Красотой работа над ошибками

Содержание

Работа над ошибками по русскому языку
Уважаемые читатели!
Работа над ошибками по русскому языку
Красотой работа над ошибками
2. Пропуск буквы.
3. Слог.
4. Перенос слова.
5. Мягкий знак ъ, обозначающий мягкость согласных.
6. Гласные после шипящих.
7.Сочетания чк, чн, нщ, щн.
8. Ударение.
9. Безударная гласная в корне, проверяемая ударением (а,о,е,и,я).
10. Безударная гласная в корне, не проверяемая ударением.
11. Парные звонкие и глухие согласные.
12. Большая буква в имени собственном.
13. Разделительный мягкий знак ъ.
14. Двойные согласные в слове.
15. Знаки препинания в конце предложения (. . ).
16. Разбор предложения.
17. Состав слова.
18. Правописание непроизносимых гласных.
19. Гласные и согласные е приставках.
20. Правописание приставки со словом..
21. Правописание предлога со словом (орфограмма-пробел).
22. Разделительный твёрдый знак ъ.
23. Мягкий знак ъ на конце существительных после шипящих.
24. Соединительные гласные в сложных словах (о,е).
25. Не с глаголом, (орфограмма-пробел).
26. Однородные члены предложения.
27. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.
28. Правописание безударных. падежных окончаний имён прилагательных.
29. Предлог с местоимением, (орфограмма-пробел).
30. Мягкий знак ъ на конце глаголов 2-го лица единственного числа настоящего времени.
31. Правописание безударных личных окончаний глаголов.
32. Сложное предложение.

Работа над ошибками по русскому языку

Как правильно делать работу над ошибками по русскому языку? Есть четкие требования по каждому виду ошибки.

Чтобы помочь и ученикам и родителям, я размещаю вот эти карточки с подсказками.

Каждая карточка — отдельный вид ошибки.

На карточке написано правило, затем идет инструкция, как сделать работу над ошибкой, а в конце небольшой пример.

Можно предложить ребенку делать пометки на карточке, после ее использования. И если какая-то карточка используется чаще всех, значит это сигнал к тому, чтобы еще раз перечитать правила на эту тему.

Скачать карточки: 4.zip [5,13 Mb] (cкачиваний: 509)

Уважаемые читатели!

Все материалы с сайта можно скачивать абсолютно бесплатно. Все материалы проверены антивирусом и не содержат скрытых скриптов.

Материалы в архиве не помечены водяными знаками!

Если материал нарушает чьи-то авторские права, просьба написать нам по обратной связи, указав авторство материала. Мы обязуемся либо убрать материал, либо указать прямую ссылку на автора.

Сайт пополняется материалами на основе бесплатной работы авторов. Eсли вы хотите отблагодарить их за работу и поддержать наш проект, вы можете перевести любую, не обременительную для вас сумму на счет сайта.
Заранее Вам спасибо.

Источник

Работа над ошибками по русскому языку

Памятка по русскому языку.

Как выполнять работу над ошибками.

Напиши слово, в котором сделал ошибку, 3 раза, поставь ударение, выдели орфограмму.

Выполняй так: мо′роз, мо′роз, мо′роз.

2.Пропуск, замена букв.

Напиши правильно слово, подчеркни пропущенную букву, напиши это слово еще 3 раза.

Напиши слово, в котором сделал ошибку, разделив его для переноса (все случаи). Запиши, разделив для переноса еще 2 слова.

Выполняй так: ко – ро – ва, уче – ник, плат – фор – ма.

4.Мягкий знак на конце слова.

Выпиши слово правильно. Подчеркни мягкий знак (ь) и согласную перед ним. Запиши еще 2 слова на это правило.

5.Мягкий знак (ь) в середине слова.

Выпиши слово правильно. Запиши еще 2 слова на это правило.

Выполняй так: пальто, мальчик, коньки.

6.Разделительный мягкий знак (ь).

Выпиши слово правильно. Запиши еще 2 слова на это правило.

Выполняй так: вьюга, листья, соловьи.

7.ЖИ – ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ, ЧК – ЧН, СТ, НЧ.

Напиши слово, в котором сделал ошибку, придумай и запиши еще 2 примера, подчеркни сочетание.

8.Большая буква в именах собственных.

Напиши слово, в котором сделал ошибку, придумай и запиши еще 2 примера.

9.Безударная гласная в корне слова.

Напиши проверочное слово к слову, в котором сделал ошибку, затем это слово. Поставь в слове ударение, выдели точкой с низу гласную, которую проверял. Приведи еще 2 примера:

во′дный — води′чка, мо′ре — морско′й, по′ле — полево′й.

10.Парные звонкие и глухие согласные.

Подбери проверочное слово изменением слова так, чтобы после согласного стоял гласный, запиши его, затем запиши слово, в котором сделал ошибку. Приведи еще 2 примера. Подчеркни парную согласную.

11.Предлоги, частицы, союзы.

Напиши предложение, в котором сделал ошибку, подчеркни предлоги (частицы, союзы). Придумай еще предложение с предлогами (частицами, союзами), запиши его, подчеркни снова.

Мышка (за) кошку, кошка (за) Жучку, Жучка (за) внучку, внучка (за) бабку, бабка (за) дедку, дедка (за) репку (что – то, что – либо, как – нибудь)

12.Если неверно составлено предложение.

Составь его заново и запиши.

Напиши слово, в котором сделал ошибку, придумай и запиши еще 2 примера, подчеркни двойные согласные.

Напиши слово, в котором сделал ошибку. Запиши еще 2 примера. Подчеркни непроизносимую согласную.

Грустить – грустный, солнечный – солнце, сердечный – сердце.

Напиши слово, в котором сделал ошибку, разбери его по составу.

Поездка, разведчик, придорожный.

Напиши слово, в котором сделал ошибку, придумай и запиши еще 3 примера.

Побежал, подарил, поменьше, поговорил.

Напиши слово, в котором сделал ошибку, и еще 3 слова с этим же суффиксом.

18.Частица НЕ с глаголами.

Запиши предложение, в котором сделал ошибку, подчеркни НЕ, придумай еще одно предложение с НЕ, запиши его и подчеркни.

19.Разделительный твердый знак.

Запиши слово, в котором сделал ошибку, и приведи еще 3 примера, подчеркни разделительный твердый знак:

20.Правописание приставки со словом.

Выпиши слово. Выдели приставку. Образуй от этого слова родственные слова с разными приставками.

Например: заехал, уехал, переехал.

Запомни! Приставка – это часть слова. Она пишется слитно со словом.

21.Правописание предлога со словом.

Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово вместе с предлогом. Докажи, что предлог со словом пишется отдельно.

К берегу; к (какому?) берегу, к (крутому) берегу.

Запомни! Предлог – это отдельное слово. Не путай приставку с предлогом.

Например: Лодка отплыла от берега.

22.Мягкий знак на конце существительных после шипящих (ж. р. – Ь, м. р. – нет Ь).

Запиши слово, в котором сделал ошибку, укажи род, приведи еще 2 примера, запиши.

23.Правописание безударных падежных окончаний имен существительных.

Выпиши существительное, поставь его в начальную форму. Определи тип склонения и падеж. Выдели окончание. Подбери и запиши свой пример.

На опушке — опушка, сущ., 1 скл., П. п.

На полянке — полянка, сущ., 1 скл., П. п.

24.Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных.

Выпиши прилагательное с существительным, к которому оно относится. Поставь к прилагательному вопрос от существительного. Обрати внимание на окончание вопроса и вспомни парное окончание. Определи род, число, падеж прилагательного по существительному.

Делай так: к лесу – (какому?) дальнему – м. р., ед. ч., Д. п.

25.Мягкий знак на конце глаголов, после шипящих (2 лицо, настоящее время, единственного числа).

Например: пишешь, читаешь, решаешь.

26.Правописание безударных личных окончаний глаголов.

Выпиши глагол правильно. Поставь ударение. Поставь глагол в начальную форму (неопределенную). Посмотри на гласную перед — ТЬ. Определи спряжение глагола и гласную, которую следует писать в окончании глагола единственного числа.

Пишет – писать, гл., 1 спр., ( -е, — ут, — ют); ставит – ставить, гл., 2 спр., ( — и, — ат, — ят).

27. – ТЬСЯ и — ТСЯ в глаголах.

Поставь к глаголу вопрос. Если у вопроса на конце нет мягкого знака, то нет его и у глагола, значит, пиши – ТСЯ. Если у вопроса есть мягкий знак, то пиши его и у глагола –ТЬСЯ. Приведи еще 2 примера.

Что делать? Кататься, радоваться, улыбаться.

Что делает? Катается, радуется, улыбается.

28.Родовые окончания глагола прошедшего времени.

Выпиши глагол с существительным (местоимением), задай вопрос, посмотри на окончание вопроса, определи род.

Помни! Ж. р. – что делала? Окончание — а.

М. р. – что сделал? Нулевое окончание.

С. р. — что сделало? Окончание — о.

Мн. ч. – что сделали? Окончание — и .

Наречие пиши одним словом (как?). Окончание — о.

30.Условные обозначения в изложениях:

Г – граница предложения.

Оформить эту часть текста в виде отдельных предложений.

Замени повторяющиеся слова близкими по значению словами. Составь с ними предложения. Запиши полученные предложения без повторяющихся слов.

Х — лишнее предложение.

Перечитай, найди лишнее предложение (слово). Запиши эту часть текста без лишнего предложения (слова).

√ — пропуск главного предложения.

Подумай, достаточно ли у тебя предложений (слов) для того, чтобы был понятен этот текст. Какого предложения (слова) не хватает? Запиши эту часть текста с недостающими предложениями (словом).

Источник

Выпиши предложение правильно. Придумай и напиши ещё одно предложение. Подчеркни заглавную букву.

2. Пропуск буквы.

Выпиши слово. Подчеркни в нём пропущенную букву.

3. Слог.

Раздели слово на слоги. Обозначь гласные.

Запомни! Сколько в слове гласных, столько и слогов.

4. Перенос слова.

Раздели слово на слоги для переноса.

Запомни! При переносе одну букву нельзя оставлять на строке; и. нельзя переносить на новую строку.

5. Мягкий знак ъ, обозначающий мягкость согласных.

Подчеркни мягкий знак ь и согласную перед ним;- Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.

6. Гласные после шипящих.

Выпиши слово правильно. Подбери и запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.

7.Сочетания чк, чн, нщ, щн.

Выпиши слово правильно. Подчеркни сочетание. Запиши ещё 2 слова.

8. Ударение.

Выпиши слова. Поставь в них правильно знак ударения.

Передай ритм слова с помощью стука.

9. Безударная гласная в корне, проверяемая ударением (а,о,е,и,я).

Выпиши слово. Поставь ударение. Выдели корень. В корне подчеркни безударную гласную. Обозначь орфограмму. Подбери проверочное слово и запиши рядом.

10. Безударная гласная в корне, не проверяемая ударением.

Напиши слово 3 раза. Запомни, как оно пишется. Обозначь ударение, подчеркни гласную. Запиши два однокоренных слова.

11. Парные звонкие и глухие согласные.

Запиши слово, в котором допущена ошибка, правильно. Проверь согласную.

Запомни! Согласные на конце и в середине слов пишутся так же, как перед гласными.

12. Большая буква в имени собственном.

Выпиши слово правильно. Запиши- ещё 2 слова на эту орфограмму.

Запомни! Имена, отчества и фамилии людей, названия рек, городов, морей, клички животных пишутся с большой буквы.

13. Разделительный мягкий знак ъ.

Выпиши слово правильно. Запиши 2 слова на эту орфограмму. Подчеркни ь знак и гласную букву.

Запомни! Разделительный мягкий знак (ь) пишется после согласных перед гласными буквами е, ё,и,ю, я.

14. Двойные согласные в слове.

Выпиши слово правильно. Раздели слово для переноса. Запиши ещё два однокоренных слова. Подчеркни двойную согласную.

15. Знаки препинания в конце предложения (. . ).

Выпиши предложение правильно. Придумай своё или найди в учебнике предложение с таким же знаком и запиши. Подчеркни знак.

16. Разбор предложения.

Выпиши предложения. Подчеркни главные члены. Обозначь части речи. Выпиши слова парами с вопросами.

17. Состав слова.

Выпиши слово. Разбери его по составу.

18. Правописание непроизносимых гласных.

Прочитай слово Подбери к нему несколько однокоренных слов. Выдели корень. Проверь непроизносимую согласную. Обозначь орфограмму.

19. Гласные и согласные е приставках.

Выпиши слово правильно. Выдели в нём приставку. Запиши ещё 2 слова с этой же приставкой.

20. Правописание приставки со словом..

Выпиши слово.Выдели приставку. Образуй от этого слова однокоренные слова с разными приставками.

Запомни! Приставка — это часть слова. Она пишется слитно со словом.

21. Правописание предлога со словом (орфограмма-пробел).

Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово вместе с предлогом. Докажи, что предлог со словом пишется отдельно. Обозначь орфограмму-пробел.

Запомни! Предлог — это отдельное слово. Не смешивай приставку с предлогом. У глаголов нет предлогов.

22. Разделительный твёрдый знак ъ.

Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой. Выдели приставку. Подчеркни гласную.

Запомни! Разделительный твердый знак ъ пишется только после приставок, которые оканчиваются на согласную, перед гласными буквами е, ё, ю, я.

23. Мягкий знак ъ на конце существительных после шипящих.

Выпиши слово правильно. Определи род. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой.

24. Соединительные гласные в сложных словах (о,е).

Выпиши слово правильно. Выдели корни. Подчеркни гласную. Запиши ещё 1 слово на эту орфограмму.

25. Не с глаголом, (орфограмма-пробел).

Выпиши глагол с не. Запиши ещё 2 слова на это правило. Подчеркни орфограмму.

26. Однородные члены предложения.

Выпиши предложение. Обозначь однородные члены и слово, от которого они зависят. Вспомни, что ты знаешь о знаках препинания и союзах между однородными членами. Выполни схему предложения.

27. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.

Выпиши существительное. Поставь его в начальную форму. Определи тип склонения, падеж и число. Выдели окончание. Подбери и запиши свой пример.

28. Правописание безударных. падежных окончаний имён прилагательных.

Выпиши прилагательное вместе с существительным, к которому оно относится. Поставь к прилагательному вопрос от существительного. Определи род, число и падеж прилагательного по существительному. Выдели окончание прилагательного.

29. Предлог с местоимением, (орфограмма-пробел).

Выпиши из предложения местоимение с предлогом. Запиши ещё 2 примера на эту орфограмму.

Запомни! Предлоги с местоимениями (как и с именами существительными) пишутся отдельно.

30. Мягкий знак ъ на конце глаголов 2-го лица единственного числа настоящего времени.

Выпиши глагол правильно. Запиши ещё 2 глагола на эту орфограмму.

Запомни! На конце глаголов 2-го лица единственного числа пишется мягкий знак ь.

31. Правописание безударных личных окончаний глаголов.

Выпиши глагол правильно. Поставь ударение. Поставь глагол в начальную (неопределённую) форму. Посмотри на гласную перед -тъ. Определи спряжение глагола и гласную, которую следует писать в окончании глагола единственного и множественного числа.

32. Сложное предложение.

Выпиши правильно. Подчеркни грамматические основы. Нарисуй схему. Подчеркни запятую.

Источник

Памятка для ученика начальной школы