

3)
сакральный; в) священный;

4)
элитный. г) размышление;

д)
отражение.

32.
Найдите словосочетания, которые построены
неправильно:

a)
радикальные взгляды;

б)
кардинальное поведение;

в)
определить рейтинг;

г)
рейтинг политика;

д)
оценка рейтинга.

33.
Найдите словосочетания, которые построены
правильно:

a)
форс-мажорные обстоятельства;

б)
цивильная одежда;

в)
вести себя цивильно;

г)
страна приняла тысячи иммигрантов;

д)
третье поколение эмигрантов.

34.
Найдите библеизмы:

а)
злачное место;

б)
запретный плод;

в)
плоды просвещения;

г)
место под солнцем;

д)
древо познания.

35.
Найдите крылатые слова:

a) А
судьи кто?

б) Кто
первый?

в) Восток
— дело тонкое.

г) Встать!
Суд идет!

д) А
был ли мальчик?

36.
Найдите крылатые слова:

a) Обратить
взор на Восток.

б) Человек
— это звучит гордо.

в) Быть
или не быть?

г) Дальше
— тишина.

д) Надо
быть добрее.

37. Установите
соответствие между фразеологизмами и
их источниками:

1) Библия;
а) в подметки не годится;

2) профессиональная

терминология;
б) скелет в шкафу;

3) исторические
события. в) блудный сын;

г)
вот тебе, бабушка, и Юрьев день.

38.
Найдите синонимы выражения эзопов
язык:

а) намек;

б) иносказание;

в) аллегория;

г) умолчание;

д) метафора.

Источник

Найдите ошибки, связанные с употреблением слов без учета их семантики. Сделайте стилистическую правку предложений

1. Планирование, просчет вашей кухни, гостиной, спальни, детской комнаты и т. д. происходит бесплатно.

Планирование кухни, гостиной, спальни, детской комнаты и т. д. происходит бесплатно.

2. В деле повышения производства мы используем новые альтернативы.

Для повышения производства мы используем новые альтернативы.

3. Это слишком трудно и многолико отвечать за всю безопасность.

Это слишком трудно отвечать за всю безопасность

4. Коллектив учителей разрабатывает учебный материал таким образом, чтобы дети быстрее усваивали проходящий материал.

Коллектив учителей разрабатывает учебный материал таким образом, чтобы дети быстрее его усвоили.

5. Имидж — это образ, надуманный для показа другим внешних качеств человека, его образа жизни, его действий.

Имидж — это образ, для показа другим внешних качеств человека, его образа жизни, его действий.

6. Партнер — это соучастник какого-либо действия, события, игры.

Партнер — это соучастник какого-либо действия.

7. Я попросил прохожего описать дорогу до вокзала.

Я попросил прохожего указать дорогу до вокзала.

8. Учитель изобразил на доске план выполнения работы.

Учитель изобразил на доске план выполнения работы.

9. Можно было привести ряд чисел, касающихся всех сторон жизни этой республики.

Можно было привести ряд чисел, касающихся развития республики.

10. Загрязнение воздуха способствует возникновению рака легких и других заболеваний.

Загрязнение воздуха способствует возникновению различных заболеваний.

11. Трудно определить стандарты загрязнения из-за неполной и спорной технологической и биологической информации.

Трудно определить стандарты загрязнения из-за неполной информации.

12. Известно, что Родион, когда появился на сцене, был весьма разбалованным ребенком.

Известно, что Родион, когда появился на сцене, был весьма избалованным ребенком.

13. Некоторые рабочие допускают дефекты в работе станков.

Некоторые рабочие допускают нарушения в работе станков.

14. Модельеры предложили несколько новых конструкций женского платья.

Модельеры предложили несколько новых моделей женского платья.

15. Пейзаж города обогатился новыми зданиями.

В городе появились новые здания.

16. Коллектив треста досрочно завершил возведение двухпутного железнодорожного моста через Волгу и запланированных подъездных коммуникаций.

Коллектив треста досрочно завершил возведение двухпутного железнодорожного моста через Волгу и запланированных подъездных коммуникаций.

1. Определите тип нарушения литературной нормы в данных предложениях. Исправьте их.
1. Большая половина территории Тургайской впадины расположена в степной полосе. 2. В целях дальнейшего повышения квалификации преподавателей школы регулярно проводятся семинары. 3. Модельеры предложили несколько новых конструкций женского платья. 4. Вы должны туда собственноручно сходить. 5. Имидж — это образ, надуманный для показа другим внешних качеств человека, его образа жизни, его действий. 6. Ставится упор на более глубокое изучение предметов, относящихся к выбранному направлению. 7. Он из нас был самый честнейший. 8. Изменения, прошедшие в стране за последние десять лет, необратимы.

1. Планирование, просчет вашей кухни, гостиной, спальни, детской комнаты и т. д. происходит бесплатно.

Планирование кухни, гостиной, спальни, детской комнаты и т. д. происходит бесплатно.

2. В деле повышения производства мы и

спользуем новые альтернативы.

Для повышения производства мы используем новые альтернативы.

3. Это слишком трудно и многолико отвечать за всю безопасность.

Это слишком трудно отвечать за всю безопасность

Коллектив учителей разрабатывает учебный материал таким образом, чтобы дети быстрее его усвоили.

5. Имидж — это образ, надуманный для показа другим внешних качеств человека, его образа жизни, его действий.

Имидж — это образ, для показа другим внешних качеств человека, его образа жизни, его действий.

6. Партнер — это соучастник какого-либо действия, события, игры.

Партнер — это соучастник какого-либо действия.

7. Я попросил прохожего описать дорогу до вокзала.

Я попросил прохожего указать дорогу до вокзала.

8. Учитель изобразил на доске план выполнения работы.

Учитель изобразил на доске план выполнения работы.

9. Можно было привести ряд чисел, касающихся всех сторон жизни этой республики.

Можно было привести ряд чисел, касающихся развития республики. AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

10. Загрязнение воздуха способствует возникновению рака легких и других заболеваний.

Загрязнение воздуха способствует возникновению различных заболеваний.

Трудно определить стандарты загрязнения из-за неполной информации.

12. Известно, что Родион, когда появился на сцене, был весьма разбалованным ребенком.

Известно, что Родион, когда появился на сцене, был весьма избалованным ребенком.

13. Некоторые рабочие допускают дефекты в работе станков.

Некоторые рабочие допускают нарушения в работе станков.

14. Модельеры предложили несколько новых конструкций женского платья.

Модельеры предложили несколько новых моделей женского платья.

15. Пейзаж города обогатился новыми зданиями.

В городе появились новые здания.

Исправьте текст приказа, отделив констатирующую часть от распорядительной. Оформите и допишите документ в соответствии с правилами оформления распорядительных документов. Обратите внимание на использование соответствующих данному виду документа стандартных языковых моделей

С целью расширения спектра образовательной деятельности вуза,

п р и к а з ы в а ю:

1. Организовать Институт современных технологий управления в соответствии с реально складывающейся конъюнктурой на рынке интеллектуальных услуг.

2. Утвердить временное положение об исполнение Постановления Ученого совета университета от 28.04.98 г., протокол №8.

3. Главному управлению по образованию установить постоянный контроль со служебными заведениями в подведомственных учебных заведениях в соответствии с настоящим приказом. Ответственный – специалист по работе со средними специальными заведениями П.Р.Насибова.

4. Контроль за исполнением приказа возложить на заместителя А.В. Петрова

Ректор АГАУ М.Ф. Борисов

С приказом ознакомлены:

Орлова О.И. _ « _» 200 г.

Васькина Т.И. « _» 200 г.

Насибова П.Р. « _» 200 г.

Прочитайте отрывок из статьи и докажите, что этот текст принадлежит научному стилю

Дополнительное предположение о том, что полезность или прибыль каждого экономического субъекта максимизируется, заложенное в качестве предпосылки в неоклассическую экономическую теорию, необходимо для того, чтобы предметом анализа было устойчивое, а значит оптимальное для всех состояние, когда дальнейший обмен или дальнейшее производство приведут к снижению благосостояния кого-либо из участников. Проверить, соответствует ли поведение потребителя или управляющего максимизации полезности, обычно невозможно, поскольку его функция полезности нам заранее неизвестна (МЭ и МО. 1997. №12).

В данном тексте употребляется специальная научная и терминологическая лексика [7] — Дополнительное предположение о том, что полезность или прибыль каждого экономического субъекта максимизируется, заложенное в качестве предпосылки в неоклассическую экономическую теорию и др.

Научный стиль не просто берет слова из общелитературного языка. Он производит тщательный отбор слов — прежде всего тех, которые наиболее оптимально выполняют главную функцию, установку научного стиля. Слово в научной речи обычно называет не конкретный, индивидуально неповторимый предмет, а класс однородных предметов, т.е. выражает не частное, индивидуальное, а общее научное понятие. Поэтому в первую очередь отбираются слова с обобщенным и отвлеченным значением [8].

Считаете ли Вы удачными следующие способы заключения речи? Ответ обоснуйте

1. «Я сознаю, что мне не удалось объяснить все так, как следовало бы, но все же .»; «Мне неприятно наводить на вас скуку еще какими-нибудь подробностями, но, заканчивая речь, я хотел бы еще добавить, что .».

Данное заключение речи неудачно, так как лектор осознает и указывает на то, что предложенный материал был неинтересен и скучен.

2. «Жизнь прожить, не поле перейти»; «Без труда не вытянешь и рыбку из пруда»; «Любишь кататься, люби и саночки возить».

Не всегда уместно заканчивать свою речь пословицами и поговорками, т.к. они могут быть не верно истолкованы собеседниками.

3. «Как вы видите, изменить (исправить) ничего нельзя .»; «Мы можем только ждать и надеяться на удачное стечение обстоятельств .».

Подводится итог неудачного прохождения какого-либо события, делается психологическая установка на отрицательное заключение.

4. «Это все»; «Я уже все сказал»; «Это конец моей речи».

Употребляя данные выражения в заключении речи, появляется ощущение резкости, грубости.

Проанализируйте причины абсурдности и неуместного комизма высказывания. Назовите логические ошибки в предложениях, возникающие в результате речевой недостаточности, исправьте их

1. В помещении проходной фабрики санэпидстанция будет готовить отравленную приманку для населения.

В помещении фабрики санэпидстанция будет готовить отравленную приманку для продажи населению.

(Логическая ошибка: санэпидстанция не может готовить отравленную приманку для населения, отсутствие связи между частями и предложениями)

Источник

Контрольная работа: Стилистика: разговорная речь

Разговорная речь в системе функциональных разновидностей литературного языка. Нормы. Этика и этикет разговорной речи. Эффективность общения.

Разговорная речь — основная функциональная разновидность кодифицированного литературного языка. В ней проявляются вся неофициальная жизнь людей, все нюансы человеческого поведения, отношений с другими людьми, переживаний и настроений. Мгновенный, симультанный характер чувства-речи-мысли скрывает сложность процесса речевого общения, его зависимость от многих факторов: психофизиологических, возрастных, социальных, культурных, интеллектуальных, ситуативных [1] .

Разговорная речь — это целенаправленное человеческое поведение. Формирование целевой установки говорящего начинается с общих процессов ориентировки и заканчивается отчетливым предвосхищением сообщаемого (коммуникативной интенцией). В речи говорящий всегда заявляет о себе как о личности с присущими ей индивидуальными особенностями мировосприятия и языковой компетенции. Необходимым условием речевого общения является коммуникативная заинтересованность адресанта и адресата (адресатов), которая обусловливает главный принцип общения — паритетность его участников, вне зависимости от социокультурных характеристик и психологических ролей [2] .

Умение слушателя проникнуть в коммуникативный замысел говорящего — основное условие успешного речевого общения. Слушатель проделывает огромную работу по интерпретации речевого потока, по переосмыслению ранее сказанного, по соотнесению своей «модели» понятого с реальными фактами и поведением собеседника. Именно в этой разновидности литературного языка имеет место самое сложное взаимодействие между говорящим и слушающим, самое жесткое требование ситуативного реплицирования, наиболее активный характер интерпретации и эвристичность процессов постижения смысла.

В разговорной речи проявляются общие и индивидуальные особенности внутренней речи говорящего: его поиски нужной синтаксической конструкции, подходящего слова в определенной синтаксической позиции, повторы, выбор средств поддержания диалога, паузы обдумывания и т. д. Именно в неподготовленной, живой речи находят свое подтверждение положения теории речевой деятельности: логические структуры и языковые конструкции не полностью соотносительны, т. е. равны друг Другу; существуют законы невыражения структур мысли; существуют явные и неявные способы выражения смысла, выборочное отражение «положения дел» или «картины мира» [3] .

Разговорная речь показывает сознательный характер формирования линейной организации речи говорящим, его ориентацию на мир слушателя, прогноз его коммуникативных ожиданий и реакций. Это подтверждает контроль говорящего над способом высказывания, выражающийся во введении оборотов метарефлексии, поправок, уточнений.

Многообразие форм человеческой жизни рождает выбор тем речевого общения, стратегий речевого поведения, жанра общения и приемов воплощения чувства-речи-мысли. В разговорной речи существуют свои специфичные средства привлечения внимания собеседника, приемы экспрессивности, убеждения и особая, в зависимости от жанра речи, эстетика[4] .

Важнейшим признаком разговорной речи является ее спонтанность, неподготовленность.

Второй отличительный признак разговорной речи состоит в том, что разговорное общение возможно только при неофициальных отношениях между говорящими.

И, наконец, третьим признаком разговорной речи является то, что она может реализоваться только при непосредственном участии говорящих.

Особую роль в разговорном общении имеет прагматический фактор. Прагматика — это такие условия общения, которые включают определенные влияющие на языковую структуру коммуникации характеристики адресанта (говорящий, пишущий), адресата (слушающий, читающий) и ситуации. Разговорное неофициальное общение с непосредственным участием говорящих осуществляется обычно между хорошо знающими друг друга людьми в конкретной ситуации. Поэтому говорящие имеют определенный общий запас знаний. Эти знания называют фоновыми. Именно фоновые знания позволяют строить в разговорном общении такие редуцированные высказывания, которые вне этих фоновых знаний совершенно непонятны.

Спонтанность разговорной речи, ее большие отличия от кодифицированной речи ведут к тому, что так или иначе зафиксированные на письме разговорные тексты оставляют у носителей языка впечатление некоторой неупорядоченности, многое в этих текстах воспринимается как речевая небрежность или просто как ошибка. Происходит это именно потому, что разговорная речь оценивается с позиций кодифицированных предписаний. На самом же деле она имеет свои нормы, которые не могут и не должны оцениваться как ненормативные [5] .

Нормой в разговорной речи признается то, что постоянно употребляется в речи носителей литературного языка и не воспринимается при спонтанном восприятии речи как ошибка — «не режет слуха».

Нормы разговорной речи имеют одну важную особенность. Они не являются строго обязательными в том плане, что на месте разговорной может быть употреблена общелитературная норма, и это не нарушает разговорный статус текста [6] .

2. Задание 2

Проанализируйте причины недостаточной информативности предложений и отредактируйте их.

Название: Стилистика: разговорная речь
Раздел: Топики по английскому языку
Тип: контрольная работа Добавлен 21:52:47 17 мая 2010 Похожие работы
Просмотров: 479 Комментариев: 21 Оценило: 3 человек Средний балл: 5 Оценка: неизвестно Скачать

1. Сдается квартира с ребенком.	Сдается квартира для семьи с ребенком.
2. Восьмидесятилетняя слепая старушка ходит в сарай по проволоке.	Восьмидесятилетняя слепая старушка ходит в сарай, держась за проволоку.
3. В первый месяц жизни дети ходят гулять только на руках.	В первый месяц жизни дети ходят гулять только сидя на руках у родителей.
4. Студенты, прошедшие давление и сварку, могут записаться на обработку резанием.	Студенты, прошедшие давление и сварку металла, могут записаться на обработку при помощи резки.
5. Женщине присудили пятьдесят процентов мужа.	Женщине присудили пятьдесят процентов от дохода мужа.
6. Продажа сока прекращена по техническим причинам; застрял в лифте.	Продажа сока прекращена по техническим причинам — продавец застрял в лифте.
7. Доставка груза производится вертолетом по бездорожью.	Доставка груза производится при помощи вертолета по воздуху.
8. Промежуток между школой и жизнью занимает короткое время, а в памяти остается надолго.	Промежуток между школой и жизнью занимает короткое время, а в памяти остается надолго.
9. На плечи фермера ложится ответственность за содержание и сохранность.	На плечи фермера ложится ответственность за содержание и сохранность скота.
10. На качество направлены многие темы, разрабатываемые нашими учеными.	На улучшение качество направлены многие темы, разрабатываемые нашими учеными.

3. Задание 3

1. Планирование, просчет вашей кухни, гостиной, спальни, детской комнаты и т. д. происходит бесплатно.

Планирование кухни, гостиной, спальни, детской комнаты и т. д. происходит бесплатно.

2. В деле повышения производства мы используем новые альтернативы.

Для повышения производства мы используем новые альтернативы.

3. Это слишком трудно и многолико отвечать за всю безопасность.

Это слишком трудно отвечать за всю безопасность

Коллектив учителей разрабатывает учебный материал таким образом, чтобы дети быстрее его усвоили.

5. Имидж — это образ, надуманный для показа другим внешних качеств человека, его образа жизни, его действий.

Имидж — это образ, для показа другим внешних качеств человека, его образа жизни, его действий.

6. Партнер — это соучастник какого-либо действия, события, игры.

Партнер — это соучастник какого-либо действия.

7. Я попросил прохожего описать дорогу до вокзала.

Я попросил прохожего указать дорогу до вокзала.

8. Учитель изобразил на доске план выполнения работы.

Учитель изобразил на доске план выполнения работы.

9. Можно было привести ряд чисел, касающихся всех сторон жизни этой республики.

Можно было привести ряд чисел, касающихся развития республики.

10. Загрязнение воздуха способствует возникновению рака легких и других заболеваний.

Загрязнение воздуха способствует возникновению различных заболеваний.

Трудно определить стандарты загрязнения из-за неполной информации.

12. Известно, что Родион, когда появился на сцене, был весьма разбалованным ребенком.

Известно, что Родион, когда появился на сцене, был весьма избалованным ребенком.

13. Некоторые рабочие допускают дефекты в работе станков.

Некоторые рабочие допускают нарушения в работе станков.

14. Модельеры предложили несколько новых конструкций женского платья.

Модельеры предложили несколько новых моделей женского платья.

15. Пейзаж города обогатился новыми зданиями.

В городе появились новые здания.

4. Задание 4

С целью расширения спектра образовательной деятельности вуза,

п р и к а з ы в а ю:

4. Контроль за исполнением приказа возложить на заместителя А.В. Петрова

Ректор АГАУ М.Ф. Борисов

С приказом ознакомлены:

Орлова О.И. _____________ «___»__________200__г.

Васькина Т.И.____________ «___»__________200__г.

Насибова П.Р.____________ «___»__________200__г.

5. Задание 5

Прочитайте отрывок из статьи и докажите, что этот текст принадлежит научному стилю

6. Задание 6

Считаете ли Вы удачными следующие способы заключения речи? Ответ обоснуйте

1. «Я сознаю, что мне не удалось объяснить все так, как следовало бы, но все же. »; «Мне неприятно наводить на вас скуку еще какими-нибудь подробностями, но, заканчивая речь, я хотел бы еще добавить, что. ».

3. «Как вы видите, изменить (исправить) ничего нельзя. »; «Мы можем только ждать и надеяться на удачное стечение обстоятельств. ».

4. «Это все»; «Я уже все сказал»; «Это конец моей речи».

Употребляя данные выражения в заключении речи, появляется ощущение резкости, грубости.

7. Задание 7

1. В помещении проходной фабрики санэпидстанция будет готовить отравленную приманку для населения.

В помещении фабрики санэпидстанция будет готовить отравленную приманку для продажи населению.

2. Зоотехникам и ветработникам ферм провести обрезку копыт и обезроживание.

Зоотехникам и ветработникам ферм провести обрезку копыт и обезроживание скота.

(Логическая ошибка: у зоотехников и ветработников нет копыт, отсутствие связи между частями и предложениями)

3. Всем зоотехникам отделений сделать прочные ошейники на железной цепи, под которые подложить ремни или войлок.

Всем зоотехникам отделений сделать прочные ошейники для собак, на железной цепи, под которые подложить ремни или войлок.

(Логическая ошибка: зоотехникам ошейники не требуются, отсутствие связи между частями и предложениями)

4. На фабрику требуется два рабочих: один для начинки, другой для обертки.

На фабрику требуется два рабочих: один для приготовления начинки, другой для обертки продукции.

(Логическая ошибка: не указана информация полностью)

5. Премировать работников яслей за выполнение плана, но уровню заболеваемости детей.

Премировать работников яслей за выполнение плана, но уровню уменьшения заболеваемости детей.

(Логическая ошибка: отсутствие связи между частями и предложениями)

6. День рождения начнется в три часа.

Празднование Дня рождения начнется в три часа.

(Логическая ошибка: не указана информация полностью)

7. Прошу прописать меня без права жилья. Обещаю не жить.

Прошу прописать меня без права жилья.

(Логическая ошибка: неоправданное повторение высказанной ранее мысли)

8. Продавцы в синих безрукавках, форменных юбках, пиджаках, все как один смуглолицые и черноусые, не могли не восхищать клиентов.

Продавцы в синих безрукавках, форменных юбках, пиджаках, не могли не восхищать клиентов.

(Логическая ошибка: предоставлена лишняя информация полностью)

8. Задание 8

Укажите стилистические недочеты и речевые ошибки. Исправьте предложения

1. Отдаленные северные места, где льдины гложут валунные берега, и только в узкие проемы летних месяцев отступает холодная Арктика, пропуская корабли по свинцовой дорожке ледяной воды, тоже наша земля.

Отдаленные северные места, где льдины гложут валунные берега, и только в короткие летние месяцы отступает холодная Арктика, пропуская корабли по свинцовой дорожке ледяной воды.

(Двусмысленность, много лишней информации)

2. Пирин неповторим красотой: его вершины точно мраморные ребра.

Гора Пирин неповторима красотой: ее вершины точно мраморные ребра.

(Для раскрытия смысла предложения, необходимо расширить контекст).

3. Специалисты-вулканологи не трусят, а держат руку на пульсе стихии.

Специалисты-вулканологи всегда держат руку на пульсе стихии.

(Двусмысленность, много лишней информации)

4. Ярым врагом природы является нарушитель охотничьих законов, он же — непримиримый враг и настоящих охотников, которых, к величайшему счастью человечества, преобладающее большинство.

Ярым врагом природы является нарушитель охотничьих законов, он же — непримиримый враг и настоящих охотников.

(Двусмысленность, много лишней информации)

5. Исключить потери картофеля — такая мысль должна неустанно пульсировать в сердце каждого селянина.

Исключить потери картофеля — такая мысль должна неустанно заботить каждого селянина.

6. На соседнем участке вершится чудо — там рождаются комплекты приборов для физического практикума в школах.

На соседнем участке вершится чудо — там производятся комплекты приборов для физического практикума в школах.

(Нарушение лексической окраски предложения) [9] .

1. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Современный русский язык. – М.: Слово, 2005. – 328 с.

2. Васильева А.Н. Основы культуры речи. — М.: Книга, 2005. – 417 с.

3. Виноградов В.В. Избранные труды. — М.: Наука, 2004. – 512 с.

4. Гвоздев А.Н. Современный русский литературный язык.- М.: Вагриус, 2006. – 398 с.

5. Голанов И.Г. Морфология современного русского языка. – М.: МИР, 2006. – 421 с.

6. Лагута (Алешина) О.Н. Стилистика. Культура речи. Теория речевой коммуникации: Учебный словарь терминов. Учебное пособие / Отв. ред. Н. А. Лукьянова. Новосибирск: Новосибирский государственный университет, 2003. – Часть 2. – -147 с.

7. Лингвистический энциклопедический словарь. — М.: Наука, 2005. – 731 с.

8. Ожегов С.И. Словарь русского языка // Под ред. докт. Филологических наук Н.Ю. Шведвой – М.: Русский язык, 2004. – 816 с.

9. Пешковский А. М. Русский синтаксис в научном освещении. – М.: Гардарика, 2005. – 419 с.

10. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык. – М.: Слово, 2006. – 529 с.

11. Современный русский язык. / Под ред. Е.И. Дибровой. — М.: Педагогика, 2007. – 472 с.

12. Словарь русского языка. – М.: Русский язык, 2004, в 4 томах

13. Столярова Е.А. Стилистика русского языка. – М.: Педагогика, 2006. – 387 с.

14. Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. – СПб.: Питер, 2005. – 528 с.

[1] Васильева А. Н. Основы культуры речи. — М.: Книга, 2005. – С. 219

[2] Лагута (Алешина) О. Н. Стилистика. Культура речи. Теория речевой коммуникации: Учебный словарь терминов. Учебное пособие / Отв. ред. Н. А. Лукьянова. Новосибирск: Новосибирский государственный университет, 2003. – Часть 2. – С. 87

[3] Гвоздев А.Н. Современный русский литературный язык.- М.: Вагриус, 2006. – С. 75

[4] Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Современный русский язык. – М.: Слово, 2005. – С. 281

[5] Виноградов В. В. Избранные труды. — М.: Наука, 2004. – С. 381

[6] Пешковский А. М. Русский синтаксис в научном освещении. – М.: Гардарика, 2005. – С. 219

[7] Щерба Л. В. Языковая система и речевая деятельность. – СПб.: Питер, 2005. – С. 419

[8] Столярова Е.А. Стилистика русского языка. – М.: Педагогика, 2006. – С. 291

[9] Столярова Е.А. Стилистика русского языка. – М.: Педагогика, 2006. – С. 219

3. Задание 3

1. Планирование, просчет вашей кухни, гостиной, спальни, детской комнаты и т. д. происходит бесплатно.

Планирование кухни, гостиной, спальни, детской комнаты и т. д. происходит бесплатно.

2. В деле повышения производства мы используем новые альтернативы.

Для повышения производства мы используем новые альтернативы.

3. Это слишком трудно и многолико отвечать за всю безопасность.

Это слишком трудно отвечать за всю безопасность

Коллектив учителей разрабатывает учебный материал таким образом, чтобы дети быстрее его усвоили.

5. Имидж — это образ, надуманный для показа другим внешних качеств человека, его образа жизни, его действий.

Имидж — это образ, для показа другим внешних качеств человека, его образа жизни, его действий.

6. Партнер — это соучастник какого-либо действия, события, игры.

Партнер — это соучастник какого-либо действия.

7. Я попросил прохожего описать дорогу до вокзала.

Я попросил прохожего указать дорогу до вокзала.

8. Учитель изобразил на доске план выполнения работы.

Учитель изобразил на доске план выполнения работы.

9. Можно было привести ряд чисел, касающихся всех сторон жизни этой республики.

Можно было привести ряд чисел, касающихся развития республики.

10. Загрязнение воздуха способствует возникновению рака легких и других заболеваний.

Загрязнение воздуха способствует возникновению различных заболеваний.

Трудно определить стандарты загрязнения из-за неполной информации.

12. Известно, что Родион, когда появился на сцене, был весьма разбалованным ребенком.

Известно, что Родион, когда появился на сцене, был весьма избалованным ребенком.

13. Некоторые рабочие допускают дефекты в работе станков.

Некоторые рабочие допускают нарушения в работе станков.

14. Модельеры предложили несколько новых конструкций женского платья.

Модельеры предложили несколько новых моделей женского платья.

15. Пейзаж города обогатился новыми зданиями.

В городе появились новые здания.

Стилистика — разговорная речь

Трейдинг криптовалют на полном автомате по криптосигналам. Сигналы из первых рук от мощного торгового робота и команды из реальных профессиональных трейдеров с опытом трейдинга более 7 лет. Удобная система мгновенных уведомлений о новых сигналах в Телеграмм. Сопровождение сделок и индивидуальная помощь каждому. Сигналы просты для понимания как для начинающих, так и для опытных трейдеров. Акция. Посетителям нашего сайта первый месяц абсолютно бесплатно .

1. Планирование, просчет вашей кухни, гостиной, спальни, детской комнаты и т. д. происходит бесплатно.

Планирование кухни, гостиной, спальни, детской комнаты и т. д. происходит бесплатно.

2. В деле повышения производства мы и

спользуем новые альтернативы.

Для повышения производства мы используем новые альтернативы.

3. Это слишком трудно и многолико отвечать за всю безопасность.

Это слишком трудно отвечать за всю безопасность

Коллектив учителей разрабатывает учебный материал таким образом, чтобы дети быстрее его усвоили.

5. Имидж — это образ, надуманный для показа другим внешних качеств человека, его образа жизни, его действий.

Имидж — это образ, для показа другим внешних качеств человека, его образа жизни, его действий.

6. Партнер — это соучастник какого-либо действия, события, игры.

Партнер — это соучастник какого-либо действия.

7. Я попросил прохожего описать дорогу до вокзала.

Я попросил прохожего указать дорогу до вокзала.

8. Учитель изобразил на доске план выполнения работы.

Учитель изобразил на доске план выполнения работы.

9. Можно было привести ряд чисел, касающихся всех сторон жизни этой республики.

Можно было привести ряд чисел, касающихся развития республики.

10. Загрязнение воздуха способствует возникновению рака легких и других заболеваний.

Загрязнение воздуха способствует возникновению различных заболеваний.

Трудно определить стандарты загрязнения из-за неполной информации.

12. Известно, что Родион, когда появился на сцене, был весьма разбалованным ребенком.

Известно, что Родион, когда появился на сцене, был весьма избалованным ребенком.

13. Некоторые рабочие допускают дефекты в работе станков.

Некоторые рабочие допускают нарушения в работе станков.

14. Модельеры предложили несколько новых конструкций женского платья.

Модельеры предложили несколько новых моделей женского платья.

15. Пейзаж города обогатился новыми зданиями.

В городе появились новые здания.

С целью расширения спектра образовательной деятельности вуза,

п р и к а з ы в а ю:

4. Контроль за исполнением приказа возложить на заместителя А.В. Петрова

Ректор АГАУ М.Ф. Борисов

С приказом ознакомлены:

Орлова О.И. _ « _» 200 г.

Васькина Т.И. « _» 200 г.

Насибова П.Р. « _» 200 г.

Прочитайте отрывок из статьи и докажите, что этот текст принадлежит научному стилю

Считаете ли Вы удачными следующие способы заключения речи? Ответ обоснуйте

4. «Это все»; «Я уже все сказал»; «Это конец моей речи».

Употребляя данные выражения в заключении речи, появляется ощущение резкости, грубости.

1. В помещении проходной фабрики санэпидстанция будет готовить отравленную приманку для населения.

В помещении фабрики санэпидстанция будет готовить отравленную приманку для продажи населению.

источники:

http://inyaz.bobrodobro.ru/15461

http://www.refsru.com/referat-15122-2.html

Источник

ЛЕКСИЧЕСКАЯ НОРМА

ЛЕКСИЧЕСКАЯ НОРМА

Составьте предложения со следующими синонимами.

Показать, описать, изображать, обрисовать, представлять, охарактеризовать, нарисовать, создать образ.
Критиковать, осуждать, порицать, обличать, бичевать, клеймить, пригвождать к позорному столбу.

Подберите русские синонимы (слова и словосочетания) к заимствованным словам:

Респондент, инвестор, прерогатива, квота, аудитор, альянс, паблисити, эксклюзивный, апеллировать, секвестр.
Мораторий, менталитет, адекватный, идентичный, антагонизм, инфантильный, индифферентный.
Амбиция, анализ, библиотека, вердикт, вестибюль, вокальный, детальный, диалог, импорт, лексикон, мемуары, пунктуальный, реставрация, фауна, флора, экспорт.

Используя толковый словарь, определите значения следующих слов, их смысловые и стилистические особенности.

Группа, группировка, клика, банда; помощник, пособник, соучастник, партнер; договор, пакт, сделка, конвенция, соглашение; доход, рента, дивиденд, прибыль.

Найдите ошибки, связанные с употреблением слов без учета их семантики. Сделайте стилистическую правку предложений.

Планирование, просчет вашей кухни, гостиной, спальни, детской комнаты и т.д. происходит бесплатно.
В деле повышения производства мы используем новые альтернативы.
Это слишком трудно и многолико отвечать за всю безопасность.
Коллектив учителей разрабатывает учебный материал таким образом, чтобы дети быстрее усваивали проходящий материал.
Имидж – это образ, надуманный для показа другим внешних качеств человека, его образа жизни, его действий.
Партнер – это соучастник какого-либо действия, события, игры.
Я попросил прохожего описать дорогу до вокзала.
Учитель изобразил на доске план выполнения работы.
Можно привести ряд чисел, касающихся всех сторон жизни этой республики.
Загрязнение воздуха способствует возникновению рака легких и других заболеваний.
Трудно определить стандарты загрязнения из-за неполной и спорной технологической и биологической информации.
Некоторые рабочие допускают дефекты в работе станков.
Модельеры предложили несколько новых конструкций женского платья.
Пейзаж города обогатился новыми зданиями.
Коллектив треста досрочно завершил возведение двухпутного железнодорожного моста через Волгу и запланированных подъездных коммуникаций.

Найдите избыточные словосочетания. Объясните, в чем причина их избыточности.

Главная суть, суть дела, первое боевое крещение, ландшафт местности, памятный сувенир, период времени, демобилизоваться осенью, демобилизоваться из армии, дебют молодой балерины, впервые дебютировать, ввести в строй, ввести новое понятие, постоянные еженедельные рубрики, еженедельные выступления, свободная вакансия.

Источник

С этим файлом связано 6 файл(ов). Среди них: финансовая грамотность.docx, Программа курса Юнармия.docx, информатика.doc, план работы шмо.pdf, лиза2.docx, лиза3.docx.
Показать все связанные файлы

Подборка по базе: Тема 1.1 Понятие «здоровье». Группы здоровья .pdf, Задания Право в системе социальных норм.docx, Учебно-методическое пособие контрольно-переводные нормативы 4-9 , Материалы для конспектирования лекций Нормативное регулирование , Методический план Норматив № 5.7 Подъем по штурмовой лестнице , Этические принципы и нормы поведения государственных служащих к., Раздел 6-7 нормы.docx, Понятие и виды государственных пенсий.docx, Тест. Нормы письменной деловой речи.docx, Понятие и виды социальной защиты населения РФ.docx

ЧАСТЬ 2. ПРАКТИКУМ ПО КУЛЬТУРЕ РЕЧИ

ОРФОЭПИЧЕСКИЕ НОРМЫ РУССКОГО ЯЗЫКА

1. Расставьте ударение в словах. Проверьте себя по орфоэпическому словарю.

Облегчить, вероисповедание, договор, свекла, тефтель, обеспечение, заплесневел, пломбировать, каталог, откупорить, осужденный, баловать, феномен, эксперт, кухонный, черпать, средства, добыча, столяр, звоним, зубчатый, на торте, премированный, безудержный, клала, цемент, заняла, оптовый, красивее.

Прочитайте слова, соблюдая нормы ударения.

2. Расставьте ударение в словах. Проверьте себя по орфоэпическому словарю.

Августовский, девичий, баловать, дефис, игрище, ломота, злоба, танцовщица, средства, украинский, черпать, христианин, газопровод, грушевый, диспансер, жалюзи, закупорить, издавна, каталог, лоскут (кусочек ткани), мастерски, обеспечение, нагнутый, партер, принудить, свекла, шарфы (мн.ч.), щавель, ходатайствовать, эксперт, хлопковый, банты (мн.ч.), кашлянуть, пуловер, торты.

Прочитайте слова, соблюдая нормы ударения.

3. Расставьте ударение в словах. Проверьте себя по орфоэпическому словарю.

Улучшенный, премировать, приданое, нефтепровод, мельком, благовест, водопровод, договор, сливовый, завидно, заиндеветь, квартал, красивее, кухонный, осведомить, приговор, туфля, феномен, начата, звонишь, брала, апостроф, искра, статуя тортов, звонит, углубить, приняли, сироты, краны, дождалась, вручит, отрочество, согнутый, балует, поднялась, позвоним, понял, поняла, бензопровод.

Прочитайте слова, соблюдая нормы ударения.

4. В каком слове ударение падает на второй слог?

1) статуя

2) каталог

3) иконопись

4) пуловер

5. В каком слове

верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) щЕлей

2) убЫстрить

3) надЕлит

4) вклЮчит

6. В каком слове ударение на третьем слоге?

1) намерение

2) украинский

3) иконопись

4) откупорить

7. В словах какого ряда ударение падает на первый слог?

1) цемент, брала, эксперт

2) дефис, оптовый, созыв

3) статуя, злоба, поняли

4) тортов, начала, звонит

8. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) килОметр

2) кладОвая

3) отобралА

4) без инструктажА

9. Выпишите слова, в которых

неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Поставьте в них ударение правильно и прочитайте, соблюдая норму ударения.

1) позвонИм 2) бАнты 3) зАвидно 4) рвалА

1) вручИшь 2) кранЫ 3) дОверху 4) налилА

1) включИт 2) квАртал 3) дОнизу 4) послАла

1) баловАть 2) тОрты 3) красИвее 4) клалА

1) оклеИть 2) шАрфы 3) дОсуха 4) клАла

1) исчерпАть 2) бАнты 3) баловАться 4) кУхонный

1) сОздавший 2) каталОг 3) начАв 4) тОрты

1) нАчатый 2) Эксперт 3) зАнял 4) оптОвый

1) газопровОд 2) сливОвый 3) свЕкла 4) отдалА

1) углУбить 2) кровоточАщий 3) отозвалАсь 4) намЕрение

10. Составьте список слов, в которых, по вашим наблюдениям, окружающие чаще всего делают орфоэпические ошибки, связанные с нормой ударения.

11. С помощью дополнительных источников информации или на основе лексических пар, данных в упражнении, выясните, что такое акцентологические варианты. Расставьте ударение в словах. Сделайте вывод, какова его роль в подобных словах. Составьте с каждым из слов словосочетание.

Важны и важны, броня и броня, видение и видение, ирис и ирис, община и община, погруженный и погруженный, развитая и развитая, склонен и склонён, характерный и характерный, языковый и языковой.

12. Укажите слова, имеющие варианты ударений, и поясните их различие в значении или стилистической окраске.

На кладбище ветер свищет. Мне нравится эта острота. Девочки купили атлас. На ухо медведь наступил. Иначе обстоит дело в части рязанских говоров. В комнате одна мокрота. До возникновения мира был хаос. На берегу реки стоял замок. У меня мука в сердце.

13. Сравните произношение слов «токАрь, тИгровый, воздУх, эпигрАф» в XIX веке с современной нормой. Какой вывод можно сделать о признаках языковой нормы?

14. Решите ситуационную задачу.

Дина и Катя побежали на перемене в кулинарию, чтобы купить булочки. В кулинарии было столько видов кондитерских изделий, что девочки сначала растерялись. Наконец, Дина сказала:

— Я куплю булочку с твОрогом!

— Не с твОрогом, а с творогОм, — поправила подругу Катя. – Так говорит моя мама, а она окончила школу с золотой медалью.

Объясните, кто из девочек прав в употреблении «проблемного» слова.

15. Напишите сочинение-рассуждение о том, почему важно соблюдать орфоэпические нормы в устной речи.

ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ РУССКОГО ЯЗЫКА

1. Перепишите, исправляя ошибки в употреблении глаголов.

1)Русские войска совершили победу. 2) Гоголь вскрывает самодержавно-крепостническую Россию. 3) Онегин мечется в поисках применения своих сил. 4) Пейзаж имеет в романе большую роль. 5) Ниловна постепенно сближается с революционной программой сына. 6) Образы молодогвардейцев играют огромное воспитательное значение.

2. Каждое из данных слов употребите в стилистически нейтральном и в разговорно окрашенном значениях.

Дергать, загореться, подбросить, толковать, висеть, провести, наука, ребенок, сила, фрукт.

3. В каждом предложении найдите слово с ярко выраженной разговорной окраской. Замените это слово на стилистически нейтральный синоним или синонимичное выражение.

1) Я давно забыл о нём, а он вот ковыляет по-стариковски мне навстречу и всё ещё не видит меня. 2) Я швырнул портфель, надвинул поглубже шапку и, разогнавшись, шарахнул головой в живот здоровому парню. 3) Вот и нынче урок был «Морские кишечнополостные». 4) Раз Мечта у каждого из нас своя, стало быть, суждено нам каждому своей дорогой идти. 5) В течение ряда лет, когда я открывала глаза, я видела дорогу среди деревьев, из-за которых вставало солнце, и вспоминала слова художника: «Упал – встань. Расшибся – не хнычь. Дорога уходит вдаль, дорога идёт вперёд!» 6) Зёрнышко казалось таким далёким, и идти за ним так боязно! 7) Дедушка Тит задумался и осерчал на внука. Однажды в театральном дворе Алиса увидела парня и сразу поняла, что он не артист. 9) Голос принадлежал щуплому невысокому человеку. 10) Боль стала моей неразлучной спутницей, она смотрит на меня глазами долговязого восьмиклассника и терпеливо напоминает: человеческая жизнь коротка, поэтому никогда не жалей того, что можешь дать, никогда не отнимай того, что у тебя просят.

4. В каждом предложении найдите слово с ярко выраженной книжной окраской. Замените это слово на стилистически нейтральный синоним или синонимичное выражение.

1) Я хочу поведать вам историю, которая во многом определила моё отношение к миру. 2) Собака благоговейно смотрела на неё. 3) Он лежал, свернувшись в клубок, смежив единственный глаз, и след от слезы пересекал его нос. 4) Спокойно, как парус, рвался он к восхитительной цели, полный тех мыслей, которые опережают слова. 5) Сабля, действительно, предрешила мою жизненную дорогу, но и от книжной премудрости я не отрёкся.

5. Подберите русские синонимы к иноязычным словам.

Актуальный, анализ, презентация, вердикт, вестибюль, вокальный, детальный, диалог, импорт, лексикон, мемуары, пунктуальный, реставрация, фауна, флора, экспорт.

6. Составьте словосочетания со следующими паронимами.

Столб — столп, удачный — удачливый, понятный — понятливый, соседский — соседний, хозяйский — хозяйственный, обидный — обидчивый, тяготится — тяготеет, бережный — бережливый.

7. Среди данных ниже слов найдите паронимические пары. Объясните значения паронимов, употребите их в контексте.

Сокрушенно, Швеция, плодовитый, подозревать, опровергать, Австрия, Швейцария, подразумевать, предоставить, отвергать, Австралия, рекомендованный, удивленно, сокрушительно, удивительно, недоумение, плодовый, недоразумение, идеальный, придворный, идеалистический, крепостной, дворовый, крепостник, рекомендательный, представить.

8. Прочитайте текст и скажите, кто из говорящих допустил ошибку? Как надо правильно сказать?

Два приятеля собрались в поход на Кавказ. Стали думать о подготовке. Один говорит: «Надо купить туристические карты и туристические куртки». «Прежде разработаем туристский маршрут», — предложил другой.

9. Напишите, какое из слов (туристский — туристический) сочетается со словами: ужин, проспект, путёвка, послом, поход, снаряжение, справочник, бюро, сезон, поезд, база, рюкзак.

Помните, что туристский — прилагательное к слову турист, а туристический — прилагательное к слову туризм.

10. Из слов, заключенных в скобках, выберите нужное. Аргументируйте свой выбор.

1. Никогда не забудет наш народ (геройские — героические) дни Ленинградской блокады. 2. Сюжетом повести стала (драматичная — драматическая) ситуация, сложившаяся в семье писателя. 3. Регистрация (командированных — командировочных) производится в вестибюле. 4. В кузове грузовика могут (поместиться — разместиться) четыре «Москвича». 5. Чтобы добиться успеха, надо (принять — предпринять) (эффективные — эффектные) меры.

11. Раскройте скобки, выбирая подходящее слово. Обоснуйте свой выбор. За справками обращайтесь к словарям.

1. (Исполнительская, исполнительная) власть на местах должна активизировать свою работу. 2. Качество холодильника улучшено за счет некоторых (конструкторских, конструктивных) решений. 3. Такая (планировка, планирование) сроков выполнения работ оказалась преждевременной. 4. От разгоревшегося (пожарища, пожара) посветлело на улице. 5. Многие наши фильмы получили (большую признательность, большое признание) за рубежом. 6. Ниже своих возможностей (сработали, работали) в декабре строители. 7. С (большой раздражительностью, большим раздражением) встретил критику в свой адрес этот человек. 8. В конце книги был приведен список (рекомендательной, рекомендованной) литературы. 9. (Решимость, решительность) его поступка удивила всех. 10. На (сборочном, сборном) пункте было много народу, но работы еще не начинались. 11. Он (сыскал, снискал) к себе уважение и добрую славу как новатор, как человек творческой мысли.

12. Найдите ошибки, вызванные нарушением лексической сочетаемости слов. Сделайте стилистическую правку предложений.

1. В нашем лицее происходит углубленное изучение профилирующих предметов. 2. Ставится упор на более глубокое изучение предметов, относящихся к выбранному направлению. 3. Мы используем индивидуальный подход, учитывая интересы и способности ребенка. 4. Вы должны туда собственноручно сходить. 5. Фирма традиционно изготавливает ювелирные приборы, но может выполнить и другую продукцию. 6. Алексей Вавилов, уже второй год обучаясь в университете Стокгольма, является там признанным лидером 7. В преддверии холодного сезона вопросом особой важности в городе является подготовка к зиме.

13. Найдите ошибки, связанные с употреблением слов без учёта их лексического значения. Сделайте стилистическую правку предложений.

1. Планирование, просчет вашей кухни, гостиной, спальни, детской комнаты и т. д. происходит бесплатно. 2. В деле повышения производства мы используем новые альтернативы. 3. Это слишком трудно и многолико отвечать за всю безопасность. 4. Коллектив учителей разрабатывает учебный материал таким образом, чтобы дети быстрее усваивали проходящий материал. 5. Имидж — это образ, надуманный для показа другим внешних качеств человека, его образа жизни, его действий. 6. Партнер — это соучастник какого-либо действия, события, игры. 7. Я попросил прохожего описать дорогу до вокзала. 8. Учитель изобразил на доске план выполнения 9. Можно было привести ряд чисел, касающихся всех сторон жизни этой республики. 10. Загрязнение воздуха способствует возникновению рака легких и других заболеваний. 11. Трудно определить стандарты загрязнения из-за неполной и спорной технологической и биологической информации. 12. Известно, что Родион, когда появился на сцене, был весьма разбалованным ребенком. 13. Некоторые рабочие допускают дефекты в работе станков. 14. Модельеры предложили несколько новых конструкций женского платья. 15. Пейзаж города обогатился новыми зданиями. 16. Коллектив треста досрочно завершил возведение двухпутного железнодорожного моста через Волгу и запланированных подъездных коммуникаций.

14. Исправьте ошибки в использовании устойчивых словосочетаний.

1. Известно, какую важную роль в воспитании нашей молодёжи имеет наша литература. 2. Кроме прививок населению, большое значение в профилактике играет уничтожение грызунов. 3. Только при этих условиях руководитель сумеет занять авангардную роль на производстве. 4. Надо чтобы комитет играл в этом деле главную скрипку. 5. Я поднял тост за моих далёких друзей. 6. Я вам зуб даю на отсечение, зачёт вы не сдадите. 7. Так вот, где собака порылась! 8. «Странный ты человек: прекрасно разбираешься в сложных вещах, а в этом простом деле вдруг заблудился в трёх берёзах», — сказал мне мой старший брат. 9. Нашему герою всё удаётся, должно быть, он родился под счастливой луной. 10. Давно надо было привести в порядок библиотеку, но никак дело не доходит.

15. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

1) Иногда слухи порождает недостаточнаяИНФОРМИРОВАННОСТЬ работающих на предприятии.

2) Гришаков уехал, и теперь все вопросы, касающиеся его жизни, становятся БЕЗОТВЕТНЫМИ.

3) Вокруг расстилалась безбрежным морем КАМЕННАЯ пустыня, в которой группами росли кактусы, покрытые крупными розовыми цветами.

4) Несмотря на рассветный час, людей было много: какая-то КОННАЯ часть двигалась шагом к заставе.

5) В праздничные дни все аэропорты страны ПЕРЕПОЛНЕНЫ туристами.

1) Всё это могло быть ловким трюком, рассчитанным на то, что сотрудник войдёт в доверие к врагам и начнёт ДВОЙНУЮ игру.

2) Он постоянно нарушал ДИПЛОМАТИЧНЫЙ этикет, разговаривая с послами.

3) ВЕЧНОЙ красою сияет природа и удивляет нас своим величием.

4) Сдвигая вековые камни, обрушились вниз ДОЖДЕВЫЕ потоки.

5) Его инициатива нашла широкий ОТКЛИК в читательской аудитории.

1) Сквозь КАМЕННОЕ выражение лица на секунду промелькнула робкая улыбка, и Евгений Иванович вопросительно посмотрел на Машеньку.

2) ИНФОРМИРОВАННОСТЬ депутата в вопросах сельского хозяйства помогла достаточно быстро и квалифицированно решить многие проблемы.

3) На тёмной листве блестели ДОЖДЕВЫЕ капли.

4) ВЕЧНАЯ пыль покрывала всю мебель, и помещение произвело на нас удручающее впечатление.

5) Он стал ЗАЧИНАТЕЛЕМ нового анимационного жанра.

1) В основе народных бунтов – несправедливость, которая становится нетерпимой болью для людей, остро переживающих неравноправие.

2) По словам спасателей, НЕУДАЧЛИВЫЙ альпинист слабо закрепил страховочный трос и только чудом уцелел.

3) Наружная реклама должна иметь эстетичный вид.

4) Ритмичный, однообразный труд противоположен писательству, если оно понимается как творчество.

5) Слышен был только КОНСКИЙ топот, да пыль облаком поднялась с дороги.

1) Участие в форуме столь ПРЕДСТАВИТЕЛЬНОЙ аудитории обусловлено глобальной важностью вопросов защиты и сохранения водных ресурсов страны.

2) Сбор исходных данных и оценка ТЕХНИЧЕСКОГО состояния труб для проектирования новых теплосетей позволят провести качественный ремонт
к началу отопительного сезона.

3) Писатель искренне считает это произведение самым УДАЧЛИВЫМ из всего написанного.

4) В работе жюри фестиваля любительских театров принимает участие профессор кафедры СЦЕНИЧЕСКОЙ пластики университета театрального искусства.

5) При НАЛИЧИИ значительного кадрового потенциала вполне реальна постановка новых задач.

16. Найдите те предложения, в которых выделенное слово употреблено неверно. Запишите исправленный вариант предложения.

1) Отправляясь на работу, он надел ветровку БОЛОТНОГО цвета. 2) В окно смотрит ВЫСОКИЙ месяц. 3) Я непременно должен высказать свое ЛИЧНОЕ мнение по этому вопросу. 4) День обещал быть ДОЖДЕВЫМ и ветреным. 5) Мария Петровна была женщиной весьма вздорной, со ЗЛОБНЫМ характером. 6) Этот случай оказался ЕДИНИЧНЫМ и, наверное, исключением из правил. 7) Между учителем и учеником установились ровные, ДОВЕРЧИВЫЕ отношения. Сегодня холодно, так что я ОДЕНУ теплую куртку. 9) Он с деловитым видом ОБСТОЯТЕЛЬНО отвечал на все вопросы. 10) Почва здесь КМЕНИСТАЯ, поэтому зерновые культуры не выращивают. 11) За ЗЛОБНЫЕ нарушения правил дорожного движения предусмотрены большие штрафы. 12) Петрова считали человеком молчаливым и СКРЫТЫМ. 13) Он поздоровался с высоким мужчиной в ИНЖЕНЕРНОЙ фуражке. 14) В порыве БЛАГОДАРНОЙ откровенности он рассказал обо всех своих секретах. 15) Мой брат – человек ПРАКТИЧЕСКИЙ: он никогда не выбрасывает старые вещи.

МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ РУССКОГО ЯЗЫКА

1. Определите, какие из приведенных слов соответствуют норме литературной речи, а какие – просторечию.

Лягу — ляжу, кладу — ложу, лихоражу — лихорадю, награжу — наградю, наплещу — наплескаю, налягу — наляжу; ляг — ляж, положи — поклади, мурлычь — мурлыкай, напои — напой; мозоль — мозоля, дуршлаг — друшлаг, противень — протвень, оладья — оладий; туфля — туфель, задолжность — задолженность, междугородный — междугородний, мягонький — мяконький, мурлычущий — мурлыкающий.

2. От данных слов образуйте формы именительного падежа множественного числа. Составьте с каждым из них словосочетание. Автор, адрес, берег, бухгалтер, вексель, директор, договор, доктор, инструктор, катер, конструктор, инспектор, лектор, трактор, прожектор, торт, цех, год, крейсер, цех, трактор, ректор, редактор, кондуктор, лагерь, пропуск, орден, учитель.

Источник

Лексические нормы

Контрольная работа: Стилистика: разговорная речь

2. Задание 2

3. Задание 3

4. Задание 4

5. Задание 5

6. Задание 6

7. Задание 7

8. Задание 8

3. Задание 3

Стилистика — разговорная речь

ЛЕКСИЧЕСКАЯ НОРМА

Читайте также: