Ошибки при выборе вуза

Хочешь быть в курсе новостей ЦТ?
Подписывайся на Адукар в соцсетях!

Начни подготовку к ЦТ и ЦЭ прямо сейчас!

Адукар обещает крутых преподавателей, индивидуальный подход и много полезной практики.

Поделиться

1

Типичные ошибки выбора вуза

Автор статьи — писатель и бизнес-тренер Наталья Грэйс. Статья написана специально для сайта https://ege-study.ru/

Прочитав эту статью, вы увидите систему в роковых ошибках, которые совершают выпускники, выбирая тот или иной вуз. Возможно, в некоторых пунктах вы узнаете себя. Это было бы замечательно. Ведь у вас еще есть возможность что-то изменить. Намного хуже, когда ошибка становится очевидной на третьем или четвертом курсе. Тогда у одного из тысячи студентов хватит мужества и смелости бросить вуз и поступить в другой.

Итак, типичные ошибки выбора вуза.

Подробно о них пишет в Путеводителе по самореализации «Работа, деньги и любовь» Наталья Грэйс.

1. Пошел по стопам родителей. Следую заветам папы или мамы. В этом случае выбор оказывается навязанным. Известен один нобелевский лауреат, который при вручении премии по медицине рыдал на сцене и обвинял себя в том, что всю жизнь он хотел танцевать, а теперь уже поздно, и высот не достичь.

Не позволяйте родителям гипнотизировать вас и повторять: «Из тебя получится замечательный юрист». Слушайте только свое сердце.

2. Некоторые поступают туда, где у папы или мамы есть связи в деканате, то есть осуществляют движение по пути минимального сопротивления. Тухлая рыба, как говорится, всегда плывет по течению, а живая – против течения. Вы живая или тухлая рыба?

3. Поступить заодно с подружкой или другом, потому что она или он – лидер в ваших дружеских отношениях. Своего видения у вас нет, вернее, оно подавлено более активным товарищем, с которым вам не хочется расставаться, и вы до того к нему привязались, что готовы разделить его выбор. К чему это приведет? Ваш друг будет учиться с удовольствием и радостью, а вы будете тихонько страдать и находиться в эмоциональной зависимости. Между вами начнут возникать обиды, появится разочарование в дружбе, возможно — чувство вины. Еще круче будет, если он поступит, а вы нет. Или вы поступите, а он нет. Варианты могут быть разные.

Ясно одно: в ключевые моменты жизни нужно уметь проходить свой путь в одиночестве. Не бойтесь остаться одни, без папы и мамы, без друга. Ведь если вы не будете иметь любовных отношений с работой – вот это ни с чем не сравнимое одиночество и убогость на много десятков лет.

4. Еще одна роковая ошибка выбора вуза – поступить куда-нибудь, лишь бы получить диплом. Лучше уж вообще никуда не поступайте, а идите работать – большего достигнете. На фига козе баян, она и так веселая?

5. В некоторые вузы детей берут без экзаменов, без конкурса ЕГЭ и аттестатов. Это может быть какой-нибудь интернат при университете, где дети учатся вдалеке от дома с 6 или 7 класса. Гарантированное поступление – еще одна из ядовитых пилюль, которые жизнь предлагает неокрепшему душой подростку. Зубрить неохота, менять профиль тоже, а тут можно получить аттестат после окончания школы и на все лето расслабиться. Так вот, это «желание расслабиться» потом оборачивается напрягом на всю жизнь.

6. Ошибочная профориентация, в результате — неправильный выбор вуза. Правильным можно считать лишь такой результат, когда ваше внутреннее желание резонирует с выводами специалиста. На этом совпадении мнений и рождается ваша уверенность, что вам надо быть музыкантом или парикмахером, или кем-то еще.

Один из определяющих моментов — выбор специалиста. Многие из так называемых профориентаторов сами ничего не добились в жизни и не раскрыли полноценно свой талант. Что же они могут посоветовать вам? Прежде чем выбирать профориентатора, поинтересуйтесь: на каком уровне дохода он находится, чего достиг в плане профессионального роста. Кто из его клиентов блестяще самореализовался?

7. Шаблонное мышление, ведущее к выбору профессии только в сфере наемного труда. Работать за зарплату – вовсе не единственный путь. Можно с самого начала работать на себя.

Многие бизнесмены и предприниматели начинали как автономно работающие специалисты – фрилансеры, а потом открывали свою фирму. К примеру, есть дизайнеры, которые обслуживают несколько компаний параллельно, создавая фирменный стиль, визитки и сайты. В какой-то момент работы у них становится столько, что часть ее они делегируют своим сотрудникам. Фактически, это уже сектор малого бизнеса.

Это — только первый, самый примитивный уровень ошибок, которые абитуриент может сделать при выборе вуза.

Скажем прямо, что некоторым людям можно вообще не учиться в вузе, а сразу идти работать, потому что есть люди, изначально созревшие для труда и какой-либо деятельности. Но это — тема для отдельной книги. Здесь же мы заметим, что существуют неординарные пути к профессии.

Рассмотрим основные ошибки, которые невольно совершают родители старшеклассников из-за разницы поколений и без учета задач возраста.

Ошибка 1: ключевой фокус — на ЕГЭ

Необходимость определиться, какие ЕГЭ сдавать, диктует схему: выбор ЕГЭ — выбор вуза — выбор направления. Однако логичной является обратная последовательность.

Кроме того, апатия подростка по этому вопросу часто связана с тем, что для него важнее понять не «Кем стать?», а «Кто я?». Вуз и профессию можно поменять, а вот жизненные стратегии, выбранные в этот период, остаются на большую часть жизни.

Возможное решение

Снимите напряжение вокруг ЕГЭ и сместите фокус ребенка на исследование себя. Вопрос, который может помочь подростку: «Каким я хочу стать и какой путь быстрее меня туда приведет?».

Мы живем в кросс-функциональном мире, и в большинство сфер деятельности ведет несколько дверей. Чтобы стать архитектором виртуальных миров, можно начать и через программирование, и через дизайн, и даже через философию.

Результат схож, а пути разные. Важно выбирать, фокусируясь на своих интересах и сильных сторонах, а не на экзаменах.

Ошибка 2: ориентир на стабильность

Ценностная парадигма сильно изменилась, и ее необходимо учитывать. Поколение родителей современных подростков выросло на отголосках советской системы с приоритетом стабильности. Поколению Z («зумеры», рожденные с 1997 по 2012 годы) чужды приоритет стабильности и желание работать на одном месте всю жизнь, а гарантированная зарплата не приравнивается к безопасности.

Современный подросток не мечтает о постоянной работе, да и вообще о работе. Он мечтает об интересном развивающем его деле, которое будет соответствовать его картине ценностей, где свобода встречается сильно чаще, чем стабильность. Поколению Z важно видеть смыслы и то, насколько компания соответствует заявленной миссии.

Возможное решение

Многие привыкли считать подростковый вопрос «Зачем?» инфантильностью. Но что если это новый уровень осознанности? Само допущение того, что вашему ребенку может быть важно не то, что важно вам, бывает целительным. Перед тем как прокладывать пути к идеальному будущему, обсудите с подростком сами понятия идеала и успеха. 

Ошибка 3: выбор за подростка или полная свобода

Чаще всего родители занимают одну из двух крайних позиций: решают все за ребенка или дают карт-бланш и выключаются из процесса, однако в большинстве случаев обе эти стратегии не эффективны.

Один из ключевых процессов, который идет в психике подростка, — это формирование автономности. Здесь важны оба слова: и автономность (очень важно сделать самому), и формирование (система еще не сложилась, она шатка).

При решении за подростка, даже если вы учитываете его интересы и особенности, провисает мотивация ребенка и отсутствует ответственность за выбор, так как он его не совершал. А предоставление тотальной свободы в выборе ощущается как обучение плаванию по бразильской системе: тебя кинули в океан, не проверив, умеешь ли ты плавать, и ничего не сказав о том, где берега.

Возможное решение

Обеспечьте психологическую поддержку и предоставьте инструменты выбора — от совместного разбора направлений до профессионального наставника, который окажет поддержку не из родительской позиции. Цель — отдать подростку штурвал с правом выбирать направление, но вооружить при этом картой и научить пользоваться компасом.

Ошибка 4: отказ от хобби, чтобы вернуть мотивацию к учебе

Родителям бывает трудно признать приоритет «хочу» над «надо». Отсутствие мотивации к учебе порой приводит к блокировке занятий, которые взрослые считают бесполезной тратой времени, но которые дороги подростку. В большинстве случаев это ведет ровно к обратному эффекту, так как мотивация в принципе или есть, или нет, и рождаясь в одной сфере, она неизбежно влияет на другую.

В подростковом возрасте самый большой риск для родителя — отбить желание что-то делать в принципе. Кроме того, большинство хобби — от спортивного ориентирования до рисования максимально влияют на образование новых нейронных связей и развитие когнитивной функции. 

Возможное решение

Первое: помогать искать «хочу» в учебе. Так как выгода от многолетней учебы здесь и сейчас не очевидна, важно помочь ребенку построить мостик между «сейчас» и «будущим».

Второе: усиливать другие источники мотивации для поддержания общего уровня увлеченности подростка. Любовь, например, к волейболу может стать несущей конструкцией для мотивации.

Вместе с подростком составьте список самых вдохновляющих его вещей и найдите им место в расписании: именно они в период перегруза дарят радость и переключают мозг, а значит, дают ему возможность усвоить тонны поступающей информации.

Ошибка 5: стремление выбрать одну профессию на всю жизнь

Единственность выбора сегодня — почти всегда утопия, а вот мультикарьерность — новая норма. Если еще 15 лет назад людей-сканеров (тех, кто часто меняет сферу деятельности) считали людьми с нереализованными карьерными амбициями, то сейчас — мультипотенциалами, которых высоко ценят. Кросссферность позволяет развить системное и интегративное мышление, быструю обучаемость и высокую адаптивность.

Возможное решение

1. Следите за тем, чтобы не транслировать подростку страх ошибки. Его мир не рухнет от необходимости перевыбора, если он будет к этому готов. Учите не столько выбирать профессию, сколько самому навыку осознанного выбора.

2. Поощряйте эксперименты. Чем раньше подросток начнет стажироваться, работать и пробовать разные сферы, тем лучше он будет понимать себя и то, что ему подходит.

3. Настраивайте подростка на выбор направления, а не конкретной специальности.  Сами профессии могут настолько измениться, что есть вероятность поменять профессию, не меняя место работы.

Ошибка 6: анализ перспективности профессий с позиции заработка

Деление профессий на денежные и неденежные — миф. Зависимость между сферой и заработком больше не линейна. Сейчас реально зарабатывать практически в любой сфере, если ты хороший специалист и знаешь, как грамотно донести ценность своих услуг до пользователей. Репетитор, дизайнер-фрилансер, менеджер соцсетей могут зарабатывать больше директора завода.

Более того, риски в традиционных профессиях выше, чем в творческих, так как их легче автоматизировать. А с появлением новых сфер у современных подростков есть возможность делать то, о чем их родители лишь читали в фантастических книгах.

Уже сейчас растет спрос на инженеров 3D-печати, разработчиков беспилотного транспорта, архитекторов «зеленых» городов и других новых профессий.

Возможное решение

Важно замечать тренды и изменения, анализировать, как трансформируется сфера и как можно к этому себя подготовить. Нужно думать не о том, как обойти роботов, а о том, как использовать их себе и профессии на благо.

Никто не жалуется, что стиральная машина отобрала у нас возможность стирать руками. Вопрос лишь в том, как мы используем время, которое освободилось. Следовать трендам или игнорировать их — то же самое, что плыть по течению или против него.

Пример: еще три года назад телемедицина была предметом шуток, однако во время пандемии видеоконсультации стремительно вошли в нашу жизнь. Этот опыт показал, что большая доля пациентов уже готова к этому, а врачи не все.

Учет тренда на автоматизацию может в корне поменять сам подход к подготовке специалистов. Что, если важно думать не о самой диагностике, а о том, как отслеживать возможные ошибки техники и давать четкие рекомендации по видеосвязи?

Ошибка 7: знак равенства между вузом и обучением

Прямой связи «топовый вуз — успешная работа» уже нет: отрыв между обучением и реальной практикой только растет. В ряде крупных технических компаний уже отменили требование дипломов при приеме на работу, да и роль вузов в процессе трансформации.

Что дает высшее образование в России? Если не считать социальные льготы и психологическое спокойствие «все по плану», главный плюс — это среда, появление определенного мировоззрения и развитие общей эрудиции (если речь идет о хорошем вузе). Это немало, но это не о знаниях и трудоустройстве.

Возможное решение

Важно признать, что обучение в вузе — необязательное звено, и хотя бы мысленно допустить другие траектории развития событий.

На коротких курсах можно концентрированно получить необходимую информацию и навыки, которые позволят быстро войти в профессию (примеры вроде науки или медицины в расчет не берем) и продолжить свое развитие на рабочем месте.

В вузах практикоориентированные курсы тоже есть, но их процент от общего объема изучаемого материала ничтожно мал. Можно совмещать обучение в вузе и на курсах, но важно честно понимать, куда и зачем мы уговариваем своего ребенка инвестировать время.

Кстати, вариант, когда люди осознанно получают высшее профессиональное образование уже после того, как определились с направлением и проработали в нем несколько лет, обоснованно становится популярнее. 

Ошибка 8: превосходство теории над практикой

Процесс обучения в традиционных школах и вузах построен на росте знаний и объема информации, загруженных в мозг. Типичность задач делает медвежью услугу мозгу: в процессе наработки решений однотипных задач подростки развивают скорость и качество решения именно этих задач, запоминая алгоритм, а не разрабатывая его самостоятельно. Сегодня важнее уметь думать и искать решения в нестандартных ситуациях.

Возможное решение

Первое: поддерживать ребенка в получении различного опыта — от экспедиций до проектных лабораторий, от стажировок до собственных стартапов. Это развивает мышление и пополняет копилку успешных опытов, которые помогают не бояться ошибок и ориентироваться в неизвестности.

Второе: учить думать, а не решать задачи. Подростку важно не только готовиться к ЕГЭ, но и участвовать в олимпиадах. Гуманитариям важно решать технические задачи, и наоборот. Именно антиинтуитивные движения развивают гибкость мышления.

Вывод

Конфликт «отцов и детей» вечен, но он может стать для вашей семьи темой обсуждения, а не полем военных действий. Если вы разберетесь в задачах возраста и будете учитывать то, чем подростки всех времен похожи друг на друга и чем современные подростки отличаются от тинейджеров вашего поколения, то прийти к конструктивному решению будет проще.

Кроме ошибок, которые кроются в непонимании родителем подростка, есть еще слепые зоны, связанные с незнанием трендов и того, как и куда развивается мир профессий (и в этом тоже надо разбираться — и самостоятельно, и вместе с подростком). Но первый шаг — желание понять, что важно вашему ребенку и почему.

Многие школьники начинают задумываться о будущей профессии только в одиннадцатом классе.

На мой взгляд, это стоит делать намного раньше — не когда на носу экзамены, а хотя бы классе в восьмом. Это позволит осознанно подойти к ее выбору и сдавать ЕГЭ в комфортном режиме.

На работе я занимаюсь сопровождением абитуриентов и помогаю сестре построить образовательную траекторию. На основе своего опыта и опыта других родителей я собрала несколько ошибок, которые встречаются при выборе профессии и университета, а также методы, которые помогут их избежать. Некоторые советы применимы не только к выпускникам, но и к ученикам средней школы.

ОШИБКА № 1

«Репетитор сам разберется, как подготовить ребенка»

В чем проблема. Репетиторы и онлайн-школы предоставляют множество разных услуг, и родители не всегда понимают, как их оценить. Например, гарантия определенного балла на экзамене — скорее маркетинговая уловка, нежели услуга, за которую стоит переплачивать: результат отчасти зависит и от везения. Кроме того, если не контролировать качество подготовки, трудно понять, готов ли ребенок к экзамену.

На мой взгляд, хороший репетитор сам сдает ЕГЭ каждый год. Поэтому можно заранее спросить у преподавателя, на сколько баллов он сам написал ЕГЭ — если результат невысокий, как он подготовит ребенка?

Уточните, поможет ли репетитор с возможной апелляцией на ЕГЭ по его предмету, умеет ли готовить не только к ЕГЭ по математике, но и к олимпиадам по этой науке.

ОШИБКА № 2

«Будем участвовать во всех олимпиадах подряд»

В чем проблема. Подготовка к олимпиадам и участие в них — дополнительная нагрузка на ребенка, но победа или призерство иногда позволяют, например, поступить в вуз без ЕГЭ. И если цель — льготы при поступлении, к выбору олимпиад стоит подходить осторожно: не каждая их дает.

Например, победа в популярном соревновании по английскому British Bulldog не будет учитываться при поступлении вуз, а значит, только отнимет время, которое можно потратить на подготовку к другим олимпиадам.

Оба типа олимпиад позволяют зачесть за один из ЕГЭ или вступительный экзамен 100 баллов, а иногда дают возможность поступить в вузы вообще без вступительных. Но русский и математику нужно сдать в любом случае, чтобы получить аттестат.

Некоторые компании проводят для школьников соревнования, по итогам которых можно попасть на целевое обучение. Такая практика распространена, например, в «Газпроме». Наличие олимпиад стоит уточнять у заказчика целевого.

ОШИБКА № 3

«Ребенок и без пробника знает, что напишет хорошо»

В чем проблема. Если не сдавать пробники, трудно оценить реальный уровень знаний. Иногда ребенок боится писать пробный ЕГЭ, так как ему тяжело принять результат ниже ожидаемого. И тогда он может приводить аргументы вроде «мы еще не все прошли» и «я сам знаю свой уровень».

Что делать. Убедить ребенка написать пробник. Можно рассказать подростку о том, что с результатами пробных версий легче подобрать вузы для поступления и определить, хватает ли для них знаний. Попробовать достаточно два-три раза за год. Это несложно, помимо школ работают множество других площадок, в том числе в онлайне.

Систематическая проверка формирует понимание, есть ли прогресс в учебе. В идеальной стратегии поступления дети и родители подбирают вузы и оценивают шансы на поступление под каждый результат пробного ЕГЭ.

ОШИБКА № 4

«Конкретную профессию можно получить только на профильном факультете»

В чем проблема. Если абитуриент ориентируется только на название специальности, он сужает себе выбор учебных программ.

Представим, что ребенок хочет стать политологом — или этого хотят родители. В таком случае необязательно учиться по направлению «Политология»: важно обратить внимание не только на название специальности, но и на конкретную образовательную программу.

Например, по направлению «История» в МГУ есть программа «История общественных движений и политических партий», при этом по ней изучают почти такие же дисциплины, как и в политологии

Что делать. Не зацикливаться на названиях, а смотреть смежные программы в разных вузах — возможно, получится найти ту, которая даже лучше соответствует интересам абитуриента.

ОШИБКА № 5

«Целевой договор легко заключить, если что, передумаем»

Расторжение договора порой выливается в большие суммы. Плюс у ребенка не будет возможности поменять специальность без одобрения работодателя и место работы в течение минимум трех лет после выпуска — даже если разочарует специальность. В Тинькофф Журнале была такая история.

Что делать. Досконально изучите все свои права и обязанности по договору, положение о целевом обучении, а затем заключайте договор. Общие принципы работы целевого обучения есть в материале Тинькофф Журнала.

ОШИБКА № 6

«Как сдадим ЕГЭ, так и выберем направление, без баллов сложно определиться»

В чем проблема. Если выбирать предметы ЕГЭ, не ориентируясь на требования вузов, можно не попасть на желаемую программу.

На мой взгляд, ребята, которые начинают карьерный путь с выбора ЕГЭ, ошибаются — часто оказывается, что для их «специальности мечты» нужны совсем другие предметы, а изменить ничего уже нельзя.

Подавая документы в университеты, такие ребята выбирают специальности, которые подходят под их набор ЕГЭ, и участвуют одновременно в конкурсе на юриспруденцию, рекламу и гостиничное дело. У такого явления есть побочный эффект: списки абитуриентов раздуваются, и всем сложнее оценить свои позиции.

Порой дети и родители оставляют выбор специальности просто на потом, когда станут известны результаты экзаменов. А это может обернуться паникой: вузов много, специальностей еще больше, везде свои правила приема. В таком информационном потоке сложно принять взвешенные решения.

ОШИБКА № 7

«Проще поступить в вуз после колледжа, и ЕГЭ не надо сдавать»

В чем проблема. До 2021 года выпускник СПО мог вместо ЕГЭ сдавать вступительные в любой университет. Но в 2021 году ввели новый порядок приема.

В нем указано, что вузы вправе отказаться от проведения отдельных вступительных испытаний для выпускников техникумов — и принимать их только по ЕГЭ. То есть велика вероятность, что избежать единого экзамена выпускникам колледжей не удастся — об этом рассказывает отдельный материал Тинькофф Журнала.

Еще один вариант после колледжа — поступить на ускоренную программу вуза, например длиной два с половиной года. Но формально учеба начнется тоже с первого курса и, скорее всего, будет заочной. Кроме того, такие программы очень редки.

Что делать. Держать в голове, что ЕГЭ после колледжа, скорее всего, не избежать, а поступить в вуз все равно получится только на первый курс. Правильная траектория — уйти в СПО и осваивать рабочую профессию.

Вспомните себя в 9 или 11 классе, когда вы решали, какую профессию выбрать и в какой вуз поступать. Для меня это была очень непростая задача, ведь решался вопрос (как тогда казалось!) о сфере занятости буквально на всю жизнь. Хотелось, чтобы работа была интересной, востребованной и перспективной. Я почему-то решила в тот момент, что для меня это будет бухгалтерский учет и аудит. Судьба распорядилась иначе: я училась программированию в экономике, но, что интересно, именно этот «запасной» вариант поступления во многом определил мою основную деятельность в жизни.

Конечно, многие мои знакомые, став инженерами, так и не построили ни одного моста. Зато другие, окончив экономический факультет, занимают высокие должности в ЦБ РФ. Поэтому выбор высшего учебного заведения – вопрос, несомненно, важный. О нем стоит подумать и абитуриенту, и родителям, которые хотят помочь (но не навязать) определиться с будущей профессией своему ребенку. 

10 ошибок при выборе профессии

В современных школах готовиться к выбору профессии начинают уже со средних классов. Когда базовые навыки по чтению, письму и счету освоены, появилась самостоятельность и навык учиться, резко расширяется количество предметов. Это помогает молодым умам в том числе попробовать себя в различных областях науки и жизни. Кто-то выбирает языки или спорт, кто-то математику или физику. 

В этот момент родители и преподаватели могут помочь предложениями попробовать себя в разных областях: сходить к себе на работу (по возможности), посмотреть обучающие фильмы, побывать на мастер-классах у популярных, горящих своим делом спикеров, отправиться в обучающий лагерь и т.д. Тут важно не настаивать, а предлагать, заинтересовывать, хоть это и не просто.

Многие школьники старших классов испытывают сложности при выборе будущей профессии. Так, например, по данным исследования «Типичные трудности и ошибки при выборе профессии у старшеклассников», у 32% опрошенных школьников выявлен низкий уровень подготовленности к выбору будущей профессии, у 52% – средний; и только у 16% — высокий (Т.М. Урутина, Л.Г. Агеева, Молодой ученый, 2015 год).

Рассмотрим несколько основных ошибок, которые совершают школьники.

1. Мало знают о существовании различных профессий

Пожалуй, если сейчас спросить среднестатистического ученика о том, на кого можно выучиться в вузе, он расскажет хорошо если о 40-50 самых традиционных вариантах, в то время как профессий – тысячи. В этом случае можно вместе обратиться к интернету и посмотреть более узкие, но в то же время востребованные специальности в сфере, которая в целом интересна.

2. Не думают о будущем месте работы

И этот вопрос достаточно широк: много ли компаний нуждаются в данных специалистах, будет ли выбор и альтернатива, возможно ли продвижение по карьерной лестнице, каков уровень оплаты на разных этапах. И даже – есть ли возможность устроиться на работу по профессии в месте, где ребенок планирует дальше жить?

Можно мечтать выучиться на океанолога, но если пока нет перспективы переехать к океану, то выбор не будет разумным. Загляните на сайты с вакансиями, подумайте и почитайте вместе прогнозы о том, какие профессии могут быть востребованы в ближайшей перспективе, учитывая текущую ситуацию в мире. 

3. Выбирают вуз по семейной традиции

Как говорится, решают стать доктором или инженером в «пятом поколении». Родители очень хотят такого продолжения, потому что могут оказать протекцию в будущем трудоустройстве, поэтому начинают готовить «преемников» с пеленок. Давление может окончиться большими проблемами для обоих поколений: младшее будет заниматься нелюбимым делом всю жизнь (если будет), старшее получит балласт в компании.

Так, моя подруга окончила престижный вуз по специальности «инженер» из-за желания папы, уйдя с факультета социологии, которой грезила. В итоге ни дня в своей жизни она не работала в бюро…

4. Идут учиться за компанию с приятелями

Когда не хочется разлучаться со школьными друзьями, нередко подают заявление на факультет, который не подходит. Заметьте, что учиться неинтересному придется значительное время, и на возможную неуспеваемость больше никто не будет закрывать глаза, а это грозит отчислением и принудительным расставанием с приятелями.

5. Выбирают модную профессию

К сожалению, сотрудники, которых ищут активно сегодня, необязательно будут востребованы через 3-5 лет. А вот человек, увлеченный своей работой, знающей о ней все, будет нужен всегда.

6. Видят только внешнюю сторону профессии

Например, работа пилота или капитана корабля может привлечь своей необычностью, мужественностью. Но в расчет не идет, например, будущий график – ненормированный, с длительным отсутствием дома.

7. Следование за преподавателем

Иногда в школе один из предметов дает учитель, к которому ребенок тянется как к человеку, и потому выбирает профессию, связанную с этой сферой, хотя предрасположенностей к ней не имеет. Стоит помочь это понять.

8. Выбирают профессию по интересному школьному предмету, упуская нюансы самой профессии

Например, будущей студентке нравится литература и она решает стать педагогом, упуская из вида, что не умеет и не любит общаться с детьми.

9. Не могут реально оценить свои возможности

Нередко школьники старших классов не знают, с чего начать выбирать профессию: не знают свои сильные и слабые стороны, не понимают, что им может понадобиться на той или иной работе, завышают или занижают требования к себе. Здесь может помочь школьный или детский психолог, а также тесты на профориентацию. Они есть в бесплатном доступе в Интернете.

10. Идут в вуз, чтобы просто получить высшее образование

То есть у ребенка нет понимания, что обучение влечет за собой дело жизни, он просто продолжает ходить учиться все равно чему. Важно донести до него важность выбора профессии заранее. Конечно, всегда можно доучиться в будущем, и это будет сильным аргументом, но никто не вернет время, которое было потрачено зря.

Кстати, согласно опросам, значительная часть бывших студентов не работает по специальности, на которую обучались. Поэтому подойти с умом к выбору вуза и профессии лучше заранее.

Источник: HeadHunter

Логичная задача родителей в этом случае заранее ненавязчиво проговорить с ребенком все эти пункты, понять, почему была выбрана та или иная профессия и вуз, помочь сделать выбор логичным и независящим от эмоций.

Как выбирать вуз

Еще один важный вопрос, который может быть решен ребенком эмоционально или за компанию. Взвесьте вместе все «за» и «против», пройдя следующие шаги:

1. Оцените отзывы о вузе: как долго он работает, предоставляет ли возможность стажировок в стране или за границей, насколько сильный преподавательский состав конкретно вашего факультета. Особенно важно, есть ли среди преподавателей практикующие профессионалы, которые могут не просто пересказать книгу, но и поделиться реальным опытом.
2. Узнайте, какие компании заинтересованы в специалистах, которые выпускает вуз. Уточнить это можно, например, у старшекурсников, которые проходят преддипломные работы – насколько сложно было им найти место для стажировки. Также можно вместе посмотреть рейтинги учебных заведений по тому, насколько востребованы специалисты из них.
3. Сходите на дни открытых дверей, посмотрите, какие достижения у конкретного института или университета, поговорите с выпускниками и студентами. Также можно включиться в интернет-сообщества конкретных факультетов, чтобы понять, какие сложности могут возникать в процессе учебы.
4. Выберите подходящий для себя формат обучения. Узнайте, какую программу предлагает вуз для выбранной специальности. Уточните, сколько будет практических занятий, что часто гораздо важнее теории.
5. Посмотрите на возможности и условия проживания у выбранного учебного заведения, если ваш ребенок планирует жить отдельно. Насколько это будет доступно и каких затрат потребует от вас. 

Если выбор небольшой

Если выбор между двумя-тремя вузами или профессиями, можно воспользоваться простым листком, где можно предложить будущему студенту расписать все плюсы и минусы каждого поступления. Также можно попробовать пойти глубже и оценить выбор с помощью метода «Декартовых координат». Для этого нужно ответить на 4 вопроса по каждому месту учебы:

1. Что будет, если я выберу учиться тут? Каковы плюсы этого обучения? 
2. Что я потеряю или с чем расстанусь, если буду учиться тут?
3. Если я не буду учиться тут, то что останется в моей жизни и что я приобрету от этого?
4. Что я потеряю, если не буду учиться тут.

Если отвечать на вопросы честно, то велика вероятность лучше понять свои личные приоритеты в выборе вуза, которые пока скрыты сомнениями. В данном случае родителю можно сесть и сделать такие же списки отдельно от ребенка, а после сравнить получившиеся ответы и вместе их обсудить.

Полезные вопросы, которые помогут определиться с выбором

Задавать себе вопросы – очень важный навык, он формирует привычку к осознанности и у взрослых, и у детей. Выбирая вуз, а вместе с ним, возможно, и дело жизни, абитуриенту хорошо бы начать понимать себя и свои возможности, а для этого можно предложить ему на час-другой остановиться и задуматься над этим небольшим списком вопросов:

1. Что мне нравится делать? И что мне делать точно не нравится?
2. Как и где я хочу работать? 
3. Какой должен быть график у будущей профессии? Какая оплата?
4. Какие навыки у меня уже есть и какие я хочу освоить?
5. Какие предметы в школе мне легче и интереснее изучать? По каким я читаю дополнительные материалы с интересом?
6. Какой я вижу работу своей мечты?
7. Какие профессии подходят под вышеописанные критерии?
8. Какие профессии наверняка будут востребованы через 5 лет?
9. Какие доступные мне вузы предлагают обучение этим или смежным профессиям?
10. Какова программа и преподавательский состав в выбранных учебных заведениях?
11. Что о нем говорят в рейтингах и отзывах?
12. Насколько удобно и возможно мне будет учиться в этом вузе?
13. Кто будет учиться со мной? Смогу ли я завести полезные знакомства?

Ответив на них последовательно, ребенок сможет начать понимать себя лучше. Даст себе возможность помечтать, а родителям поможет понять, чего действительно хочет. Велика вероятность увидеть, что ваш будущий студент хочет идти по жизни совсем не той дорогой, которую придумали ему вы, поэтому с этими вопросами лучше подходить чуть заранее, за пару лет до поступления, чтобы была возможность придумать альтернативный вариант обучения или совместно поискать компромиссные решения. 

Чем еще может помочь родитель в вопросе профориентации

1. Создать возможность для ребенка узнать побольше профессий изнутри. Для этого не обязательно ходить по разным рабочим местам, достаточно приглашать ваших лояльных знакомых, родственников на встречу и просить поделиться с ребенком тем, чем они занимаются на работе. Так ваше чадо получит представление о реальном рабочем и учебном процессе в будущей профессии, о чем в буклетах не пишут.

Как-то я рассказывала сыну подруги, как учатся на программиста. Он горел этой идеей, пока не услышал, что на курсе у меня было 13 различных математических и логических предметов за 5 лет. В результате стал изучать банковское дело и не жалеет.

2. Подключить ребенка к профессиональным чатам и сообществам по той профессии, которую он выбирает, по сфере интересов. Они обычно есть в Telegram, на форумах или в социальных сетях. Ваши знакомые вам подскажут.

3. Посоветовать ребенку поискать блоги представителей интересных ребенку профессий, где ведущие рассказывают о своей работе. Нередко в таких аккаунтах даются ссылки на предстоящие события и мероприятия, которые также можно совместно посетить. Подскажите будущему студенту подписаться и понаблюдать, обсуждайте интересные новости вместе. Это очень по-взрослому. 

4. Сейчас многие мероприятия проходят онлайн, например, мастер-майнды, где профессиональные сообщества обсуждают текущие тренды и ситуацию в своей сфере. Нередко они закрыты, но можно порекомендовать ребенку написать организаторам и попросить подключиться к сессии, обосновав желанием лучше познакомиться с будущей профессией. Даже если его не пропустят, могут порекомендовать более открытые мероприятия. Хорошо замотивированным молодым людям нередко отвечают с удовольствием.

5. Попробовать себя в действии на желаемой работе также стоит, если это реально возможно. Для этого обращайтесь к тем же знакомым из п.1 с просьбами дать ребенку небольшие задачи.

6. Использовать для знакомства с профессией выбранный вуз. В некоторых из них есть специальные подготовительные курсы, например, «Школа молодого предпринимателя», где с 9 класса можно окунуться в учебный процесс, попробовать предметы, включиться в активности самого учебного заведения. 

Заключение

От осознанного выбора вуза и профессии зависит многое в вашей жизни, не стоит пускать все на самотек. Даже если сейчас не совсем понятно, кем вы хотите работать, разберитесь, что вам нравится делать, это значительно сузит круг возможностей. И старайтесь получить образование в том, что вам интересно – не известно, какие дороги перед вами откроются в будущем.

Читайте также: